樂(lè)爺爺?shù)膶O子兵法

前言

讓每個(gè)老人“開(kāi)心、開(kāi)明、開(kāi)竅”三年前，我從上海教育科學(xué)研究院退休，回歸家庭，卻退而不休，很快進(jìn)入外公的角色，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的角色，更是一個(gè)既誘人又燙手的角色。雖然我有著長(zhǎng)期從事家庭教育理論研究與實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累，三十六年前成為女兒的爸爸，并有著引以自豪的家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。然而，今天自己作為祖輩，參與對(duì)第三代的教育，卻有著不一樣的感悟和體會(huì)：理論與實(shí)踐的差距，父親與外公角色的碰撞，現(xiàn)代與傳統(tǒng)的鴻溝……我有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，有過(guò)喜悅，也有過(guò)成功，于是內(nèi)心有了一種沖動(dòng)，想把她寫(xiě)成文字，與老年朋友共同分享，又應(yīng)上海老年大學(xué)東華大學(xué)分校之邀，登上了《孫輩教育》的講壇。我深深地體會(huì)到，能與大家共同分享，這是一種無(wú)以倫比的幸福，這是人生60歲后的一大快樂(lè)。每個(gè)健康的家庭都是一只等邊三角形，三角形的三條邊便是親子溝通的管道如果把每一個(gè)三口之家比作一個(gè)三角形，那么這個(gè)三角形一定是一個(gè)等邊三角形。丈夫與妻子是這個(gè)三角形的兩個(gè)底角，孩子便是三角形的頂角。每個(gè)角都是60度。因?yàn)樵诿總€(gè)家庭，不管是大人孩子，還是男人女人，每個(gè)人在人格上是平等的，都應(yīng)該得到尊重和關(guān)愛(ài)。孩子是個(gè)頂角，也是60度，因?yàn)楹⒆右彩且粋€(gè)大寫(xiě)的人，他既不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，更不是家庭中的小太陽(yáng)。丈夫和妻子是這個(gè)三角形的兩個(gè)底角，連接這兩個(gè)角的底線是夫妻關(guān)系，具有距離最近，關(guān)系最密切，依賴程度最高的特征。夫妻關(guān)系和諧是孩子健康成長(zhǎng)的溫馨港灣，是有效家庭教育的基石。在這個(gè)等邊三角形中，連接三個(gè)角的三條邊便是家庭中的三個(gè)關(guān)系：即夫妻關(guān)系，父親與孩子、母親與孩子的親子關(guān)系，這是誰(shuí)也無(wú)法替代的血緣關(guān)系。良好的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系是建立在平等互動(dòng)的溝通基礎(chǔ)上，所以，三角形的三條邊便是溝通的管道。今天，為什么孩子無(wú)話可對(duì)父母說(shuō)？為什么父母摸不透孩子心里在想什么？為什么孩子的心里話不愿對(duì)父母說(shuō)？為什么親子之間話不投機(jī)半句多……歸根結(jié)底：家庭中的溝通管道有了障礙。調(diào)查結(jié)果顯示：65％以上的中學(xué)生回家后感到與父母無(wú)話可說(shuō)，分?jǐn)?shù)名次成了親子交談?dòng)篮愕闹黝}。孩子對(duì)父母最大的不滿是：只要我們好好學(xué)習(xí)，不要自己天天向上。孩子對(duì)父母的期望是：希望父母把我們看做大人，希望父母和我們一起學(xué)習(xí)。這是孩子心靈的呼喚，也是孩子對(duì)家庭的精神需求。而我們的家長(zhǎng)在為孩子提供一流物質(zhì)需求的同時(shí)，卻疏忽了孩子更為需要的人文關(guān)懷。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲：——我覺(jué)得爹媽管得太多。比如天氣稍一冷，就要我多穿衣服。我說(shuō)：日本孩子穿衣服都是很少的，中國(guó)孩子穿得太多。我媽說(shuō)：你是中國(guó)人還是日本人？我和他們沒(méi)辦法說(shuō)下去，我認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些小事，我完全可以自己管自己。——家里沒(méi)事時(shí)就像湖面，平靜得像一面鏡子。關(guān)鍵是互相理解，你進(jìn)一步，我退一步就沒(méi)事了。不然的話，就像火星戰(zhàn)地球，越戰(zhàn)越勇，越吵越厲害，越吵越來(lái)勁。像我們家，我是小輩，我就不說(shuō)話。沉默是金，我不說(shuō)話，他們就不說(shuō)話。這就是冷處理，以冷制熱。盡管如此，像這種戰(zhàn)爭(zhēng)我們家每周爆發(fā)兩三次，一個(gè)月有十多次。我的父母不是每天都在一起的。我們家有兩條代溝，我奶奶老了，生活中的雞毛蒜皮樣樣都要管，管頭管腳，我都成了管制分子，所以戰(zhàn)爭(zhēng)始終是圍繞著管與不服管的矛盾展開(kāi)?！夷棠?0歲，我是第三代，她話特多，往往她講上面一句，我能說(shuō)出下面一句是什么。有時(shí)候頂她兩句，她就生氣不吃飯，我就去道歉，她就高興了。她什么都不知道，不看書(shū)，一天只看一小時(shí)的電視。她有時(shí)來(lái)我房間，我嫌她煩，就把門關(guān)了。——我的媽是普通工人，不看書(shū)報(bào)，看電視只看連續(xù)劇，外面不接觸，爸還在外走走，接觸外界較多。我跟爸什么都說(shuō)，新聞、體育運(yùn)動(dòng)什么都說(shuō)。跟媽媽說(shuō)話不多，因?yàn)樗裁炊疾恢??！覍?xiě)過(guò)給父親打分的文章。我分幾個(gè)方面：父親叫我做功課，逼我學(xué)習(xí)，在100分中我給他打30分；跟我玩，搞體育活動(dòng)，打乒乓球，這是可以的；踢足球，他跑不動(dòng)了，他是技術(shù)型，我給他打80分，平均分是66分。

