公共空間設(shè)計與實訓(xùn)

前言

　　藝術(shù)設(shè)計對于整個國民經(jīng)濟發(fā)展具有舉足輕重的作用，它使產(chǎn)品的自身價值得到了提升，其附加值也不可估量。因此。如果沒有這個概念和意識，我們的產(chǎn)品將失去應(yīng)有的經(jīng)濟價值，甚至是浪費寶貴的物質(zhì)資源?！　∥覈母呗毟邔＝逃鎻V量多，其教學(xué)質(zhì)量的好壞會直接影響國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國1200多所綜合性的高職高專院校中，就有700余所開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，它已成為繼計算機、經(jīng)濟管理類專業(yè)后的第三大類型專業(yè)。因辦學(xué)歷史短，缺乏經(jīng)驗和基礎(chǔ)條件，目前該專業(yè)在教學(xué)理念、師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置和教材建設(shè)等方面，都存在著很多明顯的問題。教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會自成立以來，首先履行了教學(xué)指導(dǎo)這一職責(zé)，即從創(chuàng)新型骨干教師的培養(yǎng)、教材的改革開始引導(dǎo)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量的改進。這次我們同河北美術(shù)出版社合作，也是這項改革工程的又一具體體現(xiàn)。本系列教材由設(shè)計理論、設(shè)計基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計三部分組成，在編寫原則上，要求符合高職高專教學(xué)的特點；在教材內(nèi)容方面，強調(diào)在應(yīng)用型教學(xué)的基礎(chǔ)上，用創(chuàng)造性教學(xué)的觀念統(tǒng)領(lǐng)教材編寫的全過程，并注意做到各章節(jié)的可操作性和可執(zhí)行性，淡化傳統(tǒng)美術(shù)院校講究的“美術(shù)技能功底”即單純技術(shù)和美學(xué)觀念，建立起一個藝術(shù)類和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育共享平臺，使教材得以更大層面的被應(yīng)用和推廣。　　為了確保本教材的權(quán)威性，我們邀請了國內(nèi)外具有影響力的專家、教授、一線設(shè)計師和有實踐經(jīng)驗的教師作為本系列教材的顧問和編寫成員。我相信，以他們所具備的國際化教育視野和對中國藝術(shù)設(shè)計教育的社會責(zé)任感，以及他們的專業(yè)和實踐水平，本套教材將引導(dǎo)21世紀(jì)的中國高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教育，進行真正意義上的教學(xué)改革和調(diào)整。

內(nèi)容概要

　　公共空間設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的重要組成部分，其核心內(nèi)容包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境從住宅公共部分一直延伸到城市公共空間和大自然；社會環(huán)境從個人延伸到家庭和社會；精神環(huán)境則從外部延伸到個人情感。　　《公共空間設(shè)計與實訓(xùn)》作者金范九從業(yè)多年，此次是其結(jié)合本人多年的設(shè)計理念和設(shè)計實踐，對室內(nèi)公共空間設(shè)計從建筑學(xué)的范疇，配合設(shè)計案例，闡述了公共空間設(shè)計的基本概念、設(shè)計原理和創(chuàng)意方法，并以案例教學(xué)為內(nèi)容，編寫了這本教材?！　∪珪卜秩笳?，第一章以理論教學(xué)為主結(jié)合實際案例，用圖文并茂的形式敘述了公共空間的建筑學(xué)定義與功能、公共空間的設(shè)計分類以及公共空間設(shè)計與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系；第二章用不同設(shè)計案例與形式，分別細述了公共空間設(shè)計的創(chuàng)意與構(gòu)思，以及在設(shè)計實踐中，高職高專學(xué)生所需學(xué)習(xí)的空間語言和所涉及的基本知識，如平面與功能、空間與形態(tài)、光與影、陳設(shè)與家私、聲學(xué)與空間和必須掌握的工程語言的表現(xiàn)方法與技術(shù)規(guī)范等；第三章通過優(yōu)秀公共空間設(shè)計作品賞析，系統(tǒng)闡述了公共空間設(shè)計發(fā)展的歷史背景、人文內(nèi)涵、風(fēng)格演變等，并作了詳細評析?？梢怨└呗氃盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生作為風(fēng)格選擇與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的借鑒。另外，還精心選擇了某銀行網(wǎng)點系統(tǒng)設(shè)計的案例，該設(shè)計對于學(xué)生進行公共空間系統(tǒng)設(shè)計具有典型的參考價值和指導(dǎo)意義?！　　豆部臻g設(shè)計與實訓(xùn)》可作為高職高專院校藝術(shù)類師生完成公共空間設(shè)計指導(dǎo)與實訓(xùn)的教材，也可作為各設(shè)計企業(yè)、在職設(shè)計師的自學(xué)進修培訓(xùn)教材。

作者簡介

　　金范九，金螳螂設(shè)計研究院副院長，高級室內(nèi)建筑師　　江蘇省建筑裝飾設(shè)計協(xié)會副主任會員　　1984畢業(yè)于無錫輕工業(yè)學(xué)院　　2007INTEKIORDESIGNCHINA酒店設(shè)計提名獎　　2006全國有成就的資深室內(nèi)建筑師　　2006中國飯店業(yè)最佳餐館室內(nèi)設(shè)計師　　2005中國優(yōu)秀酒店設(shè)計師　　2005全國優(yōu)秀醫(yī)院設(shè)計師　　2004獲“締造靈性空間”首屆東鵬杯全國室內(nèi)設(shè)計師大賽，最具創(chuàng)意獎?！　s獲“華耐杯”2004年中國室內(nèi)設(shè)計大獎賽二等獎　　許建均，江蘇南通人　　畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院　　現(xiàn)任教于蘇州工藝美院環(huán)藝系

書籍目錄

第一章 公共空間設(shè)計的基本概念與基礎(chǔ)一、基本概念1．公共空間的建筑學(xué)定義與功能2．公共空間的產(chǎn)生二、公共空間設(shè)計的定義和分類形式1．公共空間設(shè)計的定義2．公共空間設(shè)計的分類三、公共空間設(shè)計與相關(guān)學(xué)科之間的影響1．公共空間與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系2．構(gòu)成在公共空間設(shè)計中的應(yīng)用第二章 公共空間設(shè)計與實訓(xùn)一、公共空間設(shè)計的創(chuàng)意與構(gòu)思1．平面與創(chuàng)意2．功能與形式3．空間與創(chuàng)意4．創(chuàng)意與表現(xiàn)二、公共空間設(shè)計方法1．空間語言2．空間布局設(shè)計3．工程語言的表現(xiàn)與設(shè)計4．設(shè)計流程表第三章 優(yōu)秀公共空間設(shè)計作品賞析一、國外公共空間設(shè)計作品賞析二、某銀行網(wǎng)點系統(tǒng)設(shè)計賞析寫在后面

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