凝望教育星空

內(nèi)容概要

2009年是龍港四小建校20周年，這部論文集是龍港四小的教師為校慶的獻禮之作。論文集中的文章有的是對學校未來發(fā)展的思考；有的是構(gòu)建和諧校園文化的探索；更多的是一篇篇似乎還粘著粉筆灰的來自教育教學一線的論文和案例。內(nèi)容涉及到學校管理、校本課程、藝術(shù)教育和課堂教學等方面。

書籍目錄

校本論壇
學校青年骨干教師隊伍建設的實踐與思考
試談實施創(chuàng)新教育的辦學思路
淺談校園文化建設及育人功效
校本課程開發(fā)的實踐研究
提高教師專業(yè)素養(yǎng) 適應校本課程改革
以經(jīng)典為友 為人生奠基
也談誦讀經(jīng)典
科研時空
信息技術(shù)與學科教學整合的研究
虛擬現(xiàn)實情景 培養(yǎng)學生信息能力的研究
以促進學生大量閱讀為目的的多種共讀的實踐研究
《關(guān)于在寫字教學中培養(yǎng)學生良好行為習慣的研究》
孩子們的真實思維給我的啟示——20以內(nèi)進位加法的調(diào)查研究報告
藝綜廣場
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學藝術(shù)教育的教學設計與操作之研究
小學舞蹈教學中創(chuàng)編能力的培養(yǎng)
小學音樂課中律動教學的初探
請品，我的茶----鄭蕾蕾
對“小學生零用錢調(diào)查”的思考
利用廢品，制作貝類飾品 ——讓隊員在實驗體驗中創(chuàng)新
課例評析
繪本教學設計《一顆超級頑固的牙》
品讀學語言 研讀悟真情
語言是語文教學的根——從《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學案例談起
《伯牙絕弦》教學設計
靈活運用概念 理解統(tǒng)計本質(zhì)
小學生解決生活中數(shù)學問題的調(diào)查與研究
——小學生“設計租船方案”的案例分析報告
《PEP5 Weather 復習課》的教學設計
深度思考
有效默讀: 此時無聲勝有聲
情趣：閱讀教學的生命支點
一筆一畫書人生 ——指導低段學生規(guī)范書寫的“三字經(jīng)”
在搖擺中尋找失去的平衡———談數(shù)學課堂中的有效教學
課改風景
注意積累 ，鼓勵自由表達
讓“小練筆”成為語文課堂的亮點
小學生口語交際能力培養(yǎng)探微
讓作文成為學生的爽心事
讓數(shù)學教學與生活融合
優(yōu)化幾何形體教學 發(fā)展學生空間觀念
淺談一年級數(shù)學教學的有效性
“做”中學 學中“做”
“做數(shù)學”----提高數(shù)學教學質(zhì)量的一個好途徑
簡筆畫巧用于小學英語教學中
淺談小學英語的簡筆畫教學
小學英語學困生教學策略的探索性研究
生活中體驗 實踐中感悟——談《品德與生活（社會）》體悟?qū)W習
作業(yè)評價
淺論小學語文作業(yè)的設計
淺談數(shù)學中“過失”失分的成因及對策
讓真情融入試卷——對數(shù)學考試的重新審視與探索
創(chuàng)新作業(yè)方式 創(chuàng)設作業(yè)情境 提升作業(yè)品位
——小議數(shù)學課外作業(yè)的布置
心理綠洲
淺談小學生的心理障礙及對策
后進生的心理分析及對策
情感激勵 春風化雨
在傳統(tǒng)節(jié)日中加強親情教育
在情緒障礙學生中運用讀書治療——以兒童文學為例
信息技術(shù)
以學生為本，科學使用多媒體
小學信息技術(shù)課課堂紀律管理策略
網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式及應用
教師博客
給一點陽光就燦爛
與幸福無關(guān)
家教應重視情商
記我的一個學生
帶著夢想飛翔
尊重兒童天性 讓兒童自由成長

圖書封面

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