會展 & 展示空間設(shè)計

前言

　　會展業(yè)在發(fā)達國家深受高等教育職業(yè)技術(shù)教育和科研界的重視。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國會展業(yè)雖然起步較晚，但是從“九五”以來中國的會展業(yè)發(fā)展迅速，近年來以20％的平均增長率逐年增長，在中國經(jīng)濟舞臺上扮演著越來越重要的角色。盡管會展業(yè)發(fā)展迅速，但與西方發(fā)達國家相比，我國的會展業(yè)還處在萌芽階段，發(fā)展不成熟，競爭力相對較弱。我國會展業(yè)無論是在規(guī)模、效益還是在質(zhì)量方面都與發(fā)達國家差距巨大，主要體現(xiàn)在管理水平、運作、展示設(shè)計水平低，這些問題都與會展人才短缺有直接或間接關(guān)系，會展人才短缺已成為制約我國會展業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。據(jù)國家勞動和社會保障部有關(guān)部門統(tǒng)計預(yù)測，近三年內(nèi)我國會展人才缺口近200萬人。因而，各類相關(guān)學(xué)校及科研機構(gòu)紛紛瞄準(zhǔn)會展業(yè)這塊陣地，以各種不同層次的教育方式開展不同層次的會展專業(yè)的學(xué)歷教育?！　哪壳拔覈臅菇逃芯繖C構(gòu)看，主要分成兩大類：一類是開設(shè)會展專業(yè)的大中專院校和職業(yè)學(xué)校；另一類是依靠大學(xué)或行業(yè)骨干力量辦的科研類研究中心。　　從我國的會展教育人才培養(yǎng)模式來看，第一層次為職業(yè)培訓(xùn)教育，專門培養(yǎng)會展所需各個細(xì)分工種的技能型人才，如展位設(shè)計、展品倉儲和運輸、會展?fàn)I銷等；第二層次是在具備了一定的業(yè)務(wù)水平后，繼續(xù)進修以獲得會展類的專項文憑。第三個層次為學(xué)位層次，即接受高校的學(xué)歷教育，獲得學(xué)士或碩士級別的文憑。會展類的信息交流形式則趨干多樣化，如學(xué)術(shù)研討會議，行業(yè)內(nèi)高層研修活動，政府人才培訓(xùn)項目等。利用一切資源加快我國會展專業(yè)人才的培養(yǎng)?！　‰m然各地各院校及相關(guān)單位都在積極探索自己的會展辦學(xué)模式，但從會展學(xué)科的建設(shè)情況來看，我國的會展教育起點低，特別是展示設(shè)計專業(yè)的師資隊伍力量薄弱，許多老師是從裝潢廣告、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)科等轉(zhuǎn)行過來的，授課方式上很多還是直接把室內(nèi)設(shè)計學(xué)和廣告設(shè)計學(xué)兩項課程簡單地拼湊教學(xué)的模式，創(chuàng)新的少。會展業(yè)系列的教材遠遠落后于會展業(yè)的發(fā)展需求?！　慕窈笳故驹O(shè)計專業(yè)的職業(yè)特點看，這個專業(yè)培養(yǎng)出來的專業(yè)人才，應(yīng)該具備運用現(xiàn)代設(shè)計理念，從事大、中、小型會展、節(jié)事活動空間環(huán)境的展示設(shè)計、施工并提供具有創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力的視覺化表現(xiàn)服務(wù)的人員。職業(yè)的特點已經(jīng)決定了它的實踐性要求，特別是職業(yè)技術(shù)教育有別于大學(xué)本科的教育模式。因此，我們更應(yīng)該按照職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的教育模式以及不同的市場定位需求，制訂相應(yīng)的教學(xué)體系和專業(yè)教材體系?！　≌窃跁箻I(yè)這種超常規(guī)發(fā)展的大背景下，培養(yǎng)會展業(yè)專業(yè)實用技術(shù)人才的各個環(huán)境中，就得必須重視會展業(yè)相關(guān)系列的教材建設(shè)。因為教材的定位是否準(zhǔn)確、質(zhì)量是否上乘、結(jié)構(gòu)是否合理、特色是否鮮明、是否具有實用性等，都直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。出于會展業(yè)發(fā)展需求量和基于這樣的認(rèn)識，我們編寫了《會展——策劃與管理》、《會展——展示設(shè)計》、《會展——展示空間設(shè)計》、《會展——展示工程設(shè)計》、《會展——展示視覺傳達設(shè)計》系列教材，我們始終試圖盡量地去體現(xiàn)會展專業(yè)實用性、實戰(zhàn)性和實踐性的特點，全書通篇極力強調(diào)教材的專業(yè)性和系統(tǒng)性，以展示設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，力求從創(chuàng)意設(shè)計到實物的實現(xiàn)，并且參加編寫的主要專業(yè)教師都有著較豐富的展示設(shè)計的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，多次參與大型會展策劃、展示工程設(shè)計及其工程施工的管理，他們把實踐積累和研究奉獻出來與大家共享，為會展設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)付出了極大的努力。

內(nèi)容概要

　　《會展&展示空間設(shè)計》始終試圖盡量地去體現(xiàn)會展專業(yè)實用性、實戰(zhàn)性和實踐性的特點，全書通篇極力強調(diào)教材的專業(yè)性和系統(tǒng)性，以展示設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，力求從創(chuàng)意設(shè)計到實物的實現(xiàn)，并且參加編寫的主要專業(yè)教師都有著較豐富的展示設(shè)計的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，多次參與大型會展策劃、展示工程設(shè)計及其工程施工的管理，他們把實踐積累和研究奉獻出來與大家共享，為會展設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)付出了極大的努力。

書籍目錄

第一章  展示空間設(shè)計的基本概述
    第一節(jié)  展示空間的基本特征
    第二節(jié)  展示空間的基本分類
    第三節(jié)  展示空間設(shè)計的基本程序與步驟
第二章  展示空間設(shè)計的主題策劃
    第一節(jié)  展示空間設(shè)計的主題掌握
    第二節(jié)  展示空間設(shè)計的主題程序
    第三節(jié)  展示空間設(shè)計的創(chuàng)意
第三章  展示空間設(shè)計的規(guī)劃程序
    第一節(jié)  展示空間的整體與局部規(guī)劃設(shè)計
    第二節(jié)  展示空間的指示導(dǎo)向規(guī)劃設(shè)計
第四章  展示空間設(shè)計的基本構(gòu)成和設(shè)計方法
    第一節(jié)  展示空間的基本構(gòu)成形式
    第二節(jié)  展示平面與立面空間設(shè)計
    第三節(jié)  展示空間設(shè)計的藝術(shù)處理手法
第五章  案例分析

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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