課堂教學實用藝術

內容概要

　　教學同樣離不開語言、動作、線條、音響、色彩、圖像等，尤其是隨著對現(xiàn)代化教學方法的探索和現(xiàn)代化教學手段的運用，表現(xiàn)出明顯的形象化、審美化、藝術化的趨向，甚至于直接以藝術為手段進行教學。課堂教學是科學，也是藝術。掌握了學生的心理特征，教師就能運用自如地把備課中豐富的教學在課堂這個藝術舞臺上傳授給學生。盡管學生的個性千差萬別，但他們總有共性的東西，掌握了共性，也就掌握了規(guī)律。在規(guī)律指導下進行教學，問題就容易解決。

書籍目錄

第一章　課堂教學準備藝術1.領悟中，突出教材的目的性、選擇性2.預設中，彰顯教材的人文性、工具性3.教案中，滲透教學方法靈活性4.智慧中，滲透教材內容“五化”5.挖掘中，把握好教材與“學本”的關系6.斟酌中，把握好因循教材與“改造”教材的關系7.深入學生中，找準教學起點8.客觀分析中，把握教材重點9.明確目標中，搞好教材的彈性預設10.能力轉化中，增加教學內容的厚度11.吃透文本中，注重教學設計細節(jié)12.微笑中，拉近師生的心13.自然中，課堂教學精彩無痕14.親近中，真情打動學生的心15.游戲中，點燃快樂課堂的火種16.激趣中，輕松進入學習狀態(tài)17.幽默中，彰顯教師魅力18.備課中，彰顯精彩第二章　課堂教學情境創(chuàng)設藝術……第三章　課堂教學講授藝術第四章　課堂教學對話與溝通藝術第五章　課堂教學生成藝術第六章　課堂教學智慧拓展藝術第七章　引導學生學會學習的藝術第八章　課堂教學整合藝術第九章　課堂教學組織、管理與調控藝術第十章　課堂教學應變藝術第十一章　課堂教學舉例藝術第十二章　課堂教學評價藝術第十三章　課堂教學結課藝術第十四章　形成自己的教學藝術

編輯推薦

　　教師在課堂上的最大價值，是你有能力讓你的學生會學、學得更好、學得更快、學得更有效!

圖書封面

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