線的散步

前言

　　1998年的秋天，我在遼寧美術出版社出版了《線的散步》一書，首次將孩子們的線描畫集結成冊，那些生動、有趣、靈動、絕妙的作品，感動了很多很多讀者……作為孩子們的輔導老師，我在激動和欣慰的同時，更深深感到作為一名美術教師的責任和從事教育工作的意義是多么崇高、偉大，事實證明科學正確的教育理念和方法，能使普普通通的孩子變成藝術大師，他們能創(chuàng)造“神畫”，為了實現這個理想，我就萌動了將來還要出版規(guī)模更大、更具有影響力和震撼力的學生線描畫作品集。為了實現這個理想，我不停地努力，今天終于如愿以償！　　撫今追昔，從1998年到2008年.我從一個人孤軍奮戰(zhàn)，到帶領百余人的教學團隊，從百余個學生到八所學校，成千上萬個學員。我前進的動力就是對美術教育的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著。因為愛和執(zhí)著，我才能無怨無悔地帶領著自己的教師團隊去創(chuàng)造這個東方的神畫?！　　白⒅丶挤ǎ⒅貏?chuàng)造”，這是東方神畫極地美術學校最最根本的教學理念。技法是創(chuàng)造的手段和源泉，沒有技法何談創(chuàng)作？東方神畫極地美術學校非常注重繪畫基本功的訓練，多年來形成了一整套科學有序、獨到見效的技法訓練程序。學校尤其注重寫生教學，寫生是技法和創(chuàng)造的融合，如果沒有基本功，創(chuàng)造就是空洞的，而沒有創(chuàng)造的寫生也沒有藝術生命。我們的臨摹和寫生總是和創(chuàng)作連在一起，在寫生教學中培養(yǎng)學生大膽自信、果斷提煉及耐心毅力。所謂大膽自信，就是教學中用大尺寸、大制作，氣勢磅礴；所謂果斷提煉，就是在寫生中不起稿，不修改.一氣呵成，運用了將錯就錯的原理。創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一種創(chuàng)造性思維方式的培養(yǎng)，就兒童而言，他們的思維方式具有極強的可塑性.教師可以幫助學生建立具有創(chuàng)造性思維方式的自我意象，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明.鼓勵思維的奔移和想象，把這種插上想象翅膀的思維方式與創(chuàng)造活動通過線描畫的形式表達出來，繪畫創(chuàng)作就會給學生帶來極大的表現欲及滿足感，繪畫就成了用“一根線散步”，“隨心所欲”的直抒胸臆。這些作品千奇百態(tài)，各具亮點，童趣天呈，身手不凡，有180×100cm的，有170×160cm的，還有160×110cm的，畫幅之大，比小畫家本人的個子還高，這種高水準、高難度的畫作，連成年人都望塵莫及！這些小畫家最小的才5歲，學畫前都是一張白紙，沒有任何繪畫基礎，但是在東方神畫極地美術學校學習一段時間后，就能達到這種狀態(tài)，就能畫出這些神奇的畫作！

內容概要

　　《線的散步(人物寫生3)》收集的300幅畫作是從1998年到2008年問千余幅作品中精選出來的，它們大都產生于東方神畫極地美術學校每年兩次的假期集訓。每個假期集訓都非同尋常，每次假期集訓前我們都精心策劃，詳細確認集訓科目內容和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)制高點.確保師生全身心地在躍躍欲試興奮的狀態(tài)下進行教學和創(chuàng)作。我們一直把這一創(chuàng)舉視為我們這個教師團隊最重要、最神圣的責任，事實上也是東方神畫科學教學理念的深化和驗證。我們認為，要想達到超一流的藝術境界，首先必須要讓學生掌握科學扎實的繪畫技巧，激發(fā)他們天真的無拘無束的想象力和創(chuàng)造力，引導他們的提煉能力和概括能力，與此同時，還要讓這些嬌生慣養(yǎng)的孩子們吃苦耐勞，訓練他們的意志品格。總之，每個假期集訓班，我們都挑戰(zhàn)自我，多出難題，在不斷的否定中沖向更高的目標，這已經成了東方神畫不可或缺的教學模式，很苦很累，但是結果卻很甜很幸福。今后我們將陸續(xù)給大家呈現更多更精彩的繪畫作品，有靜物寫生、風景寫生、水粉花卉、水粉人物等。    讓線散步，讓色彩舞蹈，無數個愛和美的瞬間已經鐫刻在我生命的年輪里，也凝固定格成東方神畫極地美術學校的昨天、今天和明天！

