去美國讀中學

前言

　　在寫書的過程中，特別是第l章，寫得心潮澎湃。一本指南類的書，怎么會讓作者心境如此起伏呢？只是因為，我曾經(jīng)是一個不快樂的學生，一路從小學、中學、大學、研究生走來，我只能說，我的求學生涯不快樂，我曾經(jīng)深深迷惘?！　⌒W，由于各種原因，上課時常常聽不懂老師講的課。雖然成績還不錯，也許你不相信，在中國接受了16年系統(tǒng)學校教育的我基本是靠自學走過來的。你會說：那多浪費時間、多虧呀！是呀，誰說不是呢？　　小學，上課的時候，我經(jīng)常在想一個問題：老師是照著教材念，那我為什么要聽老師講課，為什么不直接看書呢？現(xiàn)在我知道這樣鉆牛角尖不聰明，但七八歲的時候，我還不懂得表達自己，不懂得尋求幫助，這個問題深深困擾著我，而不解決它，我又無所適從。上課不好好聽講，我深深自卑，雖然考前五名，內(nèi)心仍覺得自己好差，有好多缺點，無顏見爹娘。我從來不敢讓媽媽和外婆去參加家長會，怕老師說我不好?！　≡谘芯棵绹逃悸返臅r候，我大驚而后大悲，美國的教育思想和體制對我來說更合理，如果老師是引導我去探索而不是去記概念，我本有的真摯的對自然的好奇心、對知識探索的欲望、思索能力，加上比較強的自我期許和自我約束力，我就有機會成為自己心目中的精英。　　現(xiàn)在，我有了自己的孩子，她4歲了。在教育孩子的過程中，在引導和要求她的點點滴滴里，我會反思，思辨自己曾經(jīng)接受的教育和各種可能性。也為我的女兒的現(xiàn)在和未來思索好的、更好的選擇。　　感謝當初的不聰明，如今我習慣于自己靜靜讀書、學習，靜靜思索，唯一比小學時候聰明的是，我學會了尋求幫助。

內(nèi)容概要

　　本書作者筆名平章。這是我們兩個平凡的媽媽的共同筆名。平在紐約，章在上海?！　∑接幸惶旖膛畠骸肚ё治摹?，念到“坐朝問道，垂拱平章”句，有所觸動，遂以平章作為筆名?！　捌秸隆?，在唐代是官名，意為共同議政，相當于宰相。所以我們的意思，一是“平”和“章”商議著寫了這本書。二是，人生如此大的一筆投資一個決策，我們努力做你們的高級幕僚，咱大家商議商議呀。　　這本書的寫作是源自幫助一個中學生聯(lián)系美國的寄宿學校，從而引發(fā)了我們對美國寄宿學校的興趣，以致開始非常學術(shù)地研究這些學校。當時是2006年初。赴美中學留學現(xiàn)象方興，對很多中介公司來說也是全新的市場，對學生和家長來說更是摸著石頭過河。我們的初衷也就是想給大家沿河添塊兒石頭?！　囊婚_始我們就知道，這種書不可能成為暢銷書，對讀者來講，我們是抱了一種非功利的態(tài)度寫的。認為它應該有自己的讀者群，一是中學生出國指南類市場空白，二是在這一中學留學新問題面前，讀者需要系統(tǒng)的思路上的整合?！　‖F(xiàn)在，書要出版了，我們自己的孩子還小，章的兒子才一歲多，平的女兒四歲半了。但天下父母都是同樣的心，希望孩子有一個光明的未來。在寫書的過程中，從父母對子女教育的終點看起點，覺得自己也受益良多。

作者簡介

　　平章,是兩個平凡的媽媽。她們是珍愛孩子的母親，也了解讀者為了孩子的心情?！　∑浆F(xiàn)定居紐約，長期關(guān)注和探索教育領(lǐng)域，對中美文化教育交流領(lǐng)域有較深入的了解，并有獨到的眼光，兼職某華人電視臺教育訪談節(jié)目?！　≌卢F(xiàn)居上海，曾在國內(nèi)知名的兒童教育集團就職?！　∑胶驼履壳笆敲绹绞辖逃稍儥C構(gòu)的合伙人。

