速寫(xiě)

前言

　　速寫(xiě)最初是在畫(huà)家們繪畫(huà)作品的草圖基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)的，經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的不斷完善，今天已經(jīng)形成了一個(gè)獨(dú)立的繪畫(huà)形式，美術(shù)史上許多大師都是畫(huà)速寫(xiě)的能手，只要我們翻開(kāi)他們的畫(huà)集，不難發(fā)現(xiàn)其中大量精彩的速寫(xiě)作品。所謂速寫(xiě)，顧名思義就是要求作者在較短的時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)練、概括的手法，敏銳地抓取所要表現(xiàn)的客觀對(duì)象的本質(zhì)特征?！　≡谀壳案鞲叩让佬g(shù)院校的教學(xué)中，都把速寫(xiě)作為訓(xùn)練學(xué)生造型能力的重要手段。我們知道，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的最初階段，教師一般都要求習(xí)畫(huà)者首先要學(xué)會(huì)能準(zhǔn)確地表現(xiàn)所畫(huà)的客觀對(duì)象。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。但是，這種訓(xùn)練也很容易使學(xué)生陷入到對(duì)對(duì)象的表面模擬中去，從而失去基礎(chǔ)訓(xùn)練的本質(zhì)意義。繪畫(huà)之所以不同于照相，是因?yàn)楫?huà)家面對(duì)客觀對(duì)象不是進(jìn)行抄錄和復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)一個(gè)提煉和概括的過(guò)程，有所選擇地表現(xiàn)在畫(huà)面上的。因而，在進(jìn)行長(zhǎng)期作業(yè)的同時(shí)輔以一定課時(shí)的速寫(xiě)訓(xùn)練，彌補(bǔ)其由于長(zhǎng)期作業(yè)帶來(lái)的負(fù)面影響。它可以極大地調(diào)動(dòng)作者的激情，培養(yǎng)敏銳的觀察力和表現(xiàn)力。所以我們說(shuō)速寫(xiě)是鍛煉、提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力的有效手段?！　∵@本速寫(xiě)教程，是作者多年速寫(xiě)實(shí)踐與教學(xué)的體會(huì)與心得。該書(shū)無(wú)論從對(duì)速寫(xiě)的認(rèn)識(shí)、理解到練習(xí)手段和方法，都有獨(dú)到的見(jiàn)解，較之我們常見(jiàn)的同類(lèi)教科書(shū)有著很大的不同。它對(duì)當(dāng)前有關(guān)速寫(xiě)的一些盲點(diǎn)和誤區(qū)進(jìn)行了分析和論證，并提出了自己鮮明的主張，這一點(diǎn)尤其難能可貴。　　“抓大形”是當(dāng)今不少速寫(xiě)書(shū)著中提到的要求，對(duì)此，該書(shū)也作了大量的評(píng)述，得出了與其相反的論點(diǎn)。作者認(rèn)為，速寫(xiě)不可能在較短的時(shí)間內(nèi)從對(duì)象的輪廓開(kāi)始，面面俱到。故此，素描的一些方法步驟用在速寫(xiě)上是不合適的。速寫(xiě)必須要單刀直入，從最有價(jià)值處入手，這樣才有可能迅速捕捉到對(duì)象的本質(zhì)特征?！　≡谒賹?xiě)作品的鑒賞方面，作者反對(duì)對(duì)名家作品的盲目崇拜，名家的有些作品并不適合子初學(xué)者學(xué)習(xí)。同時(shí)該書(shū)也列舉了大量可以作為教材的名家作品。作者認(rèn)為只有提高習(xí)畫(huà)者的鑒賞能力與審美水準(zhǔn)，在實(shí)踐中才能有更大的進(jìn)步。

內(nèi)容概要

　　《速寫(xiě)（初級(jí)）》通過(guò)對(duì)速寫(xiě)作品所進(jìn)行的剖析，認(rèn)為速寫(xiě)所要求的“快”，只是常用的一種手段，并不是速寫(xiě)所追求的本質(zhì)。作者認(rèn)為“速度”只是一個(gè)相對(duì)的、模糊的概念，是速寫(xiě)外在的表象之一。而速寫(xiě)的本質(zhì)，則是作者內(nèi)心情緒、感覺(jué)、靈性的即興表現(xiàn)。不能本末倒置，把作畫(huà)的速度作為追求的目的。為此，作者提出了在訓(xùn)練手段上要“功在靜上”的觀點(diǎn)，即學(xué)好速寫(xiě)的關(guān)鍵在“慢”上。

編輯推薦

　　《速寫(xiě)（初級(jí)）》由專(zhuān)業(yè)畫(huà)家精心打造，書(shū)中收集了大量?jī)?yōu)秀作品的范本，為您闡述對(duì)于初級(jí)速寫(xiě)的繪畫(huà)方法，對(duì)于正準(zhǔn)備美術(shù)考試的讀者和美術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是一本不錯(cuò)的臨摹范本。學(xué)習(xí)美術(shù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要策略。不僅能提高學(xué)習(xí)者的審美判斷能力、形象思維能力和整體的人文修養(yǎng)水準(zhǔn)，而且還對(duì)我們的道德水準(zhǔn)、生活情趣的提高有著潛移默化的影響。

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