現(xiàn)代設(shè)計素描

前言

　　2002年本人出版了一本《設(shè)計素描》，雖已再版多次，但還尚存缺陷．經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐探討，對現(xiàn)代設(shè)計素描又有了新的認(rèn)識，為此，這是重新出版此書的初衷?！　≡谖覈?，設(shè)計領(lǐng)域已進(jìn)入了自主知識品牌孕育誕生的年代，隨著中國經(jīng)濟(jì)已融入了世界這個大家庭，西方發(fā)達(dá)國家也逐步適應(yīng)了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。這使我們設(shè)計隊伍和發(fā)展空間不斷擴(kuò)大，設(shè)計已拓展到了邊緣學(xué)科。為人之師，備感任務(wù)的沉重。隨著時代嬗變，人們的思維觀念，藝術(shù)品位和人生價值、觀念也在改變，在傳道、授業(yè)當(dāng)中漸漸地悟出了只有不斷地吸納“養(yǎng)分”，經(jīng)常清除頭腦中的塵埃，始終保持超前的設(shè)計意識，才能適應(yīng)時代的腳步?！　≡O(shè)計素描是以功能性為主的學(xué)科，它具有無限的內(nèi)涵和外延。藝術(shù)與設(shè)計的完美結(jié)合是它的宗旨，本書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思維意識、設(shè)計意識和創(chuàng)作意識的培養(yǎng)，運(yùn)用素描形式去發(fā)現(xiàn)、去想象、去記錄創(chuàng)作思維的符號。在編寫的過程中，以設(shè)計思維為突破點(diǎn)，擴(kuò)大設(shè)計素描的教學(xué)范圍，順應(yīng)時代的潮流，為藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，把技法表現(xiàn)引入創(chuàng)作性的思維之中，采取邏輯思維和形象思維方式，使它更具有科學(xué)性和藝術(shù)性?！　”緯谧髌愤x擇方面范圍較大，以創(chuàng)造性設(shè)計思維為主線展開，圖文并茂，風(fēng)格各異，收錄了中西方素描作品，這些作品從一個側(cè)面體現(xiàn)了設(shè)計素描的教學(xué)前景．更多地展示了現(xiàn)代設(shè)計素描探索者的足跡，也為將來的設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代設(shè)計素描》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思維意識、設(shè)計意識和創(chuàng)作意識的培養(yǎng)，運(yùn)用素描形式去發(fā)現(xiàn)、去想象、去記錄創(chuàng)作思維的符號。在編寫的過程中，以設(shè)計思維為突破點(diǎn)，擴(kuò)大設(shè)計素描的教學(xué)范圍，順應(yīng)時代的潮流，為藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，把技法表現(xiàn)引入創(chuàng)作性的思維之中，采取邏輯思維和形象思維方式，使它更具有科學(xué)性和藝術(shù)性?！冬F(xiàn)代設(shè)計素描》在作品選擇方面范圍較大，以創(chuàng)造性設(shè)計思維為主線展開，圖文并茂，風(fēng)格各異，收錄了中西方素描作品，這些作品從一個側(cè)面體現(xiàn)了設(shè)計素描的教學(xué)前景，更多地層示了現(xiàn)代設(shè)計素描探索者的足跡，也為將來的設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

作者簡介

　　趙君超，1959年生于遼寧省阜新市。　　中國美術(shù)家協(xié)會會員。　　1984年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院并留校任教。　　2001年調(diào)入沈陽大學(xué)。曾任沈陽大學(xué)學(xué)術(shù)委員會成員；美術(shù)教育系主任、教授；碩士生導(dǎo)師?！　‖F(xiàn)為沈陽航空航天大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院設(shè)計系文化產(chǎn)品工作室主任、碩士生導(dǎo)師、教授。　　一、美術(shù)創(chuàng)作獲獎情況　　1.2005年8月12曰至8月21日由沈陽大學(xué)主辦在北京中國美術(shù)館隆重舉辦趙君超油畫展。中央電視臺2、3頻道、《人民日報》、《中國文化報》、《中國藝術(shù)報》、《中國青年報》、《北京晚報》等十幾家媒體轉(zhuǎn)載展出盛況?！　?.2004年8月油畫創(chuàng)作《戲劇張飛》入選第十屆全國美術(shù)作品展。　　3.2004年7月油畫創(chuàng)作《大將曲張飛》榮獲振興老工業(yè)基地迎接第十屆全國美展遼寧省美術(shù)作品展金獎?！　?.2003年12月油畫創(chuàng)作《大刀關(guān)羽》榮獲遼寧中小幅美術(shù)精品展銅獎。5.2002年8月《設(shè)計素描》在沈陽市社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評獎中被評為二等獎。　　6.2002年9月油畫作品《追夢》榮獲遼寧省第四屆青年美展優(yōu)秀獎?！　《?、出版專著、教材情況　　1.出版專著《趙君超油畫》遼寧美術(shù)出版社2005年5月　　2.出版專著《繪畫步驟詳解圖例》遼寧美術(shù)出版社2004年1月　　3.合著出版《創(chuàng)作素描》遼寧美術(shù)出版社2002年3月　　4.出版教材《設(shè)計素描》遼寧美術(shù)出版社（再版7次）2003年7月　　5.出版專著《人物狀態(tài)速寫》遼寧美術(shù)出版社2006年12月　　6.出版專著《心靈的釋放·趙君超油畫藝術(shù)》遼寧美術(shù)出版社2007年9月　　三、在部分畫集發(fā)表的藝術(shù)作品　　1.2003年12月油畫作品關(guān)羽造像《遼寧省美術(shù)精品展》畫冊；　　2.2003年1月油畫作品戲曲人物之一至戲曲人物之六《中國美術(shù)家作品集》畫冊；　　3.2003年3月油畫作品《戲劇張飛》在《中國油畫》等12種國家級刊物上發(fā)表。

書籍目錄

第一章 設(shè)計素描的形成和基本特征第一節(jié) 設(shè)計素描的概念一、設(shè)計素描的語源二、設(shè)計素描的表現(xiàn)形式三、藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)——素描四、設(shè)計素描在藝術(shù)設(shè)計中的作用第二節(jié) 設(shè)計素描與繪畫性素描的側(cè)重點(diǎn)一、設(shè)計素描與繪畫性素描的性質(zhì)和表現(xiàn)方式的側(cè)重二、思維方式的目的性三、形體表現(xiàn)和功能方面的側(cè)重點(diǎn)第三節(jié) 設(shè)計素描的表達(dá)步驟一、設(shè)計思維的表達(dá)二、設(shè)計語言的表達(dá)三、設(shè)計創(chuàng)意的表達(dá)第二章 設(shè)計與創(chuàng)新第一節(jié) 設(shè)計素描的創(chuàng)作源泉一、科學(xué)性與設(shè)計理念的結(jié)合二、創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的生命三、設(shè)計意識與創(chuàng)新性第二節(jié) 設(shè)計素描的特征一、設(shè)計符號的延續(xù)二、設(shè)計理念的表述第三章 設(shè)計素描的教學(xué)第一節(jié) 設(shè)計素描的屬性和教學(xué)內(nèi)容一、思維模式和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)二、圖形的訓(xùn)練三、創(chuàng)意形態(tài)的訓(xùn)練四、圖形組合與分割五、物體具象描繪六、描繪對象的選擇第二節(jié) 設(shè)計素描表現(xiàn)能力的培養(yǎng)一、意象造型的訓(xùn)練二、形狀的聯(lián)想三、形體結(jié)構(gòu)分析四、在設(shè)計素描教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題五、設(shè)計素描的草圖

圖書封面

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