榮德剖析

內(nèi)容概要

　  剖析教材，剖得清清楚楚；剖析教材中的課標(biāo)思想，剖得明明白白?！稑s德基剖析新課標(biāo)新教材：高中語(yǔ)文（必修4）（配蘇教）》是一部徹底滲透新課標(biāo)理論的教輔書。榮德基老師通過(guò)對(duì)人類接收與掌握知識(shí)的思維方式的研究，科學(xué)地設(shè)置了“基礎(chǔ)、應(yīng)用（拓展）、拔高、練習(xí)”的模塊結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生步步為營(yíng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)；循序漸進(jìn)，高效地提高能力。

書籍目錄

第一專題 我有一個(gè)夢(mèng)想第一板塊 經(jīng)世濟(jì)民季氏將伐顓臾寡人之于國(guó)也第二板塊 英名與事業(yè)在馬克思墓前的講話我有一個(gè)夢(mèng)想《黃花崗烈士事略》序勵(lì)志苑第二專題 一滴眼淚中的人性世界第一板塊 靈魂的對(duì)白雷雨（節(jié)選）第二板塊 美與丑的看臺(tái)一滴眼淚換一滴水第三板塊 人性在復(fù)蘇辛德勒名單（節(jié)選）勵(lì)志苑第三專題 筆落驚風(fēng)雨第一板塊 詩(shī)從肺腑出蜀道難登高琵琶行并序錦瑟第二板塊 詞別是一家虞美人蝶戀花雨霖鈴聲聲慢第三板塊 文以氣為主滕王閣序并詩(shī)秋聲賦勵(lì)志苑第四專題 走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)第一板塊 在演講廳不自由，毋寧死奧林匹克精神第二板塊 問(wèn)答之間作為偶像白發(fā)的期盼（節(jié)選）第三板塊 交鋒時(shí)刻關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招勵(lì)志苑參考答案及剖

章節(jié)摘錄

　  滿清末造，革命黨人歷艱難險(xiǎn)堿，以堅(jiān)毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣。然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國(guó)久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半栽而武昌之大革命以成，則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。　  顧自民國(guó)肇造，變亂紛乘，黃花崗上一杯土，猶湮沒(méi)于荒煙蔓草間，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之編纂；而七十二烈士者，又或有紀(jì)栽而語(yǔ)焉不詳，或僅存姓名而無(wú)事跡，甚者且姓名不可考，如史栽田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已！　  鄒君海濱以所輯《黃花崗烈士事略》丐序于予。時(shí)予方以討賊督師桂林，環(huán)顧國(guó)內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加；而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭(zhēng)者，其不獲實(shí)行也如故，則予此行所負(fù)之責(zé)任，尤倍重于三十年前。倘國(guó)人皆以諸先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗，助予完成此重大之責(zé)任，實(shí)現(xiàn)吾人理想之真正中華民國(guó)，則此一部開(kāi)國(guó)血史，可傳世而不朽；否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠(chéng)后死者之羞也?！? 余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。　  1.“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)作用？　  2.“痛”字是貫穿全文的線索，文中具體陳述了哪幾種“痛”？　  3.本文的寫作目的是什么？　  ……

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