成績單

前言

　　美國作家安德魯。克萊門斯的系列校園小說的最大特色是：堅守“兒童本位”的寫作立場，以“兒童視角”為第一敘述視角，以兒童的感受形式、思維方式、敘事策略和語言句式去詮釋和表現(xiàn)兒童世界。作家以敏銳的筆觸關(guān)注兒童在校園里的真實生存現(xiàn)狀，孩子們?nèi)绾胃挥邢胂蟮貏?chuàng)造新鮮的“語言”；如何用“不要講話”的游戲挑戰(zhàn)教師的話語權(quán)威；如何用“壞”成績應(yīng)對唯分數(shù)為高的應(yīng)試教育。作家站在兒童的立場對現(xiàn)代教育的諸多問題提出了質(zhì)疑，并通過故事中小主人公充滿創(chuàng)意的行為舉止為解決現(xiàn)代學(xué)校教育體制中的某些弊病提供了有趣的答案。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品有個共通點，就是在作品中張揚“以善為美”的審美特質(zhì)。安德魯.克萊門斯的系列校園小說作為兒童文學(xué)三個層次中以小學(xué)生為閱讀對象的童年文學(xué)，作品中處處指向兒童自身的完善，通過形象化的審美愉悅陶冶兒童的精神生命世界，在幽默、有趣、輕松的故事中引導(dǎo)兒童成長。　　閱讀安德魯.克萊門斯的這些校園小說，能讓我們在一種輕松愉悅的氣氛下慢慢走進兒童世界，跟隨作品里的小主人公一起笑，一起鬧，一起思考。在忘我的閱讀過程中，逐漸走向兒童的大世界，進入到兒童的“秘密花園”。

內(nèi)容概要

美國校園小說第一人、入選全美兒童閱讀計劃，榮獲亞馬遜五顆星最高評價，長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，美國狂銷兩百多萬冊，風(fēng)靡全球，已譯成德、法、意、英、日、韓等十余國版本。娜拉的麻煩大了！她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但是沒人知道，娜拉肚子里藏了一個天大的秘密——她其實是個超級大天才。嘿嘿，她成績會這么爛，其實是故意的。爛成績，不僅可以讓她躲開成為好學(xué)生的壓力；爛成績，還可以讓她的好友史蒂芬開心。特別是當她看到對人超好、念書超認真的好友史蒂芬，只因為成績不好，就對自己完全失去信心，認定自己是個無可救藥的大笨蛋時，娜拉真的對這種用考試和分數(shù)衡量一個人的情況忍無可忍啦！帶回一張爛成績單，只是娜拉一連串行動計劃的第一步……    娜拉的計劃能順利完成嗎？刺激、緊張、精采、懸疑、爆笑、感人……

作者簡介

【作者介紹】
 
    安德魯•克萊門斯（Andrew Clements），美國備受歡迎與敬重的暢銷作家，著作超過五十本?？巳R門斯為兒童創(chuàng)作圖畫書，也為青少年寫小說。他最著名的作品是也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》，一出版即暢銷，長踞《紐約時報》暢銷書排

書籍目錄

1　爛成績2　我的“事實”3　學(xué)校和史蒂芬4　宣讀成績單5　禁足6　監(jiān)視7　驚訝8　被壓扁的松鼠9　逼入困境10　此時此刻11　裝框展示12　智力13　觀察14　改變15　伙伴16　第一階段17　很難的考試18　邏輯19　難以負荷　20　短短的假期21　造反22　還沒出現(xiàn)的好事