內(nèi)容概要

　　這是為爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆們寫(xiě)就的一本“親孫教育”書(shū)籍。作者將自己研究家庭教育的成果付之于孫輩教育的實(shí)踐。在解決隔代教育問(wèn)題的基本方法，成功隔代教育的條件和特點(diǎn)等方面，真實(shí)地隔代教育展現(xiàn)在讀者面前，并為隔代教育中存在的問(wèn)題提供了方法、對(duì)策和建議。

作者簡(jiǎn)介

樂(lè)善耀，上海五角星親子進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)·原上海教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任·社區(qū)教育研究中心副主任·現(xiàn)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心家庭教育項(xiàng)目專家·中國(guó)家庭教育研究會(huì)專家講師團(tuán)成員·上海市東方講壇講師·上海家庭教育研究會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副主任1965年大學(xué)畢業(yè)，在中學(xué)擔(dān)任教師、班主任、教導(dǎo)主任，始終是學(xué)生家長(zhǎng)教育的指導(dǎo)者。1987年調(diào)注區(qū)教育學(xué)院德育研究室，成為家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的組織者。1992年至今，在上海教育科學(xué)研究院從事家庭教育的研究和實(shí)踐。三十余年來(lái)，樂(lè)善耀始終是家庭教育理論的學(xué)習(xí)者和探索者。參加了上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究班進(jìn)修，曾三次赴臺(tái)參加兩岸家庭教育研究會(huì)，發(fā)表論文50余萬(wàn)宇，在“學(xué)習(xí)型家庭”研究方面發(fā)表的著作有《學(xué)習(xí)的家庭》、《孩子有話要說(shuō)》、《教師與家庭教育》、《學(xué)習(xí)型家庭》。

