雕塑綜合材料教學(xué)

內(nèi)容概要

本書針對雕塑綜合材料的研究與雕塑綜合材料的教學(xué)理論兩個方面做了較系統(tǒng)的論述。一是以教學(xué)為中心希望為今后教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的理論體系打好基礎(chǔ)，并從方法論與認(rèn)識論的角度把問題與經(jīng)驗提出來供藝術(shù)教育同仁切磋相助之用。另外即從實際教學(xué)的方式與效果上回應(yīng)學(xué)院“教育即創(chuàng)造”的方針。二是從史學(xué)的角度對西方現(xiàn)當(dāng)代雕塑藝術(shù)史中的材料發(fā)展演變加以分析，以材料發(fā)展為主線，把材料的發(fā)展脈絡(luò)從繁雜的藝術(shù)理論與藝術(shù)流派中抽離出來，以便于我們從新的角度更好地、清晰地、翔實地對材料加以分析、歸納、理解、把握。三是從中國傳統(tǒng)文化精神上談起，為如何建立具有中國文化精神的當(dāng)代材料藝術(shù)，在自我反思狀態(tài)下提出一些個人認(rèn)識，即在反思的過程中對自身文化精神的建立做一個思考，并為今后的材料教學(xué)提出一個主張。

作者簡介

譚勛：1974年11月生于河北保定，1993年7月畢業(yè)于河北工藝美術(shù)學(xué)校環(huán)藝專業(yè)，1997年7月畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院雕塑系并留校任教，2000年7月畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系研究生課程班，2001年7月結(jié)業(yè)于中央美術(shù)美院舉辦的法國巴黎美院?！鞍材取ち_歇特”教授高級雕塑材料研究修班，現(xiàn)

書籍目錄

第一章  材料第二章  材料藝術(shù)與綜合材料第三章  西方現(xiàn)當(dāng)代雕塑藝術(shù)中的材料研究  一  傳統(tǒng)軌跡上的變化    1.傳統(tǒng)審美意義上的“新”    2.傳統(tǒng)材料意義上的“拓展”和“延續(xù)”  二  發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造    1.拾來的材料    2.材料與形式的完美追求    3.現(xiàn)成品作為材料    4.自由而怪異的材料  三  解構(gòu)與重構(gòu)    1.大眾的、流行的材料    2.廢品與垃圾    3.極簡的材料    4.語言、文字、觀念視為材料    5.巨大的材料    6.多媒介、多形態(tài)的材料第四章  中國傳統(tǒng)文化精神與當(dāng)代材料藝術(shù)  一  本源  二  物我  三  物格  四  人格  五  天格  六  實驗第五章  中國當(dāng)代綜合材料雕塑的現(xiàn)狀與思考第六章  雕塑綜合材料教學(xué)的思考與實踐  一  教學(xué)的基本理念    1.背景    2.指導(dǎo)方針  二  教學(xué)的基本角度    1.從形態(tài)學(xué)角度出發(fā)    2.從材料學(xué)角度出發(fā)    3.從知識與技術(shù)角度出發(fā)    4.從思想與觀念角度出發(fā)  三  教學(xué)的基本手段與方法    1.抽象形態(tài)研究    2.材料的運用與表現(xiàn)    3.綜合材料語言邏輯系統(tǒng)的建立結(jié)語

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