出版時間:2008-8 出版社:內(nèi)蒙古教育出版社 作者:張銀花 頁數(shù):175
前言
發(fā)展是時代永恒的主題,民族發(fā)展是解決中國民族問題的現(xiàn)實任務(wù),也是民族理論研究的一個重點。自20世紀80年代起,我國民族理論界的專家學(xué)者們在馬克思主義民族理論的指導(dǎo)下,從不同的角度對民族發(fā)展進行了比較深入的研究和系統(tǒng)闡述,一批具有理論前瞻性和實際可操作性的研究成果面世。進入21世紀后,和諧發(fā)展已成為時代的選擇,立足于中國少數(shù)民族和民族地區(qū)實際的民族發(fā)展研究深入展開,特別是民族和諧發(fā)展研究引人注目。民族和諧是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基石,民族和諧發(fā)展是社會和諧發(fā)展的重要支撐。根植于客觀實際的民族理論研究,應(yīng)本著馬克思主義民族理論學(xué)科發(fā)展與創(chuàng)新的本質(zhì)要求,適應(yīng)新形勢下民族發(fā)展的實踐需要,不斷創(chuàng)新,與時俱進,有所建樹。張銀花著的《民族和諧發(fā)展:理論與實證》就是適應(yīng)社會實際需求,理論與實踐相結(jié)合,系統(tǒng)總結(jié)民族和諧發(fā)展的一部新穎的研究專著。該書以民族和諧發(fā)展為研究對象,從全新的多維視角展開研究,形成了由理論問題探索、實踐案例分析和發(fā)展戰(zhàn)略選擇等三維角度構(gòu)成的關(guān)于民族和諧發(fā)展的基本體系、基本框架,圍繞民族和諧的基本內(nèi)涵及支撐體系、民族和諧發(fā)展的基本內(nèi)容及指標(biāo)體系、內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展的經(jīng)驗啟示、鄂溫克族自治旗的民族關(guān)系和諧模式、中國民族和諧發(fā)展對策、少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略選擇等諸多方面進行深入闡述,從理論與實踐相結(jié)合的高度,充分體現(xiàn)了科學(xué)性與價值性的統(tǒng)一?! ≡摃奶攸c主要體現(xiàn)于: 一是突出基本理論問題的系統(tǒng)研究。作者通過對民族和諧、民族和諧發(fā)展進行理論探索,提出并界定民族和諧的概念和民族和諧發(fā)展的定義,比較深入地闡述民族和諧的基本內(nèi)涵和民族和諧發(fā)展的基本內(nèi)容,全面分析民族和諧的支撐體系,嘗試建構(gòu)民族和諧發(fā)展的指標(biāo)體系。
內(nèi)容概要
自從黨的十六屆四中全會提出要“構(gòu)建社會主義和諧社會”這一重大命題以來,和諧已成為時代的主旋律。和諧是事物存在和發(fā)展的最佳狀態(tài)。和諧社會就是指社會的各種要素和關(guān)系相互融洽的美好社會。民族作為一種社會歷史存在,它是社會重要的要素和組成部分。沒有民族的和諧就沒有社會的和諧。民族和諧是社會整體和諧的重要內(nèi)容,又是它的必要前提。在中國這樣一個多民族國家,民族關(guān)系的和諧是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基石。多年來,學(xué)術(shù)界關(guān)于民族關(guān)系的研究,已取得了很大的成就。如,中央民族大學(xué)金炳鎬教授在民族理論研究方面提出的民族關(guān)系理論,北京大學(xué)馬戎教授從社會學(xué)角度對民族關(guān)系社會目標(biāo)的研究,中國人民大學(xué)鄭杭生教授從民族社會學(xué)角度提出的民族社會關(guān)系理論。還有,中國社會科學(xué)院郝時遠研究員發(fā)表的《構(gòu)建社會主義和諧社會與民族關(guān)系》(民族研究,2005年第3期)一文,王希恩研究員的《多民族國家和諧穩(wěn)定的基本要素及其形成》(民族研究,1999年第1期)、《深刻理解“和諧”在我國民族關(guān)系中的重要意義》(西南民族大學(xué)學(xué)報,2005年8期),中共中央黨校龔學(xué)增教授的《妥善處理構(gòu)建和諧社會中的民族矛盾》(理論視野,2005年第3期)等文章,對和諧社會與民族關(guān)系等相關(guān)理論問題進行深入研究,對建設(shè)和諧民族關(guān)系、構(gòu)建和諧社會都具有重要的指導(dǎo)意義。但從現(xiàn)有的研究成果來看,對于“民族和諧發(fā)展”,學(xué)術(shù)界尚欠深入探討?! ≡谝酝芯炕A(chǔ)之上,本文的研究內(nèi)容是民族和諧發(fā)展:理論與實證。在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中,將民族和諧發(fā)展作為構(gòu)建和諧社會這一系統(tǒng)工程的突出問題提出來,并將其擺在重要的地位加以研究,是很有必要的。其研究意義在于: 1.從理論層面分析,中國是一個多民族國家,要構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)民族和諧必須重視和切實加強民族發(fā)展,而這種發(fā)展必須是民族和諧發(fā)展。