書(shū)籍目錄

自序 讓每個(gè)老人“開(kāi)心、開(kāi)明、開(kāi)竅”讓“孫輩教育”回歸自然第1招 三件法寶第2招 “幾何課”第3招 三步“圓舞曲”第4招 “加、減、乘、除”第5招 多點(diǎn)“正向”傳染第6招 玩出名堂第7招 吃出規(guī)矩第8招 讀出新意第9招 快樂(lè)閱讀第10招 三個(gè)“輪子”一起轉(zhuǎn)在生活中提升孩子的IQ與EQ第11招 播撒記憶力的種子第12招 播撒注意力的種子第13招 播撒表達(dá)力的種子第14招 播撒合群力的種子第15招 播撒觀察力的種子第16招 播撒想象力的種子第17招 播撒意志力的種子第18招 播撒自制力的種子第19招 播撒自信力的種子第20招 播撒創(chuàng)造力的種子第21招 播撒審美力的種子把“三開(kāi)”陽(yáng)光灑進(jìn)老人心靈第22招 主人＋客人＋仆人第23招 開(kāi)心！開(kāi)明！開(kāi)竅！ 第24招 三支“溫度計(jì)”第25招 到位，不越位第26招 “兩難”不難第27招 一起成長(zhǎng)第28招 當(dāng)好配角 第29招 無(wú)縫的“銜接” 第30招 處理好“三種關(guān)系” 第31招 把成長(zhǎng)的權(quán)利交給孩子 第32招 形成“合力”第33招 守住“底線”第34招 四種精神第35招 學(xué)習(xí)型家庭家庭教育的環(huán)境更加寬松和諧第36招 種一棵“尊重樹(shù)”第37招 種一棵“關(guān)愛(ài)樹(shù)”第38招 種一棵“責(zé)任樹(shù)”第39招 種一棵“分享樹(shù)”第40招 種一棵“感恩樹(shù)”第41招 種一棵“欣賞樹(shù)”第42招 種一棵“溝通樹(shù)”第43招 種一棵“理解樹(shù)”第44招 種一棵“反思樹(shù)”第45招 種一棵“微笑樹(shù)”后記 從女兒的爸爸到外孫的外公