書籍目錄

上　策略篇第1章　為什么去美國讀中學？第1節(jié)　美式教育理念　　（一）教育目標起到了決定作用（二）灌輸還是啟發(fā)——啟發(fā)的是什么？怎樣啟發(fā)？（三）差距就這樣拉大了第2節(jié)　從中學看大學　?。ㄒ唬┩瑯邮谴髮W，差別可以很大（二）頂尖大學的招生程序與招生視角第3節(jié)　留學去美國還是其他國家，低齡更好么　?。ㄒ唬┝魧W去美國還是其他國家（二）低齡更好么第2章　美國私立寄宿中學的魅力第1節(jié)　美式教育結(jié)構(gòu)　　（一）州政府決定學校制度（二）多樣化的教育第2節(jié)　美國私立中學概述　?。ㄒ唬┧搅⒅袑W的類別與簡介（二）為什么私立寄宿中學是第一選擇？　?。ㄈ┟绹搅⒓乃迣W校概況第3節(jié)　深入介紹私立寄宿學校?。ㄒ唬┧搅⒓乃迣W校具體情況（二）私立寄宿學校的優(yōu)點（三）人們對私立寄宿學校理解的誤區(qū)（四）私立寄宿學校指南第4節(jié)　私立寄宿學校的組織　（一）寄宿學校協(xié)會（二）10校招生聯(lián)盟（三）中西部寄宿學校聯(lián)墅（四）西部寄宿學校協(xié)會第5節(jié)　介紹幾所寄宿學校（一）菲利浦·?？巳固貙W校（二）圣保羅學校（三）韋伯學校　?。ㄋ模╉f斯特歐佛女校第6節(jié)　特種寄宿學校／寄宿學校里的特種項目（一）軍事化學校（二）藝術(shù)類學校（三）特別學校（四）學習差異第3章　從夢想到現(xiàn)實第1節(jié)　去美國讀中學的幾個途徑　?。ㄒ唬┒唐诹魧W（二）申請國際交換生（三）直接申請美國私立中學自費留學（四）交換留學和自費留學的比較第2節(jié)　到底是可以實現(xiàn)的愿望還是幻想？　?。ㄒ唬┝私夂⒆邮遣皇怯谐鰢魧W的愿望（二）學習成績的要求（三）其他功課的要求（四）家庭需要提供的經(jīng)濟支持（五）自立生活能力　?。┮紤]到幾年之后的發(fā)展第3節(jié)　夢想付諸行動（一）中國的留學中介機構(gòu)（二）中介機構(gòu)能幫你做什么？（三）如何判斷中介機構(gòu)的合法性（四）如何判斷中介公司的能力（五）通過中介申請留學的注意事項（六）直接找美國的中學教育顧問（七）如何找美國顧問（八）判斷教育顧問的資質(zhì)（九）自主申請自費留學附錄一：自費出國留學中介服務委托合同實戰(zhàn)篇第4章　夢想進行時三部曲第1節(jié)　如何申請去美國中學留學？　　（一）首先需要一張時間表（二）學校是怎么選學生的？第2節(jié)　三部曲：選擇、考試和申請　　第一步：自測，篩選與鎖定目標，制定策略（一）自測（二）篩選與鎖定目標（三）制定策略第二步：標準化考試（一）SSAT（二）TOEFL（三）SLEP中學英語水平考試（四）SAT I（申請l2年級或者PG）第三步：申請學校（一）申請時間（二）申請費用（三）申請文件（四）面試，電話面試第5章　離實現(xiàn)夢想一步之遙：簽證第1節(jié)　美國F-1學生簽證第2節(jié)　辦理護照　　（一）護照的種類及有效期限（二）辦理因私出國護照的程序、手續(xù)第3節(jié)　申請簽證的簡單流程　?。ㄒ唬┖炞C所需基本資料（二）預約簽證面談時間第4節(jié)　面簽所需資料?。ㄒ唬〥S-156非移民簽證申請表（二）DS-157非移民簽證補充信息表（三）DS-158非移民簽證申請人聯(lián)系方式及工作經(jīng)歷調(diào)查表（四）學生和交流訪問學者信息系統(tǒng)（SEVIS）表格及費用（五）必要的支持性材料第5節(jié)　關(guān)于面簽（一）前去接受簽證面談（二）面簽指點（三）面簽注意事項（四）中學生留學典型問題舉例（五）簽證的三種結(jié)果（六）關(guān)于簽證的其他問題第6章　你準備好了嗎？第1節(jié)　心理的準備　　（一）Take it easy！——要放輕松但不要松懈（二）改變自己第2節(jié)　提前預訂機票第3節(jié)　需要一張清單和一個時間表第4節(jié)　行李的準備　?。ㄒ唬┬欣畹臏蕚洌ǘ┬欣畹臄y帶第5節(jié)　出入境手續(xù)的辦理　　（一）出（中國）國境手續(xù)（二）入境手續(xù)（三）辦理入境手續(xù)的程序（四）提取行李及驗關(guān)（五）換機第6節(jié)　推薦書目附錄二：制定學習和生活計劃第7章　在美國的寄宿生活第1節(jié)　一個寄宿生的一天第2節(jié)　畢業(yè)生如是說第3節(jié)　適應全新的環(huán)境——理解、接受、敞開與融入第4節(jié)　關(guān)于語言、服裝、就餐和社交　?。ㄒ唬╆P(guān)于語言（二）關(guān)于服裝（三）就餐禮儀（四）社交與性第5節(jié)　　財物管理（一）證件和個人信息（二）資金第6節(jié)　緊急情況下的聯(lián)系方式第7節(jié)　孤獨、想家的時候第8節(jié)　未來的Bing Picture第9節(jié)　給家長的建議附錄三：平氏私立寄宿中學分類名詞匯編參考書目