書籍目錄

劉芯芯1993畢業(yè)于沈陽教育學院美術系，遼寧省美術家協(xié)會會員，沈陽市民辦教育協(xié)會常務理事，東方神畫·極地美術教育機構創(chuàng)始人，沈陽市東方神畫·極地美術學校校長，兒童美術教育專家。1998年《線的散步——孩子們的線描畫》遼寧美術出版社展示了線描寫生的教學成果，為兒童寫生美術教學揭開了新的一頁。1999年《兒童美術》系列叢書山東明天出版社共八冊，與全國八位編委共同編著，作為兒童美術學校教材，具有一定的社會影響。2000年成立劉芯芯美術教育工作室《少兒學畫》系列叢書（1-4冊）《少兒學彩筆畫》《少兒學線描畫》《少兒學索描畫》《少兒學油畫棒》遼寧美術出版社再版20余萬冊，社會反響強烈。2001年《小畫家搖籃》系列叢書（1-4冊）《妙用水彩》《領略水粉》《感悟線描》《巧使油畫棒》遼寧美術出版社由于創(chuàng)意獨特、技法原創(chuàng)、范畫生動，受到廣大學生和教師的喜愛，再版20余萬冊。2003年發(fā)展成為頗具規(guī)模且具有社會影響的東方神畫·極地美術教育培訓機構，創(chuàng)立了獨特的美術教育新理念及獨樹一幟的教學體系。2004年《東方神畫-水粉畫課堂》系列叢書（1-6冊）遼寧美術出版社開辟了少兒階段水粉教學之先河，原創(chuàng)課題，原創(chuàng)技法，適合學生的心理特點，極大地激發(fā)了學生對色彩的熱情，為今后的專業(yè)水粉學習打下了堅實的基礎，成為很多學校、少年宮的首選教材，填補了少兒水粉教學的空白。2006《東方神畫·線描畫課堂》系列叢書（1-6冊）遼寧美術出版社適合不同年齡段的學生，范畫極其生動，具有很強的實用性，是學生學習線描畫最佳的臨本。2007年《東方神畫·彩筆畫課堂》系列叢書（1-6冊）遼寧美術出版社改變了彩筆畫教學一貫的單色平涂狀態(tài)，發(fā)明了彩筆畫教學五大技法，使彩筆畫畫面更生動，色彩更絢爛，開辟了彩筆畫教學的新篇章。2008年《東方神畫·連環(huán)畫課堂》系列叢書（1-6冊）春風文藝出版社帶領40名學生，從1997-2002年歷時六年，以連環(huán)畫的形式集體創(chuàng)作了鴻篇巨制《西游記》。共繪制61段故事，1470幅作品，全部原創(chuàng)，獨一無二，達到想象與創(chuàng)造的極致，創(chuàng)造了兒童美術教學的奇跡，其磅礴的氣勢令人嘆為觀止，是美術教學的成功典范，為弘揚民族文化作出了積極的貢獻。2009年《東方神畫·學生作品集》線的散步系列叢書（1-3冊）遼寧美術出版社1998-2008年十年的時間里，東方神畫產生了千余幅精彩紛呈的人物寫生作品，本套作品集僅僅展示了300幅。這些作品都是在一整套科學有序獨到見效的教學訓練程序中產生的，學生作畫時從不起稿，從不修改，一氣呵成，充分體現了“神畫”人重技法更重創(chuàng)造的教育理念。目前東方神畫·極地美術學校在沈陽擁有八所校區(qū)，美術教師百余人，學生上萬人。校長劉芯芯以及“神畫”的員工們正在用“大膽、大氣、大智慧”鑄就“大美”的“神畫”！

圖書封面

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