設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法

前言

藝術(shù)設(shè)計對于整個國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有舉足輕重的作用，它使產(chǎn)品的自身價值得到了提升，其附加值也不可估量。因此，如果沒有這個概念和意識，我們的產(chǎn)品將失去應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)價值，甚至是浪費(fèi)寶貴的物質(zhì)資源。我國的高職高專教育面廣量多，其教學(xué)質(zhì)量的好壞會直接影響國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國1200多所綜合性的高職高專院校中，就有700余所開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，它已成為繼計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)后的第三大類型專業(yè)。因辦學(xué)歷史短，缺乏經(jīng)驗和基礎(chǔ)條件，目前該專業(yè)在教學(xué)理念、師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置和教材建設(shè)等方面，都存在著很多明顯的問題。教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會自成立以來，首先履行了教學(xué)指導(dǎo)這一職責(zé)，即從創(chuàng)新型骨干教師的培養(yǎng)、教材的改革開始引導(dǎo)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。這次我們同河北美術(shù)出版社合作，也是這項改革工程的又一具體體現(xiàn)。本系列教材由設(shè)計理論、設(shè)計基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計三部分組成，在編寫原則上，要求符合高職高專教學(xué)的特點(diǎn)；在教材內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用型教學(xué)的基礎(chǔ)上，用創(chuàng)造性教學(xué)的觀念統(tǒng)領(lǐng)教材編寫的全過程，并注意做到各章節(jié)的可操作性和可執(zhí)行性，淡化傳統(tǒng)美術(shù)院校講究的“美術(shù)技能功底”即單純技術(shù)和美學(xué)觀念，建立起個藝術(shù)類和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育共享平臺，使教材得以更大層面的被應(yīng)用和推廣。為了確保本教材的權(quán)威性，我們邀請了國內(nèi)外具有影響力的專家、教授、線設(shè)計師和有實(shí)踐經(jīng)驗的教師作為本系列教材的顧問和編寫成員。我相信，以他們所具備的國際化教育視野和對中國藝術(shù)設(shè)計教育的社會責(zé)任感，以及他們的專業(yè)和實(shí)踐水平，本套教材將引導(dǎo)21世紀(jì)的中國高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教育，進(jìn)行真正意義上的教學(xué)改革和調(diào)整。

內(nèi)容概要

　　《設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法》是從事專業(yè)職業(yè)設(shè)計及從事高等教育二十余年的專家合作完成，是教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十一·五”規(guī)劃教材。它是通過三大章節(jié)的描述，從基礎(chǔ)知識——技能方法——實(shí)踐應(yīng)用三個方面涉及四大專業(yè)的效果圖表現(xiàn)技法，指明了效果圖表現(xiàn)技法的方法及與各設(shè)計專業(yè)之間密不可分的關(guān)系。效果圖技法的掌握會提升學(xué)生的創(chuàng)意能力，迅速捕捉創(chuàng)意靈感，體現(xiàn)設(shè)計意圖，走向設(shè)計職業(yè)的第一道關(guān)?！对O(shè)計效果圖表現(xiàn)技法》圖例均為課堂及課下老師、學(xué)生參與社會實(shí)踐設(shè)計任務(wù)的效果圖表現(xiàn)方案，看起來格外的鮮活、快捷有效，富有審美情趣，內(nèi)容也緊扣各專業(yè)的主導(dǎo)課題。課時的安排足以讓學(xué)生掌握技法，但達(dá)到嫻熟的程度需課下投入相應(yīng)的時間，效果圖技法就是熟能生巧！

作者簡介

趙志君，遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系主任，高級工程師、高級研究員，中國民辦教育家協(xié)會副理事長，中國西部教育顧問。趙國斌，魯迅美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)副教授，沈陽雄獅藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教學(xué)校長，沈陽市宗盛裝飾工程有限公司設(shè)計總監(jiān)。曲江月，魯迅美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)副教授、碩士生導(dǎo)師，著有《無師巧做——倩女衣裙》、《設(shè)計從這里開始——時裝流行設(shè)計風(fēng)格與創(chuàng)意》、《幾曲梁?！?、《走向世界》。劉成龍，魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系講師。張璐璐，2003畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系版畫專業(yè)，2003于東北大學(xué)任教至今。

書籍目錄

第一章 基礎(chǔ)篇一、基本概論1．效果圖及其特點(diǎn)2．效果圖在設(shè)計學(xué)科中的作用及地位二，繪制效果圖的基礎(chǔ)知識1．色彩的基本原理2．構(gòu)圖3．形體的表現(xiàn)4．透視原理在室內(nèi)設(shè)計效果圖中的應(yīng)用5．線的表現(xiàn)三、效果圖表現(xiàn)類別第二章 設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法篇一、效果圖rfl各種材料的表現(xiàn)1．水彩效果圖表現(xiàn)技法·：2．水粉效果圖表現(xiàn)技法3．彩色鉛筆效果圖表現(xiàn)技法4．麥克筆效果圖表現(xiàn)技法5．噴繪效果圖表現(xiàn)技法6．綜合技法表現(xiàn)7．電腦制作效果圖表現(xiàn)技法：、如何提高效果圖的表現(xiàn)技法1．從生活中尋找題材、從自然中發(fā)現(xiàn)題材2．從優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)技法3．從繪畫作品中感悟表現(xiàn)語言4．從速寫到效果圖表現(xiàn)僅一步之遙5．臨摹也是好辦法6．學(xué)會取舍，收放自如7．尋求自己的表現(xiàn)風(fēng)格第三章 應(yīng)用篇一、效果圖在各專業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用1．效果圖在室內(nèi)空間設(shè)計中的應(yīng)用2．效果圖在外環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用3．效果圖在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用4．效果圖在時裝設(shè)計中的應(yīng)用5．效果圖在平面設(shè)計、視覺傳達(dá)、裝飾設(shè)計中的應(yīng)用參考書目寫在后面

章節(jié)摘錄

插圖：2.效果圖在設(shè)計學(xué)科中的作用及地位效果圖表現(xiàn)是鍛煉藝術(shù)設(shè)計學(xué)生綜合使用設(shè)計語言和方法的重要手段，也是捕捉創(chuàng)作靈感的有效方法。在設(shè)計領(lǐng)域中，設(shè)計者們是通過效果圖來表達(dá)自己的設(shè)計理念。效果圖成為設(shè)計師與外界溝通的載體。效果圖不但可以表現(xiàn)最終的設(shè)計成果，同時還可以表現(xiàn)設(shè)計師的設(shè)計流程。不同類別的效果圖在設(shè)計學(xué)科中起到的作用也不同。二、繪制效果圖的基礎(chǔ)知識1.色彩的基本原理（1）光與色人類憑借光才能辨別物體的形狀、色彩，從而獲得對客觀世界形形色色物質(zhì)的認(rèn)識。所以，有了光才有了人們的色彩感覺。各種物體都有選擇性地吸收、反射、透射光的特性，而它所反射出來的光彩即是該物體的固有色彩。（2）色彩的分類與三要素如果我們將許許多多的色彩大致分類的話，可以分為無彩色和有彩色兩大系列，黑、白、灰為無彩色，除此之外的一切色彩都為有彩色。有彩色系列的色彩具有三個基本要素，即色相、明度和純度。①明度，即色彩的明暗度，也稱亮度、深淺程度等。（圖1-4）②色相，即色彩的相貌，是色彩之間相互區(qū)別的名稱，如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等，它們之間的差別就屬于色相差別。（圖1-5）

編輯推薦

《設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法》：教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十一·五”規(guī)劃教材

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