出版時間:2013-1 出版社:天津教育出版社 作者:林玲锜 音渭 趙玉敏 主編 頁數(shù):183
內(nèi)容概要
《讀美文練寫作:看名家如何描繪萬物(高中版)》針對高中學(xué)生量身設(shè)計,嚴(yán)格依照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫,針對“描繪萬物”這一經(jīng)典作文題材進(jìn)行專書指導(dǎo);在作家和作品的入選標(biāo)準(zhǔn)及文章配套課題設(shè)計上精益求精,精選了朱自清、郁達(dá)夫、梁遇春、老舍、冰心、茅盾,以及川端康成等外籍著名作家的經(jīng)典文章或經(jīng)典選段;著重培養(yǎng)閱讀鑒賞能力和作文素養(yǎng),讓學(xué)生在閱讀的同時,也拓寬了知識面、鍛煉和提高了寫作水平。
作者簡介
林玲锜,語文教研室教研員,多年從事中學(xué)語文教研工作,已出版教輔參考書籍多種,對癥下藥,有的放矢,幫助學(xué)生彌補(bǔ)教材學(xué)習(xí)中的閱讀盲點(diǎn),全面提升學(xué)生素質(zhì)。音渭,考試研究中心出題員,多次參與語文試卷出題,在閱讀理解及寫作方面研究精到,能夠針對學(xué)生作文普遍問題提出有效練習(xí)方案,幫助學(xué)生迅速提高作文能力。趙玉敏,高中特級語文教師,擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以針對學(xué)生不同階段的具體學(xué)習(xí)情況精準(zhǔn)選擇課外閱讀篇目,快捷提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。
書籍目錄
《看名家如何描繪萬物》目錄: 動物篇 兔和貓 ·魯迅 小麻雀·老舍 狗之晨 ·老舍 狗·梁實(shí)秋 鳥 ·梁實(shí)秋 鶴·陸蠡 貓·夏丏尊 大蝸?!ぃ绹┮聋惿住ぎ厱云?柯爾莊園的野天鵝 ·(愛爾蘭)威廉·巴特勒·葉芝 天鵝·(法國)布封 馬·(法國)布封 鷹之歌·(蘇聯(lián))馬克西姆·高爾基 鷹·(法國)布封 鷹之歌·麗尼 雄雞的死亡·靳以 金 魚·周作人 談鼠·茅盾 鳥 啼 ·(英國)戴維·赫伯特·勞倫斯 松鼠·(法國)柯萊特 植物篇 草 莓·(波蘭)雅·伊瓦什凱維奇 牛蒡花·(俄羅斯)列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰 野草·夏衍 梧桐樹·豐子愷 快閣的紫藤花·徐蔚南 山百合·(日本)德富蘆花 普羅旺斯的月桂樹·(比利時)莫里斯·梅特林克 玫瑰樹·(英國)羅根·皮爾騷爾·史密斯 遲暮的花·何其芳 秋海棠·何其芳 看花·朱自清 青紗帳·王統(tǒng)照 奧利和特拉法·(美國)艾薩克·巴什維斯·辛格 超山的梅花·郁達(dá)夫 一片樹葉·(日本)東山魁夷 故鄉(xiāng)的楊梅·魯彥 清華園之菊·孫福熙 野薔薇·(德國)約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德 孤獨(dú)的樹·(保加利亞)埃林·彼林 …… 《看名家如何描寫自然》 《看名家如何勾勒人物》 《看名家如何抒發(fā)情感》 《看名家如何描摹世相》
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 兔和貓 魯迅 住在我們后進(jìn)院子里的三太太,在夏間買了一對白兔,是給伊的孩子們看的。 這一對白兔,似乎離娘并不久,雖然是異類,也可以看出他們的天真爛熳來。但也豎直了小小的通紅的長耳朵,動著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)些驚疑的神色,大約究竟覺得人地生疏,沒有在老家時候的安心了。這種東西,倘到廟會日期自己出去買,每個至多不過兩吊錢,而三太太卻花了一元,因?yàn)槭墙行∈股系曩I來的。 孩子們自然大得意了,嚷著圍住了看;大人也都圍著看;還有一匹小狗名叫S的也跑來,闖過去一嗅,打了一個噴嚏,退了幾步。三太太吆喝道,“S,聽著,不準(zhǔn)你咬他!”于是在他頭上打了一拳,S便退開了,從此并不咬。 這一對兔總是關(guān)在后窗后面的小院子里的時候多,聽說是因?yàn)樘矚g撕壁紙,也常??心酒髂_。這小院子里有一株野桑樹,桑子落地,他們最愛吃,便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時,他們便躬著身子用后腳在地上使勁的一彈,砉的一聲直跳上來,像飛起了一團(tuán)雪,鴉鵲嚇得趕緊走,這樣的幾回,再也不敢近來了。三太太說,鴉鵲到不打緊,至多也不過搶吃一點(diǎn)食料,可惡的是一匹大黑貓,常在矮墻上惡狠狠地看,這卻要防的,幸而S和貓是對頭,或者還不至于有什么罷。 孩子們時時捉他們來玩耍;他們很和氣,豎起耳朵,動著鼻子,馴良的站在小手的圈子里,但一有空,卻也就溜開去了。他們夜里的臥榻是一個小木箱,里面鋪些稻草,就在后窗的房檐下。 這樣的幾個月之后,他們忽而自己掘土了,掘得非???,前腳一抓,后腳一踢,不到半天,已經(jīng)掘成一個深洞。大家都奇怪,后來仔細(xì)看時,原來一個的肚子比別一個的大得多了。他們第二天便將干草和樹葉銜進(jìn)洞里去,忙了大半天。 大家都高興,說又有小兔可看了;三太太便對孩子們下了戒嚴(yán)令,從此不許再去捉。我的母親也很喜歡他們家族的繁榮,還說待生下來的離了乳,也要去討兩匹來養(yǎng)在自己的窗外面。 他們從此便住在自造的洞府里,有時也出來吃些食,后來不見了,可不知道他們是預(yù)先運(yùn)糧存在里面呢還是竟不吃。過了十多天,三太太對我說,那兩匹又出來了,大約小兔是生下來又都死掉了,因?yàn)榇频囊黄サ哪谭浅6?,卻并不見有進(jìn)去哺養(yǎng)孩子的形跡。伊言語之間頗氣憤,然而也沒有法。 有一天,太陽很溫暖,也沒有風(fēng),樹葉都不動,我忽聽得許多人在那里笑,尋聲看時,卻見許多人都靠著三太太的后窗看:原來有一個小兔,在院子里跳躍了。這比他的父母買來的時候還小得遠(yuǎn),但也已經(jīng)能用后腳一彈地,迸跳起來了。孩子們爭著告訴我說,還看見一個小兔到洞口來探一探頭,但是即刻便縮回去了,那該是他的弟弟罷。
編輯推薦
《讀美文練寫作:高中版(套裝共5冊)》編輯推薦:面對市場上琳瑯滿目的課外讀物,學(xué)生和家長常常不知道應(yīng)該怎樣選擇,學(xué)生更不清楚應(yīng)該怎樣從名作的閱讀過程中有效汲取營養(yǎng),提高寫作實(shí)操能力。本系列叢書針對這一問題,對癥下藥,每篇名作閱讀后都附有名師指導(dǎo)的習(xí)題,讓學(xué)生不再無所適從,高效解決作文難題!
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載