請讓我慢慢長大

前言

　　我在英國愛默生學院學習華德福教育17個月，第二年我沒有學完，提前回到北京。一晃，時間已經過去五年了，回想自己走過的道路，艱辛而又快樂！　　由于在英國期間忙于上課、打工，沒有時間認真讀書，于是回國后想先讀書，有了扎實的基礎和深入的了解，結合我的親身體會，才能把華德福教育介紹給國內的家長和老師。我邊讀邊翻譯，翻譯了一段時間后，我開始四處尋找出版社，編輯們普遍認為這種教育是美好的理想，但和中國目前的現實相差得太遠，出版這樣的書沒有市場。但我并不罷休。那時雖然我意志堅定，但遲遲找不到出版社，已經影響到我的日常生活。我心里開始反復問道：還能堅持多久？所幸遇到人民文學出版社的編輯桑海，才算了卻我的一份心愿。　　我于2002年辭去大學的工作，回國后成了無業(yè)人員。我還得賺錢維持生計，于是一面翻譯，一面做起了家教。有一份刊物要刊登我的文章，需要寫幾句關于我的介紹，這時我意識到自己沒有了身份，我不是大學教師了，沒有工作單位，怎么介紹自己？我是誰？沒有了任何頭銜、名稱，反倒讓我直面赤裸裸的“我”。我用廢紙自制名片，涂上好看的顏色，只寫我的姓名和聯系方式。有穩(wěn)定的工作和社會地位固然重要，然而令我喜悅的是成為自己?！　≡趲孜患议L的鼓動和支持下，2005年9月，我辦起了華德福家庭園。從兩個孩子開始，慢慢增加到12個孩子。然而，經過10個月的努力，由于合作基礎的不牢固，最終我不得不辭去工作。2006年8月，我在一個幼兒園又開始華德福教育的實踐，從只有五個孩子的一個班開始，到整個園46個孩子三個班都在實踐華德福教育。然而又是10個月過去了，這個幼兒園不想做華德福教育了，我只能離開。兩次的嘗試，兩次的失敗，真是身心疲憊。有人說我就像是神話里的西緒福斯，推巨石上山，推上去滾下來，再推上去，再滾下來?！　∵@其中有客觀的原因，恐怕主要還是我自身能力的不足。我是在對幼兒園幾乎一無所知的情況下，盲目而又沖動地開辦了家庭園?？墒且鹊轿易约壕邆滢k園的能力，不知何年何月。我堅信只要辦起來了，就會有國外的老師來指導。事實證明的確如此。然而，辦好一個園，不僅涉及孩子的保育和教育，涉及家長和老師的工作，還有一些外在的因素，這些因素是我不能很好解決的。一位印度人曾對我說，人生的體驗比獲得成就更重要，我十分贊賞他的話。我感到欣慰的是我擁有的親身經歷和體驗。　　這本書匯集了我寫的有關華德福教育的文章。第一部分是我在國外小學和幼兒園觀摩的感受。第二部分，是以每周一篇的方式，寫下了在北京實踐華德福教育的經歷。為了讓內容更加緊湊，個別地方做了調整，簡訊部分從原來的50篇，壓縮為現在的45篇。我基本保留了當時的真實記錄，有些事情，比如孩子打人，最初想到的辦法是讓他道歉，還覺得很有效，后來，我才逐漸認識到，解決孩子打人的問題，絕不是這么簡單。書中出現的人名，根據本人或家長的意見，部分使用了化名?！　倪@些記錄中，讀者會發(fā)現我們的許多欠缺和失誤，發(fā)現我們不懈的努力，我愿聽取大家寶貴的意見。我也期待著有更多的人來關心孩子們的身心健康。華德福教育堅信，健康的個體是成就健康社會的先決條件。兒童教育事關未來社會的基礎?！　∥沂菍W物理出身的，確信任何理論都要接受實踐的考驗，不要輕易懷疑，也不要輕易相信，讓事實來說話。不要因為某種理論如何重要，我們就信以為真，不要因為某某名人說了什么，就全盤接受，每個人都應該有自己的獨立思考。面對現代化的浪潮，我們往往盲目地向西方人學習，而華德福教育提醒我們，警惕現代化帶來的弊端，重視傳統(tǒng)文化中的寶貴遺產。和幼兒園的孩子在一起，每天都會遇到新的挑戰(zhàn)，這個孩子不肯洗手，那個孩子不肯睡覺。每天都會有許多的開心時刻，一會兒我是“豬媽媽”，一會兒我又是“大灰狼”。某天，我在一個不愿睡覺的孩子的腳底做手指游戲，沒想到過了一會兒他就睡意蒙嚨，安靜地躺在我的懷里，抱著他就像抱著自己的孩子。做母親是世界上最幸福的一件事情，和孩子們在一起，我就是天下最幸福的人！　　人到中年才踏上一條充滿風險的道路，后悔嗎？每一種選擇都是要付出代價的，我選擇了做自己喜歡的事情，就必然要承擔由此帶來的后果。面臨一個又一個困境的同時，我感受到的是生命的活力和堅忍。人生的意義，在于自由中展現出來的美，這種美是無與倫比的。鳥兒在藍天自由飛翔時，可能面臨狂風暴雨，遭遇獵人的槍擊，但她寧愿選擇自由，也不愿囚禁在籠子里飽食終日。選擇自己，意味著挫折、痛苦，甚至傷害，但也意味著生命的真實、圓滿和歡樂。一首地中海的民歌這樣唱道：“生命是一首歌，要好好唱她，要讓她充滿歡樂！”在自由中才能發(fā)現自己，享受到真正的歡樂?！　∑鋵?，歡樂和痛苦是一家。紀伯倫說：“悲哀的創(chuàng)痕在你身上刻得越深，你越能容納更多的歡樂。你的盛酒的杯，不就是那曾在陶工的窯中燃燒的坯子嗎？那感悅你心神的笛子，不就是曾受尖刀挖刻的木管嗎？”一個人感受到的痛苦有多深，他體驗到的歡樂也就有多深。也許正是痛苦，才讓生命有了歡樂?！　∽詮奈易呱先A德福的道路，我得到過許多人的幫助和支持，生命和生命是相互依存和支撐的，我被這些人溫暖著、鼓舞著。沒有他們的關懷，也不會有這本書，不會有現在的我。他們中有的人出現在這本書里，有的人保留在我的心底。任何時候，我都不是孤單的一個人，無論他們是近在咫尺，還是遠在天涯，他們無私的愛已經融進我的身體。我盡力所做的一切，也是在傳遞著他們的夢想。對于那些有意或無意設置障礙的人，我真誠地表示感謝。由于出現障礙，才激發(fā)我跨越障礙的決心和毅力。同時，也讓我看到了自身的不足和局限性?！　∥疑詢认颍簧朴诤腿舜蚪坏?。這兩年由于做幼兒教育，和家長、老師等各種人有了頻繁的交往。我覺得教大學物理容易，而人情世故的練達，卻微妙、復雜得多?？赡芪矣幸饣驘o意地傷害過別人，希望這些人能夠原諒我?！　?003年，當我苦于找不到出版社的時候，日本同學橫山來信鼓勵我，日本因追求考試分數而出現了學生心理變態(tài)、行為異常、自殺率上升的現象，現在不少日本人已開始反省以往的弊病，尋求教育的另外途徑。在中國，如果片面追求分數，也可能出現不良的后果。她希望我堅持五年，到那時會有一批家長需要華德福教育。當時我想不出五年后會是什么樣子，覺得很漫長。如今，五年過去了，我發(fā)現有許多家長不滿應試教育的壓力，正在探索其他形式教育的可能性。翻譯出版的華德福書籍，不到兩年，已經銷售一空?！　〗逃粌H僅是關于孩子的教育，也關系到我們的自身教育。隨著對教育的深入理解，隨著老師和孩子的成長，我也在不斷地磨煉自己，這本書呈現的不僅僅是我的幼兒教育實踐，也是我個人的生命記錄。面對從教十幾年，甚至幾十年的幼兒教育專家，我深感自己的淺薄和無知。我一向做事情都比較慢，頭腦反應遲鈍，只是不敢停下來。