章節(jié)摘錄

插圖：一個(gè)星期天，犢犢帶了幾個(gè)同班的小朋友來(lái)家玩。孩子儼然是一個(gè)小主人，高興地為小伙伴搬凳子、遞玩具，并把自己喜歡吃的糖果分給小客人。家里大大小小的汽車、火車、飛機(jī)，有的小朋友不會(huì)玩，犢犢就和小客人們一起玩，在玩的過(guò)程中分享快樂(lè)、分享友誼、分享情感，這是一件多么令人愉快的事！在今天獨(dú)生子女的家庭里，每個(gè)孩子都是在兩個(gè)大人、四個(gè)老人“聚焦”下成長(zhǎng)起來(lái)的。住的是“獨(dú)門獨(dú)戶”，吃的是“獨(dú)食”，玩的是“獨(dú)占”，電視“獨(dú)看”——這就是今天家庭中“獨(dú)”的文化。如果我們從小不向孩子灌輸分享理念，極易在孩子身上滋生“獨(dú)占”“獨(dú)霸”“以自我為中心”這種不健康的心理和習(xí)慣。在我們的家庭生活中，應(yīng)該倡導(dǎo)多種多樣、豐富多彩的分享方式，比如：1.每日，我們?nèi)以谝黄鸸策M(jìn)晚餐，這就是一種分享，再好吃的美食也絕不讓孩子一個(gè)人吃“獨(dú)食”。2.親子共讀一本書(shū)，一起討論，一起交流，這也是一種分享。3.聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)去的事情，聽(tīng)孩子講幼兒園里每天的收獲和見(jiàn)聞，這也是一種分享。4.全家一起去逛商店、運(yùn)動(dòng)、旅游、這也是一種分享。5.我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，不要亂扔紙屑，整潔的環(huán)境讓大家分享；深夜，我會(huì)提醒孩子：把電視機(jī)的聲音調(diào)得低一點(diǎn)，讓夜的寧?kù)o給小區(qū)的每一個(gè)人得到分享；在公園，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，美麗的花不能采，這里的一草一木應(yīng)該讓大家來(lái)分享。懂得責(zé)任犢犢有很多玩具，光是轎車、大客車、大吊車、卡車、警車、救護(hù)車、火車、電車、磁懸浮列車就有近百輛。每天，他在家里最感興趣的事情就是把大大小小的車排成長(zhǎng)隊(duì)，家里的客廳儼然成了一個(gè)“停車場(chǎng)”。對(duì)犢犢來(lái)說(shuō)，玩車是最開(kāi)心的事，但每當(dāng)他去幼兒園之前，或晚上睡覺(jué)之前，讓他把客廳里所有的玩具整理得干干凈凈，有條有理，卻是一件非常困難的事?！盃贍?，請(qǐng)把玩具整理好！”家人這么一說(shuō)，他常常會(huì)拔腿就跑，裝作沒(méi)有聽(tīng)到。難道我們大人為他去“打工”？長(zhǎng)此以往，豈非從小讓孩子缺失應(yīng)有的責(zé)任心？“犢犢！”我有點(diǎn)火了，“你再不把玩具整理好，我就讓所有汽車，統(tǒng)統(tǒng)回玩具店去，從此再也不和你做朋友。明天你再也見(jiàn)不到他們了！”這句話倒是真有點(diǎn)靈驗(yàn)，他聽(tīng)到我這么一說(shuō)，立刻放慢了腳步，回轉(zhuǎn)身到客廳，把一輛輛汽車、電車、火車，對(duì)號(hào)入座放進(jìn)柜子里。責(zé)任心是孩子的立身之本，也是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。孩子長(zhǎng)大成人的過(guò)程，是由“自然人”變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的過(guò)程，即社會(huì)化的過(guò)程。所謂社會(huì)化，用簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是心中有他人，善于處理你我他之間的關(guān)系，其核心就是責(zé)任心。缺乏責(zé)任心的孩子難以立身于社會(huì)，而社會(huì)責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小抓起，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。做什么是責(zé)任？孩子做力所能及的事情就是責(zé)任。不同年齡段的孩子，其責(zé)任的內(nèi)涵顯然有很大的不同。作為大人要從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，給孩子以適當(dāng)?shù)摹柏?zé)任田”。第18節(jié)：第三招：三步“圓舞曲”（3）那么對(duì)于3歲的孩子“責(zé)任田”是什么呢？比如：1．每天爸爸媽媽下班回家，為他們拿拖鞋。2．每天把自己的玩具、書(shū)籍整理好。3．用餐后，把碗、筷、勺放到洗碗盆里。4．從幼兒園放學(xué)回家，把書(shū)包掛到固定的地方。隨著孩子一年年長(zhǎng)大，我們可以賦予孩子更多的責(zé)任：1．給陽(yáng)臺(tái)上的盆花、小區(qū)中的樹(shù)木澆水，給小動(dòng)物喂食。2．掃地、倒垃圾、擦桌子。3．讓孩子明白，讀書(shū)、學(xué)習(xí)也是他的責(zé)任。4．鼓勵(lì)孩子勇敢承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)立完成爸爸媽媽、老師交給的任務(wù)，并有始有終地做好每一件小事、大事。如果犯了錯(cuò)誤，也要敢于承擔(dān)責(zé)任。