章節(jié)摘錄

　　上　策略篇　　第1章　為什么去美國讀中學？　　有個盲人摸象的故事，說有幾個盲人一塊去看大象，但他們?nèi)贾幻舜笙蟮囊粋€局部就走開了，然后聚在一起爭論不休：有的說大象像城墻，有的說大象像柱子。還有的認為大象像蒲扇、蛇?！　∮腥私o這個故事補充了一個尾巴——還有一個盲人由于某種原因無法過去摸象，于是他聽了其他盲人摸象的感覺，把他們提出的看法作為原始材料，去粗取精，去偽存真，綜合一下，再加上深入推理思考?！　∈紫?，他去打聽，進貢來的大象是什么東西？原來是一種動物。在確定大象是一種動物后，那柱子似乎可以看做大象的腿，城墻聽起來像是身子，蛇可看做大象尾巴，蒲扇可能是大象的耳朵，而水管該是鼻子，這樣一來所有其他人摸象得到的特征，就全部有了合理的解釋?！　∮捎诟鞣N主客觀條件限制，打算留學海外的學生和家長能摸一摸的范圍，比故事中的盲人更少，因而我想，僅僅依靠自己進行的個別觀察，加上一知半解的局部資料，就對這么大一件關(guān)系到孩子的未來、家庭大筆投資的事情做出結(jié)論，總有不妥。　　孩子終究不是實驗品，而成長，也是不可逆轉(zhuǎn)的。既然談這么宏觀的決策，就該盡量有個理智、科學、全面的了解。大家最終得出的結(jié)論可以見仁見智，各不相同，但希望我們的“紙上談兵”能夠幫你走完這段歷程?！　‰S著中國對外開放程度越來越高，出國留學的人也越來越多，在國外攻讀學位、獲取寶貴經(jīng)驗后，大部分學成歸國人員展現(xiàn)了他們在國外所接受的良好教育?！　∽鳛榭萍妓阶罡?、最發(fā)達的國家，美國成為國人留學的首選目的地。英國TS1教育評價機構(gòu)公布的2007年世界200所最好大學排名中，美國大學占四分之一強——57所上榜，英國和澳大利亞院校分別有32所和12所上榜。十強中有6所是美國大學，哈佛大學長久以來穩(wěn)居第一寶座。世界優(yōu)秀大學的分布強有力地證明了美國作為全球教育中心的地位，從而成為很多學子向往仰慕的地方?！　√崞鸪鰢魧W，傳統(tǒng)上往往是去攻讀大學、研究生學位，近年來，中學留學開始進入人們的視野，并逐漸形成一股新的潮流?！　　こ星皢⒑蟮闹袑W教育　　毋庸置疑，中學教育在一個學生整個教育過程中起著承前啟后的作用。中學階段是長知識長身體的重要時期，也是世界觀逐步形成和能力培養(yǎng)的極好時期。中學生留學潮從一個側(cè)面反映出家庭對中學教育重視加深，家長希望孩子從思想、品德、學術(shù)、語言和文化以至視野多方面接受更好的教育。　　另外，中學，特別是高中階段，是為進入大學進一步深造做最終準備的階段。現(xiàn)實的考慮就是將來在國外申請當?shù)卮髮W時更有優(yōu)勢。所以，學生和家長在這一階段也非常關(guān)心學生發(fā)展的一貫性、連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展性，最終目標往往瞄準了世界一流名校，把中學留學看做是一種對孩子未來的長期投資?！　　ぶ袑W生留學現(xiàn)象　　近10年來，中學生出國留學人數(shù)逐年增加。而其中美國又成為越來越多學生和家長的首選目標。到底出國讀中學有哪些好處？去美國讀中學為什么是很多人的夢想呢？　　選擇中學留學美國，進一步增強全面的綜合素質(zhì)，加上本就比較過硬的基礎(chǔ)知識，再好好在英語環(huán)境中提高幾年英語，然后把握住申請本土大學時的優(yōu)勢，很多學生、家長都覺得赴美一途名校在望。實際情況是怎樣的呢？美國的中學教育到底是怎么樣的一種情況，中學留學美國的利弊怎樣權(quán)衡？請允許筆者與您一起從美國中學教育的整體狀況談起，從而為留學決策做出理性分析奠定基礎(chǔ)。　　