插圖創(chuàng)意設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

當(dāng)我們把美術(shù)院校所進(jìn)行的美術(shù)教育當(dāng)做當(dāng)代文化景觀的一部分時(shí)，就不難發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教育如果也能呈現(xiàn)或繼續(xù)保持良性發(fā)展的話，則非要“約束”和“開放”并行不可。所謂約束，指的是從經(jīng)典出發(fā)再造經(jīng)典，而不是一味地兼收并蓄；開放，則意味著學(xué)習(xí)研究所必須具備的眼界和姿態(tài)。這看似矛盾的兩面，其實(shí)一起推動(dòng)著我們的美術(shù)教育向著良性和深入演化發(fā)展。這里，我們所說的美術(shù)教育其實(shí)有兩個(gè)方面的含義：其一，技能的承襲和創(chuàng)造，這可以說是我國現(xiàn)有的教育體制和教學(xué)內(nèi)容的主要部分；其二，則是建立在美學(xué)意義上對所謂藝術(shù)人生的把握和度量，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的規(guī)律性技能的同時(shí)獲得思維的解放，在思維解放的同時(shí)求得空前的創(chuàng)造力。由于眾所周知的原因，我們的教育往往以前者為主，這并沒有錯(cuò)，只是我們更需要做的一方面是將技能性課程進(jìn)行系統(tǒng)化、當(dāng)代化的轉(zhuǎn)換；另一方面需要將藝術(shù)思維、設(shè)計(jì)理念等這些由“虛”而“實(shí)”體現(xiàn)藝術(shù)教育的精髓的東西，融入我們的日常教學(xué)和藝術(shù)體驗(yàn)之中。    作為面向藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)插圖課程的教材，本書針對插圖設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式及思考方法作了系統(tǒng)的閘述，皆指通過插圖這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式來培養(yǎng)學(xué)生的多維思考能力及綜合設(shè)計(jì)素質(zhì)，希望能適應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的需要，對院校學(xué)生、沒計(jì)人員和廣大讀者有所裨益。

書籍目錄

序第一章  插圖的概述  第一節(jié)  插圖的概念  第二節(jié)  插圖的歷程第二章  插畫的分類及應(yīng)用  第一節(jié)  藝術(shù)類插圖  第三節(jié)  商業(yè)類插圖第三章  插圖的特征  第一節(jié)  注目·真實(shí)  第二節(jié)  通俗·多樣  第三節(jié)  圖解·記錄第四章  插圖的表現(xiàn)形式  第一節(jié)  寫實(shí)表現(xiàn)風(fēng)格  第二節(jié)  抽象表現(xiàn)風(fēng)格  第三節(jié)  超現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)風(fēng)格  第四節(jié)  裝飾表現(xiàn)風(fēng)格  第五節(jié)  卡通表現(xiàn)風(fēng)格  第六節(jié)  其他表現(xiàn)風(fēng)格第五章  插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法  第一節(jié)  鉛筆、彩色鉛筆、炭筆、色粉筆  第二節(jié)  蠟筆與油畫棒  第三節(jié)  水粉、水彩、丙烯  第四節(jié)  墨水筆，麥克筆、彩色墨水  第五節(jié)  版畫  第六節(jié)  噴繪  第七節(jié)  拼貼  第八節(jié)  攝影  第九節(jié)  計(jì)算機(jī)與輔助軟件  第十節(jié)  其他表現(xiàn)工具及技法第六章  插圖創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維  第一節(jié)  形式法則  第二節(jié)  創(chuàng)意思維第七章  捅圖的現(xiàn)實(shí)意義  第一節(jié)  正確認(rèn)識(shí)插圖  第二節(jié)  插圖與繪畫、設(shè)計(jì)的關(guān)系  第三節(jié)  插圖的發(fā)展方向第八章  作品欣賞第九章  學(xué)生作品

章節(jié)摘錄

插圖：第三節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)風(fēng)格傳統(tǒng)繪畫是以理想化的方式表現(xiàn)生活，也有自己特定的視角和感受，但很少脫離現(xiàn)實(shí)視野。而超現(xiàn)實(shí)主義不同于傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格，它是以主觀意識(shí)將形象納入不合理的結(jié)構(gòu)和空間當(dāng)中去表現(xiàn)一種近乎幻覺的圖像，由于是以主觀的內(nèi)心感覺為依據(jù)來構(gòu)成畫面的形象，因此形象常常是相互分離沒有聯(lián)系的，所以又被認(rèn)為是人類潛意識(shí)的世界。所謂超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)實(shí)際上也是一種以具象為基礎(chǔ)而展開的“構(gòu)成”，即以現(xiàn)實(shí)的具體形象和空間關(guān)系，作為獨(dú)立的視覺要素在畫面上作不合理的矛盾組合，它已成為繪畫乃至視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)不可缺少的形式。這主要是人們已厭倦了對現(xiàn)實(shí)物象的忠實(shí)預(yù)知性，轉(zhuǎn)而對人類復(fù)雜的精神世界，尤其是對人類潛意識(shí)加以追求意想不到的寓意和象征意義，同時(shí)畫面的怪誕、奇異會(huì)對人們的視覺及心理具有較強(qiáng)的沖擊力。超現(xiàn)實(shí)主義對現(xiàn)代視覺傳達(dá)的形式有著不可忽視的作用，成為視覺設(shè)計(jì)的重要形式語言。超現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)風(fēng)格的形成可以從以下幾種表現(xiàn)形式中體現(xiàn)出來。

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《插圖創(chuàng)意設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是由遼寧美術(shù)出版社出版的。

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