世界攝影史

出版時(shí)間:2007-8  作者:李文方  
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內(nèi)容概要

《21世紀(jì)高等院校攝影藝術(shù)專業(yè)教材·世界攝影史》內(nèi)容簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)任何一門專業(yè)知識(shí),都應(yīng)從了解其發(fā)生的源流和發(fā)展的歷史開始。因?yàn)闊o(wú)論是自然科學(xué)、工程技術(shù),還是社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科,各門專業(yè)學(xué)科都是人類長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷研究的現(xiàn)時(shí)成果。在各門專業(yè)學(xué)科的發(fā)展歷程中,不可避免會(huì)經(jīng)歷摸索、探尋,迂回、反復(fù)一以及各種觀點(diǎn)、流派的論爭(zhēng)與演化,現(xiàn)代各學(xué)科面貌,也不可避免會(huì)留有這種歷史探尋的種種痕跡。不了解歷史的人,其實(shí)是無(wú)法真正理解現(xiàn)實(shí)的。鑒于此,全國(guó)各高等院校攝影專業(yè)教育,在本科一、二年級(jí)開設(shè)攝影史課程就不僅是必要的,而且是必然 。通過攝影史論課程的學(xué)習(xí),步入攝影專業(yè)不久,涉獵尚淺的學(xué)生,可以了解本專業(yè)是如何發(fā)生的,都經(jīng)歷了哪些重大發(fā)展階段,有哪些代表性人物與代表性成果,從而初步建立起一種專業(yè)思考能力和職業(yè)責(zé)任感,而這一切將為學(xué)生今后的深入學(xué)習(xí)和畢業(yè)后從業(yè)奠定終身的思想基礎(chǔ)。
從世界范圍來看,攝影產(chǎn)生僅有180余年的時(shí)間,與其他各門傳統(tǒng)技術(shù)或傳統(tǒng)藝術(shù)相比,攝影作為一門專業(yè),無(wú)疑是年輕的。但年輕不等于幼稚,事實(shí)上,攝影經(jīng)歷了這180余年的短暫發(fā)展,到今天已經(jīng)完全成熟,充分發(fā)達(dá),不僅攝影技術(shù)已經(jīng)高度科技化,智能化、信息化、數(shù)字化一而且攝影文化也已經(jīng)成長(zhǎng)為當(dāng)今社會(huì)主流文化之一,滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域之中,發(fā)揮越來越大的作用。世界攝影史從廣義上說,也是一門現(xiàn)代文化的演化史。與那些純科學(xué)或純技術(shù)的專業(yè)不同的是,攝影不僅具有科學(xué)、技術(shù)性質(zhì),同時(shí)也有濃厚的人文色彩,科學(xué)屬性使攝影的發(fā)展具有世界性,而人文色彩又使攝影的發(fā)展具有國(guó)別特征,因此敘述世界攝影史不能不兼顧全球視野與對(duì)攝影發(fā)展有決定意義的地域視野,這是《21世紀(jì)高等院校攝影藝術(shù)專業(yè)教材·世界攝影史》內(nèi)容的一個(gè)重要特征。在世界性綜述與地區(qū)性論述的開掘與選擇上,力求符合歷史真實(shí),不受各國(guó)學(xué)者偏重本國(guó)地位觀念的局限,努力使中國(guó)大學(xué)課堂上展現(xiàn)的世界攝影史是一部完整的、科學(xué)的、準(zhǔn)確的攝影發(fā)展宏觀圖景。

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