第1節(jié)　美式教育理念　?。ㄒ唬┙逃繕似鸬搅藳Q定作用　　美國教育的教學目標和中國的情況有很大差異，這也就直接導致了結(jié)果的差異?？偟膩碚f，中國采用灌輸式教育，在知識方面是非常嚴謹、系統(tǒng)的。這種教育的結(jié)果保證了大批中等和落后的學生跟上進度，按部就班地成長，但缺乏對創(chuàng)造力和探索知識自覺性的保護和激發(fā)，缺乏對開啟智慧的重視和切實可行的方法論?！　∫恢北环顬樗刭|(zhì)教育楷模的美國，基礎(chǔ)教育首先教的是一些最基本的通識、可以訓練出最基本的思考能力，中學的教學模式是以研究為基礎(chǔ)的教學，采取啟發(fā)、激發(fā)和開放式教學，知識的普及和傳播并不是最終的目的，只是學習方法論過程中的一種“副產(chǎn)品”，更重視培養(yǎng)學生的自律性、自覺性和創(chuàng)新精神，基礎(chǔ)知識的積累完全靠學生自己。這種方式使聰明的、悟性強的孩子越來越拔尖，天資弱一些的孩子越來越落后。這種教育實際是一種精英教育，使頂尖人才有發(fā)揮才能的余地和可能。　　（二）灌輸還是啟發(fā)——啟發(fā)的是什么？怎樣啟發(fā)？　　西方教育理念認為，孩子通過平衡的工作和系統(tǒng)的生活，從中得到的學習經(jīng)驗會建立一個健全完整的人格。其本質(zhì)是反功利的，是追求人的潛能在更高層次上的自由發(fā)展?！　『芏嘀袊膶W生到了美國后會發(fā)生這樣的困惑：這所學校是不是有問題呀？怎么這么浪費時間？一周三天出去打比賽呀！更有不少開始了解美國學校的學生會問：這學校是不是體育學校、藝校呀？沒看他們怎么介紹自己的學業(yè)，就看它介紹學校的運動了?！　∑鋵崉偨佑|美國中學教育的時候，我也有過類似的困惑：美國學校對繪畫的重視同中國對學術(shù)、分數(shù)的重視可有一比。中國學校里開家長會是分數(shù)名次展，美國學校是藝術(shù)作品展——題材、體裁、風格多樣，也具備相當水準。終究真正從事藝術(shù)工作的人少之又少，而要成為藝術(shù)家更是非常稀有，但學校對藝術(shù)重視到如此程度，這是為什么呢？　　結(jié)合西方教育理論漸漸體會到，教育只有灌輸非功利性的創(chuàng)造精神，才有可能培養(yǎng)學生對自然的好奇心和探索欲，才能培養(yǎng)出一流人才。而藝術(shù)是獨特的、美麗的、富有創(chuàng)造性的，能以準確、生動、鮮明和優(yōu)美的形象來表現(xiàn)人們的思想感情和理想境界。受到藝術(shù)熏陶的孩子，心里多的是愛與美。所以他們學習的并不僅僅是藝術(shù)理論、技巧，更重要的是對作品的理解以及作品帶給他們的延伸了的想象空間和啟發(fā)。這種熏陶，暫時是看不到效力的，但影響深遠，潛移默化，漸漸表現(xiàn)在他們的學習中和思想上。通過美國學校對藝術(shù)的視角，不同文化背景的我們可以更直觀理解發(fā)生在美國教育體系里的目標和思路之間的關(guān)系——美國整體基礎(chǔ)教育思路重視公民素質(zhì)，追求人潛能的充分發(fā)揮，發(fā)展人的想象力、倫理、道德和社會責任感；手段是吸收人類文化的精華以豐富思想、鍛煉思維、發(fā)展表達能力，培養(yǎng)是以整個人為核心的。當一個人作為個體，他的整體層次提高了，就可以做好很多事情?！　×硪粋€驚奇的發(fā)現(xiàn)是，在中國科學課只用10分鐘就可以完成的一個知識點，在美國竟是學校一星期的課程！我的第一個反應當然是驚愕——浪費時間！再細觀察，發(fā)現(xiàn)他們學習的是方法，比如實驗推導結(jié)論的方法，進行實驗記錄的方法；而我們學習的是結(jié)論。我再次震驚：中國的課程幾乎省略了動手制作的全過程！