這一研究旨在挖掘和諧思想淵源的基礎(chǔ)上,提出民族和諧的概念,揭示民族和諧的基本內(nèi)涵及其支撐體系,闡述民族和諧發(fā)展的含義、基本內(nèi)容與基本要素,構(gòu)建民族和諧發(fā)展的指標(biāo)體系,以豐富民族發(fā)展理論?! ?.從實踐層面分析,這一研究的直接意義在于以地區(qū)實踐案例分析的形式,探索內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展與民族關(guān)系和諧的具體模式,并進行民族和諧發(fā)展的指標(biāo)評價,對促進少數(shù)民族地區(qū)的和諧發(fā)展與民族關(guān)系的和諧穩(wěn)定,具有重要的實踐意義?! ?.從學(xué)科層面分析,這一研究將從民族和諧這一側(cè)面深化和諧社會理論,提出民族和諧發(fā)展觀以豐富民族發(fā)展理論,嘗試以個案研究方法對內(nèi)蒙古地區(qū)實踐進行案例分析,并以新時代的全球視野對中國民族和諧發(fā)展對策、民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略進行思考,體現(xiàn)科學(xué)研究的時代性。提出民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略,期望對民族地區(qū)制定發(fā)展戰(zhàn)略提供參考?! ∽裱茖W(xué)研究從理論問題經(jīng)過研究驗證最終回到得出理論的邏輯過程,本文首先提出所要探討的理論問題,然后運用理論研究與個案支持相結(jié)合、田野調(diào)查與文獻研究相結(jié)合等方法,對內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展與民族關(guān)系和諧模式進行案例分析,最后對中國民族和諧發(fā)展進行戰(zhàn)略思考,提出民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略。論文的基本思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)是從理論問題探索一實踐案例分析一發(fā)展戰(zhàn)略思考。 上篇,對民族和諧、民族和諧發(fā)展進行理論探索,提出民族和諧的概念和民族和諧發(fā)展的定義,闡述民族和諧的基本內(nèi)涵和民族和諧發(fā)展的基本內(nèi)容,分析民族和諧的支撐體系,擬構(gòu)民族和諧發(fā)展的指標(biāo)體系?! ≈衅?,以實踐案例分析的形式,對內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展模式進行研究,并以內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗為例,對民族關(guān)系和諧之要素進行調(diào)查分析。 下篇,分析中國民族和諧發(fā)展的基礎(chǔ)與當(dāng)前存在的不和諧因素,深入思考新世紀新階段少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略選擇之必要,提出民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略?! ”狙芯考仁且环N理論研究,又是一種實證研究,采用的主要研究方法有: 科學(xué)的理論思維方法。作為一種理論研究,嘗試運用民族理論和社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科的基本理論,對民族和諧及民族和諧發(fā)展進行深入研究,構(gòu)建民族和諧發(fā)展的指標(biāo)體系,提出民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略。 深入實地的調(diào)查研究方法。作為一種實證研究,必須采用深入實地的調(diào)查方法。筆者長期工作生活在內(nèi)蒙古,曾親身感受多民族聚居、多元文化共存的和諧氛圍,對該地區(qū)的民族構(gòu)成、民族關(guān)系、民族發(fā)展等有一定的了解和認識。在此基礎(chǔ)上,進行了更為深入的調(diào)查研究?! ±碚撗芯颗c個案支持相結(jié)合的方法。本研究將運用理論研究與個案支持相結(jié)合的方法,以民族和諧、民族和諧發(fā)展理論來深入分析內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展的相關(guān)因素等現(xiàn)實問題,并對民族和諧發(fā)展程度進行指標(biāo)評價?! √镆罢{(diào)查與文獻研究相結(jié)合的方法。在研究過程中較全面地掌握和分析已有的相關(guān)研究成果,是深入研究必不可少的重要基礎(chǔ)和有效途徑。本研究在探索內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展、民族關(guān)系和諧模式的過程中,一方面深入實地通過親身調(diào)查、現(xiàn)場訪談以積累資料和實地研究;另一方面做好文獻資料梳理和研究工作。 