素描靜物

前言

素描作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的一面，是歐洲19世紀(jì)學(xué)院派繪畫教學(xué)體系的延續(xù)，是為再現(xiàn)性寫實(shí)繪畫服務(wù)的，是歐洲文藝復(fù)興之后的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。任目前我國(guó)美術(shù)基礎(chǔ)教育的大框架之下，素描的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是其中最根本、最重要的環(huán)節(jié)，是為基礎(chǔ)技能以及藝術(shù)修養(yǎng)的提高與培養(yǎng)而服務(wù)的。如果說(shuō)基礎(chǔ)造型技能是初學(xué)者及高校低年級(jí)的素描寫生訓(xùn)練的任務(wù)之一的話，那么我們的靜物素描的寫生就是其中最基礎(chǔ)、最初級(jí)也是最重要的一環(huán)。它是以物象為中心去研究其內(nèi)在的形體結(jié)構(gòu)本質(zhì)，由點(diǎn)及線——由線及面——由面及體——由體而入空間——由空間而最終形成一個(gè)相對(duì)完整的畫面。通過(guò)這些訓(xùn)練，培養(yǎng)我們對(duì)物象的自然存在狀態(tài)的主動(dòng)認(rèn)識(shí)，并形成一定的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)及具備一定的造型技能，即建立在相對(duì)準(zhǔn)確的合乎透視規(guī)律的對(duì)物象內(nèi)在形體結(jié)構(gòu)本質(zhì)的充分理解的狀態(tài)下，對(duì)物體立體空間的寫實(shí)能力的把握。在具體的素描教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于最初素描學(xué)習(xí)的不嚴(yán)謹(jǐn)，囫圇吞棗，不求甚解，簡(jiǎn)單片面的思維及作畫模式的影響，許多同學(xué)部存在著關(guān)于素描學(xué)習(xí)的問(wèn)題和基礎(chǔ)素質(zhì)薄弱的現(xiàn)象。本書從靜物素描寫生展開(kāi)，著重解析學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，談的是靜物素描，其實(shí)更是關(guān)于素描的學(xué)習(xí)，以求從根源上溯源求通，使我們的素描學(xué)習(xí)——靜物素描寫生訓(xùn)練的基礎(chǔ)意義和藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的目的，得以更加有效的彰顯和提高。由于時(shí)間倉(cāng)促和水平所限，文中難免錯(cuò)漏不足，敬望批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

《美術(shù)高考指南針?素描靜物》作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的一面，是歐洲19世紀(jì)學(xué)院派繪畫教學(xué)體系的延續(xù)，是為再現(xiàn)性寫實(shí)繪畫服務(wù)的，是歐洲文藝復(fù)興之后的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。任目前我國(guó)美術(shù)基礎(chǔ)教育的大框架之下，素描的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是其中最根本、最重要的環(huán)節(jié)，是為基礎(chǔ)技能以及藝術(shù)修養(yǎng)的提高與培養(yǎng)而服務(wù)的。

章節(jié)摘錄

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《美術(shù)高考指南針:素描靜物》由遼寧美術(shù)出版社出版。

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