桃李書系·學(xué)習(xí)踐行變革之校長培訓(xùn)叢書

內(nèi)容概要

　　它期待對(duì)中小學(xué)校長的專業(yè)化有所裨益?！秾W(xué)習(xí)踐行變革之校長培訓(xùn)叢書·桃李書系：教師的教育研究》為其中一冊(cè)，內(nèi)容包括：學(xué)校教育研究導(dǎo)論；教育研究的設(shè)計(jì)；教育研究課題的選擇與提煉；教師的文獻(xiàn)研究；教師的調(diào)查研究；教師的行動(dòng)研究；教師的案例研究等。

書籍目錄

第一章　學(xué)校教育研究導(dǎo)論一、學(xué)校教育研究的內(nèi)涵與特征二、研究方法的歷史發(fā)展三、學(xué)校教育研究的類型四、學(xué)校教育研究的意義第二章　教育研究的設(shè)計(jì)一、討論研究的目的和意義二、研究問題的分類與界定三、分析框架的生成四、抽樣技術(shù)的應(yīng)用五、研究質(zhì)量的分析第三章　教育研究課題的選擇與提煉一、學(xué)校研究課題選擇的意義二、學(xué)校研究課題選擇的過程三、研究課題選擇的原則四、課題選擇的基本策略五、教育研究課題的申報(bào)第四章　教師的文獻(xiàn)研究一、教育文獻(xiàn)研究的意義二、教育文獻(xiàn)的檢索與閱讀三、教育文獻(xiàn)的整理和分析第五章　教師的調(diào)查研究一、調(diào)查在教育研究中的意義二、課堂觀察的設(shè)計(jì)三、問卷調(diào)查的方法與技術(shù)第六章　教師的行動(dòng)研究一、行動(dòng)研究的內(nèi)涵與特征二、行動(dòng)研究的基本過程三、行動(dòng)研究的基本模式第七章　教師的案例研究一、什么是案例研究二、教育案例研究的意義三、教育案例研究的類型四、案例研究的過程第八章　教師研究成果的表達(dá)一、教師研究成果的特點(diǎn)二、教育研究成果的提煉三、研究成果撰寫的規(guī)范四、走向敘事性寫作第九章　研究共同體與教師專業(yè)成長一、什么是研究共同體二、研究共同體與教師專業(yè)成長三、研究共同體與教師團(tuán)隊(duì)合隊(duì)四、研究共同體與學(xué)校組織變革

圖書封面

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