定性分析與定量分析相結(jié)合的方法。定性分析是指分析事物的性質(zhì),定量分析是對引起事物性質(zhì)變化的數(shù)量關(guān)系進行分析,以此全面把握事物發(fā)展中的質(zhì)量互變規(guī)律。本研究既對民族和諧發(fā)展的要素進行定性分析,又擬構(gòu)了民族和諧發(fā)展的定量分析指標(biāo),使民族和諧發(fā)展程度得以客觀地衡量和評價。 本文提出的主要觀點是: ?。?)民族和諧是指民族共同體內(nèi)部及民族共同體與外部不同要素之間處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進的狀態(tài)。其基本內(nèi)涵包括民族自身和諧、民族與民族和諧、民族與社會和諧、民族與自然和諧?! 。?)民族和諧的支撐體系包括一是發(fā)展,二是文化,三是制度。因此,要促進民族和諧發(fā)展,建設(shè)民族和諧文化,強化制度保障?! 。?)民族和諧發(fā)展的基本內(nèi)容包括民族自身和合共存全面發(fā)展、民族與民族和衷共濟共同發(fā)展、民族與社會和協(xié)共進協(xié)調(diào)發(fā)展、民族與自然和睦共處持續(xù)發(fā)展?! 。?)以有利于對民族和諧發(fā)展程度的客觀衡量和定量評價,初步構(gòu)建了民族和諧發(fā)展的指標(biāo)體系。該體系包括經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境四個一級指標(biāo)、14個二級指標(biāo)和17個三級指標(biāo)?! 。?)中國民族和諧發(fā)展具有良好的基礎(chǔ),但當(dāng)前仍存在著不和諧因素,其中重點和難點就是少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展問題,本文提出了民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略?! 。?)實現(xiàn)中國民族和諧發(fā)展,樹立民族和諧發(fā)展觀是根本,選擇民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略是關(guān)鍵。
作者簡介
張銀花,蒙古族,內(nèi)蒙古呼倫貝爾市人,博士,副教授,碩士生導(dǎo)師,內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院社會學(xué)系主任。多年來長期從事民族理論、民族政策方面的教學(xué)與科研工作,已出版學(xué)術(shù)著作(包括合著)、教材5部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,并負責(zé)和參與完成了國家級科研課題3項、自治區(qū)科研課題4項、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)科研課題4項。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎、內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育科研成果優(yōu)秀獎、中央民族大學(xué)優(yōu)秀博士研究生學(xué)術(shù)科研獎等獎勵。
書籍目錄
導(dǎo)言一、研究緣由與研究意義二、研究相關(guān)動態(tài)三、研究方法與研究思路四、研究預(yù)期目標(biāo)上篇 理論問題探索第一章 民族和諧理論一、民族和諧概念的提出二、民族和諧的基本內(nèi)涵三、民族和諧的地位和作用四、民族和諧的支撐體系第二章 民族和諧發(fā)展一、民族和諧發(fā)展的含義二、民族和諧發(fā)展的基本內(nèi)容三、民族和諧發(fā)展的基本要素四、民族和諧發(fā)展的指標(biāo)體系中篇 實踐案例分析第三章 內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展實踐啟示一、內(nèi)蒙古自治區(qū)概況二、內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展實踐成就及指標(biāo)評價三、內(nèi)蒙古民族和諧發(fā)展的經(jīng)驗啟示第四章 內(nèi)蒙古民族關(guān)系和諧模式探析——以鄂溫克族自治旗為例一、鄂溫克族自治旗民族構(gòu)成與分布格局二、鄂溫克族自治旗民族關(guān)系的基本類型三、鄂溫克族自治旗民族關(guān)系和諧模式四、鄂溫克族自治旗民族關(guān)系和諧條件下的發(fā)展經(jīng)驗和成就下篇 發(fā)展戰(zhàn)略選擇第五章 中國民族和諧發(fā)展對策思考一、中國民族和諧發(fā)展的基礎(chǔ)二、當(dāng)前影響民族和諧發(fā)展的因素三、消除不和諧因素的對策和途徑第六章 少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略選擇一、新世紀新階段少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略選擇的必要性二、民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略三、少數(shù)民族地區(qū)縱向跨越與橫向和諧的統(tǒng)一結(jié)語一、樹立民族和諧發(fā)展觀是根本二、選擇民族和諧跨越式發(fā)展戰(zhàn)略是關(guān)鍵參考文獻附錄后記