媒體關(guān)注與評(píng)論

《樂(lè)爺爺?shù)摹皩O子兵法”》一書(shū)的出版，既是樂(lè)善耀老師近年來(lái)對(duì)孫輩教育研究與實(shí)踐成果的結(jié)晶，又是他本人進(jìn)入外公角色后，在教育小外孫過(guò)程中的感悟與升華?！　　虾Ｉ缈圃呵嗌倌暄芯克L(zhǎng) 楊雄《樂(lè)爺爺?shù)摹皩O子兵法”》倡導(dǎo)的是“開(kāi)心、開(kāi)明、開(kāi)竅”現(xiàn)代老人終身學(xué)習(xí)的新理念；開(kāi)拓的是“孫輩教育”內(nèi)容、方法，途徑的新園地?！　　本┙逃茖W(xué)研究院研究員 王寶祥在這本《樂(lè)爺爺?shù)摹皩O子兵法”》中，既看到精辟到位的理論闡述，更看到具有很強(qiáng)操作性的實(shí)踐總結(jié)，非常值得祖輩家長(zhǎng)們一讀?！　　段膮R報(bào)》“教育家”?？?zé)任編輯 王柏玲《樂(lè)爺爺?shù)摹皩O子兵法”》告訴所有的爺爺奶奶、外公外婆：通過(guò)擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色，可以體驗(yàn)一種全新的價(jià)值感：帶大了孫輩、支持了子輩、升華了我輩，60歲以后，照樣是人生的嘉年華。　　——浙江省杭州市教育科學(xué)研究所書(shū)記、副所長(zhǎng) 韓似萍《樂(lè)爺爺?shù)摹皩O子兵法”》是樂(lè)爺爺對(duì)目前“祖輩參與孫輩教育”的社會(huì)現(xiàn)象而自創(chuàng)的的“孫子兵法”，為金寶貝的廣大會(huì)員家庭帶去了實(shí)用的養(yǎng)育建議和方法，營(yíng)造了一個(gè)兩代人溝通分享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的家庭教育環(huán)境?！　　饘氊悋?guó)際早教機(jī)構(gòu)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理 陳煒

編輯推薦

如果第三代完全由老人來(lái)帶，會(huì)產(chǎn)生什么后果？對(duì)孩子、父母或者老人本身是否真的有益？《樂(lè)爺爺?shù)?孫子兵法"》是給孩子的爺爺奶奶、外公外婆們讀的。作者提倡爭(zhēng)做“三開(kāi)”老人，有了“開(kāi)心”，老人才能欣賞自己，善待自己；有了“開(kāi)明”，才能跨越“代溝”，與子女相互學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)；有了“開(kāi)竅”才能不斷充電，開(kāi)發(fā)自身教育“第三代”的潛能，成為一名童心不泯的現(xiàn)代老人?！稑?lè)爺爺?shù)摹皩O子兵法”》也是給孩子的爸爸媽媽們讀的。作者為爸爸媽媽們提供了幫助孩子提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣、提高素質(zhì)的路徑與方法。這是孩子早期智力開(kāi)發(fā)的“切入口”，也是家庭素質(zhì)教育的“百年大計(jì)”！我們的目標(biāo)，為“四位老人、兩個(gè)大人、一個(gè)孩子”這一典型的家庭結(jié)構(gòu)，提出一套切實(shí)有效的0－7歲家教方案！以下專家誠(chéng)摯推薦。金寶貝國(guó)際早教機(jī)構(gòu)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理 陳煒《家庭教育》雜志社編輯部 副主任 何彩琰浙江省杭州市教育科學(xué)研究所書(shū)記、副所長(zhǎng) 韓似萍《上海教育》雜志社副總編輯 《中國(guó)教育報(bào)》上海記者站記者 沈祖蕓《文匯報(bào)》“教育家”?？?zé)任編輯 王柏玲北京教育科學(xué)研究院研究員 王寶祥上海人民廣播電臺(tái)《老年廣場(chǎng)》《金色年代》節(jié)目主持人 曉理《世界兒童》雜志執(zhí)行主編 楊蘭上海社科院青少年研究所所長(zhǎng) 楊雄《媽咪寶貝》雜志高級(jí)早教編輯 楊默《新民晚報(bào)》社區(qū)版家庭周刊、“大手小手”編輯 周梅群《中國(guó)教育報(bào)》編輯 張貴勇《少年日?qǐng)?bào)》主任、新聞主編 張星

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