美國的科學課有很多實驗時間，在照著書上的程序做的時候，學生學著遭遇困難、解決問題，習慣于嘗試成功同時也體驗失??；在自己動手的全過程中，學生學會思考、選擇，尋找失敗的原因，克服種種困難。如此學到的原理，不再是書本上的抽象定義，而是包含著自己親身經(jīng)歷和真實體驗的道理?！　∵€有就是，文史課的作業(yè)題目也能讓我們國內(nèi)的研究生咋舌。美國的孩子從小學就開始學習按規(guī)范要求查文獻、寫論文、搞社會調(diào)查、寫調(diào)查報告。美國學校更注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，認為人文素質(zhì)是構(gòu)建創(chuàng)造能力的總支撐，更重視交流、互動、表達與方法?！　〉钭屛殷@奇的是，有些美國中學生連拼寫都搞不清楚，而且不是一兩個，而是一批，所以，任何事情都有兩面性。　?。ㄈ┎罹嗑瓦@樣拉大了　　美國社會的發(fā)展依賴于精英，美國學校實行精英教育，所以整個教育系統(tǒng)為那些有非凡天賦的學生提供了一整套的特殊教育管道。這種管道就被稱為“天才教育”。其具體的方法有多種，一種是讓參加這個項目的學生，在一周中從正常上課時間中抽出幾次，參加內(nèi)容較深的課程，這種做法在小學階段較普遍。另一種是以藝術(shù)、數(shù)學或自然科學為特色的知名特長學校，向?qū)W生傳授相應科目更深入的知識。所有州都要求開設(shè)天才教育項目，大部分還提供資金支持。被納入這種“天才”計劃的學生數(shù)目因州而異，從5％到12％不等。大學也在不同程度對此有一定的扶持作用?！　∶绹袑W生存在兩大分化現(xiàn)象：學校和學校之間的巨大差異，個體和個體之間的巨大差異。美國中學生的平均水平在世界排名并不靠前，但同時美國為世界培養(yǎng)了很多各行各業(yè)的頂尖人才。在美國，最優(yōu)秀的學校表現(xiàn)非常突出，而差學區(qū)的學校由于學生、家長的期望值不高，使學生和學校都缺少要求與壓力，水平非常有限。再加上從法律和文化上，老師對學生過分“尊重”。正是針對這種巨大的差異問題，布什政府2002年聯(lián)邦教育法案提出了“不讓一個孩子落后法案”。　　美國重精英、重天分的教育體制，深具優(yōu)越性的同時弊端也暴露無遺。美國是個金錢萬能、消費主義盛行的社會，在學校教育中，學生和家長還往往抱了消費者一樣的心態(tài)：我付出了就該收獲到高分；同時美國崇尚自由、尊重個體，老師和學生的地位是平等的，沒有中國的“師道尊嚴”，老師難以“管”學生。而大量的普通學生由于社會資源的豐富，生活優(yōu)裕，本身缺乏危機意識、學習動力?！　恼麄€社會氛圍來講，美國家長認為孩子學習固然重要，但并不是最重要的，社會生活、文體娛樂不可或缺，可以說不會比學習更不重要。而學校老師呢？是不會去逼學生的。美國社會是一個過分強調(diào)自由和自由選擇、自由發(fā)展的社會，所以這一路下來，學生兩極分化現(xiàn)象很嚴重，所謂強者愈強，弱者愈弱。強的，在高中已經(jīng)進入科學領(lǐng)域的最前沿去遨游；弱的，連本國語言的簡單句都可能搞不清楚。修夠?qū)W分畢業(yè)很容易，但同是高中畢業(yè)，所學課程的深度、廣度完全不同。不想挑戰(zhàn)自己的學生修夠簡單的學分，在學?；ヂ?lián)網(wǎng)上度過大把剩余時間；有自我約束能力的學生，從10年級已經(jīng)修習大學AP課程和榮譽課程。　　美國學生里的精英，或者說，知道自己要做什么、有很高自我約束力的那部分人，同時保存了真摯的對自然的好奇心、對知識探索的欲望，最后有機會發(fā)展成為才華橫溢、能文能武、廣博多聞、有才干、有道德、有雄心的頂尖人才。