章節(jié)摘錄
上篇 理論問題探索 第一章 民族和諧理論 一、民族和諧概念的提出 和諧是人類所向往的一種美好的社會生活狀態(tài)。在人類思想發(fā)展史上蘊含著非常豐富的和諧思想資源,從春秋時代,到當(dāng)代中國;從古希臘,到近代西方資本主義,民族和諧、社會和諧一直是人們努力的目標(biāo)?! ≡谥袊膫鹘y(tǒng)文化中,“和諧”是一種不散的內(nèi)在精神和顯著特征。早在甲骨文和金文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“和”字,在古代典籍中,“和”又被應(yīng)用到天、地、人、事、物之間,無所不在。特別是以孔子為代表的儒家“天人合一”、“和而不同”思想,以老子為代表的道論,莊子的“不同而和”思想等等,使以和諧為特征的文化精神生生不息?!昂汀痹诠艥h語中,作為動詞,表示協(xié)調(diào)不同的人、事、物并使之均衡。如《尚書·堯典》:“百姓昭明,協(xié)和萬邦”。作為形容詞,“和”則表示事物存在的良好狀態(tài),如《廣韻》:“和,順也,諧也,不堅不柔也”。“和”作為古代哲學(xué)范疇,又被認為是天地萬物存在和發(fā)展的根本規(guī)律,如“中和位育”:“中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉”?!昂汀钡谋举|(zhì)則在于統(tǒng)一多種因素的差異,使不同事物之間協(xié)和一體。如《論語·子路》中說:“君子和而不同,小人同而不和”。意思是說各自具有與眾不同獨特個性的君子聚集在一起,達到一種平衡,相互和諧共處;小人聚集在一起,表面上相互附和,但卻不具有隨和善良的品格而不能達到平衡,相互爭斗而不能和諧共處?!昂投煌本褪且蟪浞肿鹬貏?chuàng)造性、差異性,善于處理各種錯綜復(fù)雜的矛盾,廣泛參考借鑒學(xué)習(xí)不同意見,兼收并蓄,博采眾長,達到理想的狀態(tài)。相異中求統(tǒng)一,統(tǒng)一中求發(fā)展?!豆茏印分赋觯骸靶笾缘?,則民和;養(yǎng)之以德,則民合。和合故能習(xí)?!闭J為畜養(yǎng)道德,人民就和合,和合便能和諧,和諧所以團聚,和諧團聚,就不會受到傷害。和諧而又不千篇一律,不同而又不相互沖突。和諧以共生共長,不同以相輔相成。只有以和諧、中和為本,才能均衡天下,才能和樂人民,才能使國家強盛、人民富裕。和而不同是社會事物和社會關(guān)系發(fā)展的一條重要規(guī)律,也是人們處世行事應(yīng)該遵循的準則,是人類各種文明發(fā)展的真諦。倡導(dǎo)和而不同的理念就是在于尊重世界豐富性、多樣性的前提下博采眾長,求得不同民族、不同文化、不同宗教、不同社會制度的協(xié)調(diào),促進人類文明的共同發(fā)展?!安煌笔鞘挛锎嬖诤桶l(fā)展的特點,而“和”是多種因素的并存與互補,是一種有差異的統(tǒng)一,而不是簡單的同一?!昂汀钡膬r值就是要通過協(xié)調(diào)“不同”,達到新的和諧統(tǒng)一,使各個不同事物都能得到新的發(fā)展?! ≡谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中,“和諧”的內(nèi)容包括人自身、人與人、人與自然之間的全面和諧。“和以處眾”、“和氣生財”、“和衷共濟”、“心平氣和”等古訓(xùn)講的都是人和?!疤烊撕弦弧眲t是“天”、“地”、“人”三者和諧的最佳狀態(tài)?!吨芤住分校骸扒雷兓髡悦?,保合太和,乃利貞。首出庶物,萬物咸寧?!币鉃樘祗w按照自己的運行規(guī)律運動變化,公正無私地對待各種事物的生命,保持著完滿的和諧,這一切都是以有利萬物的正常生長為前提的。天道超然于萬物之上,保證大自然的和諧和萬國的安寧。漢儒董仲舒強調(diào)“天人之際,合而為一”,明確提出了人與自然和諧相處的思想,而且包含著人應(yīng)該遵循自然規(guī)律,不能違背天的旨意,人與天與地即與大自然的萬類萬物要和諧等內(nèi)涵。 到宋代,“天人合一”思想進一步發(fā)展,達到了最高境界?!叭逭邉t因明致誠,因誠致明,故天人合一,致學(xué)而可以成圣,得天而未始遺人?!逼渲忻鞔_提出了天人合一的概念,表達出窮盡天地之理,通曉萬物變化,個體與整體宇宙合二為一,才能夠達到天地和諧的最高境界。“各得其和以生,各得其美以成”,人類發(fā)展只有合理地利用自然界,與自然界保持和諧,才能維持和發(fā)展人類所創(chuàng)造的文明,才能與自然界共生共榮、協(xié)調(diào)發(fā)展。
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