智慧涅磐

內(nèi)容概要

　　眼前這一本被我們命名為“教師隨筆拾萃”的集子，匯集了我們從幾百篇來稿中選出的精品文章。其中的文字，或講述教師文化，或發(fā)表教育觀點，或評析師生人情。寫法上旁征博引，論述精辟，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失嚴謹：富有“理趣”是這一本隨筆最突出的特色。

書籍目錄

教育篇：小車無意撞大墻為人生園地種一片蔥綠的“莊稼”你要做一棵怎樣的樹打開心鎖只需輕輕一轉(zhuǎn)一個美麗故事的啟示仰望孩子別動輒就說“請家長”班主任的快樂管理能力批評學(xué)生要避免“超限效應(yīng)”尋找失落的個性有感于韓國孩子的禮貌教育小車無意撞大墻別讓感恩教育“欠賬”捧一顆善心給孩子養(yǎng)花得出“育人經(jīng)”抓住教育的每一個契機僅靠“規(guī)章制度”是“藥不對癥”兩樣人生的啟示“拾金不昧”遭遇尷尬為學(xué)生打開一扇窗智慧：教育的靈魂想上廁所你就去！教學(xué)篇：給了舞臺也燦爛給思維一?！昂俗印弊杂桑豪硐胝n堂的一種追問燕子的禮遇從“下課”的四種語氣淡起在課堂留下甜蜜的“果子”傾聽一一課堂的美妙音符“泄密”揚起學(xué)生自信的風(fēng)帆從放風(fēng)箏中參悟課堂調(diào)控的藝術(shù)美麗的期待“特色答案”還需“特別處理”給了舞臺也燦爛別讓“后進生”成為教育的遺憾孩子，老師向你道歉課堂生成應(yīng)有度一起課堂“事故”的處理檔案學(xué)生作文何必太推敲？從《狐貍和烏鴉》之教育價值說起獎勵的學(xué)問如果知道，你就大膽地說出來等待競?cè)绱嗣利惓砷L篇：博觀而約取從“師者”到“學(xué)者”“走得太快，靈魂會走丟的”凡人的讀書樂……生活篇：接過教育的衣缽后記

章節(jié)摘錄

　　為人生園地種一片蔥綠的“莊稼”　　重慶市萬州區(qū)百安移民小學(xué)黃曉霞　　曾看過這樣一個故事：　　一位哲學(xué)家?guī)е谋姸鄬W(xué)生去漫游世界。十年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學(xué)問的人?；貋砗?，哲學(xué)家對他的弟子說：“十年游歷，你們都已經(jīng)是飽學(xué)之±，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，今天我們來上最后一課吧！”　　哲學(xué)家問道：“現(xiàn)在你們坐在什么地方？”　　學(xué)生們回答：“我們坐在曠野里?！薄　≌軐W(xué)家問道：“曠野里長著什么？”　　學(xué)生們回答：“曠野里長滿草?！薄　≌軐W(xué)家說道：“對，曠野里長滿了雜草，現(xiàn)在我想知道怎樣才能除掉這些雜草呢？”　　學(xué)生們七嘴八舌地回答：“老師，只要有把鏟子就夠了”；“用火燒也是很好的一種辦法”；“撒上石灰就會除掉所有的雜草”；“斬草除根，只要把根挖出來就行了”……　　等學(xué)生們發(fā)表完各自的看法以后，哲學(xué)家緩緩說道：“今天的課就上到這里，你們回去，按照各自的辦法除一片雜草。一年后再來這里相聚?！薄　∫荒旰螅牡茏觽冇侄蓟氐搅四瞧莸厣?，使他們感到意外的是哲學(xué)家并沒有來，但原先雜草遍地的曠野現(xiàn)在已生長著茂盛的莊稼。

編輯推薦

　　教師在課堂上的最大價值，是你有能力讓你的學(xué)生會學(xué)、學(xué)得更好、學(xué)得更快，學(xué)得更有效！

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