清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師談高考

前言

又是一個秋天，我回到清華園，又來到熟悉的環(huán)境，見到久別的導(dǎo)師。清華園里還是寧靜歡欣的景象，主樓兩邊的銀杏樹上結(jié)滿了果實，不時看到人們在那里采摘，樣子愜意且從容……思路走遠，話回正題。在目前的高考制度下，美術(shù)類的考生都面臨著很大的挑戰(zhàn)，他們要同時具備較強的專業(yè)水平和優(yōu)異的文化課成績，在專業(yè)課的考試準(zhǔn)備上，要花費許多精力和時間。此外，美院考試題型的變化對學(xué)生的思維應(yīng)變能力以及觀察生活的能力提出了很高的要求，學(xué)生在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還要用心去感悟生活，并將其適當(dāng)?shù)乇磉_出來。學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)典作品，在優(yōu)秀的作品里汲取養(yǎng)分，是提高考生水平的一個必要手段，這能為他們的考試提供參考和范本。本套叢書采用座談和討論的形式，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院高考閱卷組成員根據(jù)多年閱卷經(jīng)驗，對素描、速寫、色彩、設(shè)計考試中的問題進行梳理，重點傳授應(yīng)試技巧，并對清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院招生現(xiàn)狀進行分析，使學(xué)生在升學(xué)考試中受益匪淺。在此我想用陳輝教授的話來說明清華美院的基礎(chǔ)教學(xué)：“就基礎(chǔ)教學(xué)的課程本身來說，采取配餐制和自助式相結(jié)合是一種科學(xué)且行之有效的好的教學(xué)方式。習(xí)作雖然是手段和基礎(chǔ)，但不能狹隘地認識它的作用，它是創(chuàng)造過程的胚胎，孕育著藝術(shù)新生命誕生。我們強調(diào)口味純正，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作彰顯自我個性的藝術(shù)作品?！蔽蚁嘈?，在美院的基礎(chǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生們在傳承中進行創(chuàng)作，在寬松的環(huán)境里自由地思考，在鼓勵中贏得自信，在借鑒中找到自我。這樣才會出現(xiàn)風(fēng)格迥異、氣象萬千的藝術(shù)教育形式和面貌。

內(nèi)容概要

　　在目前的高考制度下，美術(shù)類考生面臨著很大的挑戰(zhàn)，在專業(yè)課的備考上，要花費許多精力和時間。此外，美院考試題型的變化對學(xué)生的思維應(yīng)變能力以及觀察生活的能力提出了很高的要求。本套叢書采用座談和討論的形式，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院高考閱卷組成員根據(jù)多年閱卷經(jīng)驗，對素描、速寫、色彩、設(shè)計考試中的問題進行梳理，重點傳授應(yīng)試技巧，并對清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院招生現(xiàn)狀進行分析，使學(xué)生在開學(xué)考試中受益匪淺。

書籍目錄

序第一章 美院設(shè)計考試的要求及相關(guān)事項第一節(jié) 清華美院設(shè)計考試的要求及注意事項第二節(jié) 設(shè)計考試中裝飾畫的特點第三節(jié) 設(shè)計考試中裝飾畫的變形第四節(jié) 設(shè)計考試中的借鑒與觀察第五節(jié) 想象力在設(shè)計考試中的重要性第六節(jié) 設(shè)計考試中的各元素組合第七節(jié) 設(shè)計考試中的色彩問題第八節(jié) 設(shè)計考試的主題性準(zhǔn)備，如何做到舉一反三第二章 美院設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)第一節(jié) 關(guān)于收集素材第二節(jié) 關(guān)于裝飾構(gòu)圖第三節(jié) 關(guān)于形式美法則及相關(guān)訓(xùn)練第四節(jié) 關(guān)于裝飾色彩第五節(jié) 關(guān)于裝飾表現(xiàn)技法第三章 美院教師座談藝術(shù)考試和基礎(chǔ)教學(xué)附錄 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2009年本科招生專業(yè)考試試題圖片花絮后記

章節(jié)摘錄

插圖：“有的畫面用的是一個穿梭的意想空間，這個空間是非現(xiàn)實的空間，但是能感覺到物與物之間的溝通，云層之間的穿梭，橋梁之間的交錯，形成一個空間上的聯(lián)系。我們那年試卷里面有很多這樣的例子，比如說電路的溝通，還有就是在一個桌子上專門畫了一個月份牌，月份牌上有電話，電話上面有號碼，這里面都隱喻著一種溝通，溝通在這里得以充分的展現(xiàn)。這就是剛剛講的第一個問題：作品的表現(xiàn)要內(nèi)容切題?！睆埜杳鳎骸拔覀兦靶┠甑目碱}出了‘秋天的印象’、‘夏天的印象’兩套題，有張考卷給了我們深刻的印象?？忌\用平面空間性的特征，透視上不是按照焦點成像，而是用俯視來構(gòu)成一個類似于圓的形狀，周圍的人處在一種歡快的場景中，所有豐收的果實：南瓜、玉米、辣椒圍繞這個圍場，人們懷著非常喜悅的心情慶祝豐收，麥穗、太陽、月亮表明這樣一個時間的概念，辛勤的勞動換來豐收的場景，他在涂顏色的時候不是完全平涂的，而是在平涂底子以后用干筆在上面進行提、蹭，使畫面產(chǎn)生一種平面中的厚重感，會有一些視覺上的肌理的反差對比，感覺上很豐富?！钡诙?jié)設(shè)計考試中裝飾畫的特點李睦：“我想來談?wù)動嘘P(guān)裝飾畫的特點，裝飾畫相對于我們平常意義上講的素描、色彩寫生有本質(zhì)的不同，這個本質(zhì)在于如何啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)們的想象力。

后記

九月，為編書事宜，奉師命回京，重歸美院，遇新朋故舊。后眾導(dǎo)師集聚，開會座談，話題研討，我輩錄音整理，打印文稿，校對資料。期間，見諸多同學(xué)作品，神氣初具，生動有加。聞導(dǎo)師言語，亦切中問題根本，聽之受益良多。整理文稿，常忙至凌晨，其中辛苦自知。反觀自省，雖已從教，作為“先生”，尚屬勉強；作為學(xué)生，遠未畢業(yè)，所以謹持學(xué)生心態(tài)，努力上進。在此，感謝美院導(dǎo)師和學(xué)生的熱心幫助及遼寧美術(shù)出版社的支持，還有楊欣晨等同學(xué)、方錦儀小姐的通力協(xié)作，才有此叢書的出版，一并感謝！

編輯推薦

《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師談高考:設(shè)計問題》是由遼寧美術(shù)出版社出版的。

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