教育美學引論

內(nèi)容概要

　  該書基本屬于教育美學這一嶄瓶的學術(shù)領域中的一本試航之作，岡此它在著述體例、學術(shù)資源、觀念樹市、范疇發(fā)現(xiàn)的實驗、借取、創(chuàng)設、探究方面皆有不可避免的篳路藍縷之處，它將目光掃描至教育的多個環(huán)節(jié)：教育管理、課程設置、教材編撰、教學藝術(shù)、校園文化等，以深切的現(xiàn)實感援引多種理論視角及學術(shù)史資源，力圖有的放矢地給當下教育之現(xiàn)狀以美學性的梳理。用該書自己的話說，它的教育美學是一種從美學角度進行的類乎“教育診斷學”式的東西。

作者簡介

周義教授任職于天津師范大學初等教育學院，在哲學、美學、紅學等方面均有很高的造詣，曾開設《西方哲學問題研究》、《文心雕龍研究》、《影視美學》等課程。

書籍目錄

引言第一章　緒論　第一節(jié)　教育美學的界定　第二節(jié)　教育美學的價值　第三節(jié)　教育之美的基本屬性　第四節(jié)　教育美學的研究方略第二章　教育美學范疇　第一節(jié)　美育說　第二節(jié)　無目的說　第三節(jié)　“本質(zhì)力量對象化”說　第四節(jié)　閑暇說　第五節(jié)　高貴說　第六節(jié)　卡里斯瑪型　第七節(jié)　居敬持志說　第八節(jié)　修養(yǎng)說第三章　學校之美　第一節(jié)　大學之美　第二節(jié)　精神之底線　第三節(jié)　學?！盎丶摇钡谒恼隆≈涡Ｖ? 第一節(jié)　管理與權(quán)力  第二節(jié)　再談“管理”的精義  第三節(jié)　“小的是美好的”第五章　校長之美  第一節(jié)　校長之學　第二節(jié)　校長之智　第三節(jié)　校長之勇　第四節(jié)　校長之愛第六章　風氣之美　第一節(jié)　“以人為本”與“官僚模式”　第二節(jié)　學術(shù)民主　第三節(jié)　從管理到風氣　第四節(jié)　校園風氣第七章　課程之美　第一節(jié)　課程的定義　第二節(jié)　課程的意義　第三節(jié)　通識教育與博雅教育　第四節(jié)　雅育第八章　學科之美　第一節(jié)　學科之美的超越性　第二節(jié)　學科之美的實用價值　第三節(jié)　三大科目的美之體現(xiàn)　第四節(jié)　學科之美的“修身”意義第九章　校園環(huán)境之美　第一節(jié)　校園景觀　第二節(jié)　圖書館　第三節(jié)　校園文化的“非專業(yè)化”第十章　學習之美第十一章　“教師考古學”第十二章　教師之美跋　

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教育美學引論 PDF格式下載

---