正如我們所知道的，美國在研究生階段支付獎學金從海外招收大批工匠型的高級人才，也許正是因為這種制度，才需要填補中間力量的不足?！　≡谑澜缟希袊改笇⒆咏逃闹匾暢潭仁请y有匹敵的，這種大環(huán)境加上小環(huán)境，使得在美國的華裔后代經(jīng)常會有突出表現(xiàn)。在美國中學享有最高聲譽的英特爾（Inte1）科學天才競賽中，2005年度華裔學生獲獎者占到27．5％，其他年度，華裔也總是能占到10％以上的比例，而華裔學生只占學生總?cè)藬?shù)的1％！　　美國教育注重學生的全面發(fā)展，也給學生提供自由自主設(shè)計的空間，學校鼓勵學生參加校內(nèi)外的各種社會活動，這些活動都是由學生自己或社會機構(gòu)來組織的，如參加學生會、興趣小組、體育俱樂部、童子軍，當圖書館助理員，到政府部門、公司、醫(yī)院、慈善機構(gòu)去打短工、當臨時工或義工。除了學校的鼓勵和推動，大學錄取學生時也從這些方而衡量——學生有沒有很好的活動能力、領(lǐng)導才能和社會責任心，是不是一個德智體全面發(fā)展的人。通過這些課外活動，學生學到了一技之長，增長了社會經(jīng)驗和組織才干，同時也能得到推薦信，這會為他們以后進入大學，尤其是名校，打下良好的基礎(chǔ)。　　瓊（Joan）是ABC，家住紐約，今年被包括科奈爾在內(nèi)的9所大學錄取，最后選擇去麻省理工。瓊就讀的高中是一所很好的公立中學，在家附近，她的父母都是早些年到美國讀研究生的中國留學生。11年級時，瓊選的6門課都是大學AP課程，父母對瓊的選課不太滿意，因為瓊計劃11年級把所有的“高考”考完，那么重的AP課就擠占了瓊復習考試的時間。美國長大的瓊卻不這么認為，她的概念比較“美國”，不像在中國受教育的父母的考試觀念。瓊喜歡學習深具挑戰(zhàn)性的課程，她還考上了哥倫比亞的生物課，每周六上課。瓊有很多業(yè)余愛好，周六下了哥倫比亞的課還經(jīng)常有田徑、游泳比賽或者劃船活動。周日去教堂學《圣經(jīng)》，晚上參加救護培訓。因為都是瓊的愛好，自己的選擇，瓊的生活忙碌有趣，她不會覺得有壓力，也沒有覺得一定要達到什么程度——雖然瓊在一些比賽中拿到過不錯的名次，但像她考SAT的態(tài)度一樣，有什么程度就是什么程度，自然展現(xiàn)?！　…偹趯W校11年級有200名學生，瓊的年級排名大概是前10名左右。結(jié)果正如瓊的父母所料，瓊的“高考”——SAT成績不是最好，不論SAT　I　還是SAT 11都是每門700多分，算是過得去，但還是有很大上升空間?！　…偹龅氖虑槎际亲约鹤非蟮摹⒏信d趣的，所以效果很好，如果瓊不去做那么多事情，也不會有誰逼她、壓她，那么比現(xiàn)在少做90％的事情，她也仍舊可以畢業(yè)、上大學?！　≈忻澜逃繕说木薮蟛町?，是與中美兩國國民產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同所造成的對人才知識結(jié)構(gòu)需求不同息息相關(guān)的。美國超過三分之二的工作機會來自第三產(chǎn)業(yè)，而第三產(chǎn)業(yè)的特點決定了人才要求注重自發(fā)自主的精神，較強的溝通能力，而對紀律的要求不是很高。隨著中國工業(yè)化和現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展，到2010年，中國對第三產(chǎn)業(yè)人才的需求將明顯增強?！　〉?節(jié)　從中學看大學　　有一個不小的家長群體，把送孩子到美國讀書的目標，定在讓孩子考上美國的前20位大學。為了實現(xiàn)這種具有挑戰(zhàn)性的目標，我們就要了解美國大學的現(xiàn)狀。