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    晚班校車上大約只有十五個學(xué)生，因為現(xiàn)在是星期五下午。我坐在史蒂芬斜后方的座位，他正在煩我。 “諾拉，給我看嘛，我的成績單已經(jīng)給你看了耶。我想知道我的數(shù)學(xué)有沒有贏你，給我看你的成績嘛，給我看啦！” “不要！”我說，“不要就是不要，我就是不想打開我的成績單！我每天一定得上學(xué)，一定得坐在教室里，只要老師說開始考試，我就一定得寫考卷?？墒牵辽龠@件事我可以自己決定吧，我想什么時候看成績，就什么時候看。現(xiàn)在，我的決定是……不看。所以，等下星期一再問我吧?！?史蒂芬是我最好的朋友，不過我不確定他是不是也這么想。只要他的哥兒們也在校車上，他就絕對不會坐在我附近。大家都認定五年級男生最好的朋友不會是女生，這種想法真是超級無敵幼稚。你最好的朋友就是你最關(guān)心的人，而對方也同樣關(guān)心你，這就是我和史蒂芬的關(guān)系。根本和什么男生女生無關(guān)，就只是這么簡單的一件事實。 史蒂芬實在很頑固。這兩個多月以來，他非常努力地拼功課，整個腦袋都被成績給塞滿了。所以啰，他當然不可能閉嘴。整整二十分鐘的車程中，他一直講、一直講：“諾拉，給我看嘛！不公平啦！你已經(jīng)知道我的成績了，可是我都不知道你的。我想看一下你的成績單啦。給我瞄一下，一下就好！” 還有另外一件簡單的事實：當一個人說“不要”時，并不代表他“永遠”都會拒絕。雖然離我們下車的地方只剩一個街區(qū)的距離，但我實在無法忍受史蒂芬的碎碎念，再多聽一秒都不行。除此之外，說真的，我也超想知道我的拼字測驗成績。其他科目會得什么成績我都心里有譜，可是拼字這一科，我應(yīng)該是搞砸了。于是我從背包里拉出成績單的信封，“啪”的一聲放到史蒂芬手上。就算信封上清楚印著我的全名“諾拉·羅絲·羅力”，我也不在乎了。 “拿去！”我說，“這是你的獎品，你獲得的獎項叫作‘全世界最煩的人’?！?史蒂芬大喊：“好耶！”不到三秒鐘，他就把成績單從信封里抽出來了。 史蒂芬突然傻住了，他的嘴巴張得大大的，像是發(fā)不出聲音還是吸不到空氣一樣。終于，他連珠炮地爆出一大串話：“不可能！諾拉，一定是搞錯了！諾茵斯老師……還有張老師……還有每個老師！這些成績明明都打錯了！” 我沒理會他的驚嚇，平靜地說：“你只要告訴我拼字成績是多少就好了?！?史蒂芬的眼睛飛快地往成績單下方搜尋，他說：“你……你的成績是C。” “可惡！”我用力踢前面的椅子，“我就知道，慘兮‘C’！唉，我怎么會這么蠢??！” 史蒂芬此時一定在想，要是剛剛沒有求我讓他看成績單就好了，他的想法完全寫在臉上。他用力吸了一口氣說：“嗯……諾拉，我真的很不想告訴你，其實你其他科的成績是……” 我打斷他的話：“我知道啦?！?史蒂芬完全被我搞糊涂了。他說：“可是，如果你知道其他科的成績，為什么聽到拼字是C的時候會抓狂啊？因為你其他科都是……都是D耶！是D，每一科都D，除了那個C以外?！?“可惡！”我又罵了一次，“爛拼字！” 史蒂芬還在掙扎中?！翱墒恰墒瞧醋质悄愠煽冏詈玫囊豢瓢。睘榱舜_定自己是對的，他說，“因為C比D好，對吧？” 我搖搖頭，接著說了不該說出口的事?！安灰欢ò伞Ｈ绻阆胍氖荄的話，C就不一定是好的了。” 這句話真的讓史蒂芬陷入五里霧中，不過我不希望他有時間想通這件事。我搶回我的成績單說：“那你拼字的成績呢？” 其實我知道這個問題的答案，因為我早就看過史蒂芬的成績單了。而且，拼字本來就是史蒂芬最拿手的科目。 史蒂芬說：”我……我是A?！?“這是你想要的嗎？” 他瞇著眼睛說：“嗯……是啊……我想是吧?！?“因為努力，你得到了想要的東西，這樣很好。史蒂芬，這是個好成績啊。” 他說：“嗯……謝謝。” 我們在街角下了校車，往回家的方向走。一路上，史蒂芬沒再說半個字。 我知道他很擔心我的成績。這就是他，永遠擔心別人勝過擔心自己。他這種個性啊，就要有像我這樣的人來罩他，這對他來說是再好不過了。 其實我是故意考那些D的，我就是要滿滿的D，而那些D，可能還會帶給我超級大的麻煩。 但是我不在乎。 我考的這些D，都是為了史蒂芬。

編輯推薦

《歐美校園小說第一人:克萊門斯校園小說系列(套裝共6冊)》編輯推薦：安德魯?克萊門斯校園小說系列向讀者呈現(xiàn)了一個個鬼靈精怪、富有想象力和創(chuàng)造力的兒童形象。故事常讓人莞爾一笑，繼而陷入沉思，熱淚盈眶。輕松有趣的故事引起孩子們的好奇心和閱讀興趣，更能讓大人在閱讀之余，深深省思孩子在成長的過程中真正需要的東西。

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