編輯推薦

　　寫給期待孩子有更美好未來的父母，寫給勇于挑戰(zhàn)自己的青少年。　　平章的書最有價值的地方在于，兩位作者在做大量第一手和第二手的資料收集的同時，還就美國中學教育提出很多發(fā)人深思的問題。而對于這些問題的思考才是有志于赴美留學的家長和孩子們真正需要的“指南”?！　　绦墙淌诟鐐惐葋喆髮W本科生院助理院長　　平章老師，我想送孩子去美國讀中學，但又感覺孩子小，到國外念書不放心，想晚點再讓他去。您能告訴我是去念9年級好還是過兩年等11年級出去呢?　　平章老師，您好！我馬上就上初三了，我準備申請的是l0年級，目前在為明年的SSAT做準備。您能告訴我申請的詳細流程嗎？謝謝！　　平章老師，您好。我現(xiàn)在是高二學生，想09年春季去美國讀高中，我的成績一般……您可以推薦一些學校，是比較適合像我這樣成績并不突出，但是想為申請好大學好好做準備的學生嗎?　　平章老師：您好！自從女兒3月份自己說出想要去美國讀高中的念頭后，我就一直關(guān)注您的博文……我很希望女兒通過自己的努力能夠夢想成真。選校以及準備資料是個極其復雜的過程，迫切需要得到您的指點。非常感謝！　?。ㄟx自博客留言）

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