內容概要

　　《請讓我慢慢長大》的作者為國內較早接觸并實踐華德福教育的華德福老師，對中國華德福教育的推動發(fā)揮了重要作用?！墩堊屛衣L大》分為兩部分，上篇講述了她在國外華德福學校的見聞，下篇記錄了她在北京實踐華德福教育的甘苦。從中我們不僅可以了解華德福教育的理念和實踐，同時可以感受到華德福人對華德福事業(yè)的熱愛，以及與孩子一同成長帶給我們的感動。一九一九年，世界上第一所華德福學校于德國斯圖加特創(chuàng)立，是一位德國企業(yè)家，邀請奧地利科學家、教育家和哲學家魯道夫·斯坦納，根據人智學的理念和研究成果，為其名為華德福-阿托利亞的香煙廠創(chuàng)辦的子弟學校，并命名為自由華德福學校。這所學校辦得很成功，受到社會各界的好評，被認為是未來教育的典范。后來，凡是實踐這一教育理念的學校都被稱為華德福學校，也被稱為魯道夫·斯坦納學校。經過八十多年的發(fā)展，根據2000年德國華德福教育友好協會的統(tǒng)計，全球已有876所華德福學校，2000多所華德福幼兒園，300所矯正教育和社會治療機構。作為非主流教育，受到聯合國教科文組織的充分肯定和推薦。

作者簡介

　　吳蓓，上海交通大學理學碩士，擔任過大學物理教師13年。2001年赴英國愛默生學院學習華德福（waldorf）教育，2003年回國。留學期間的日記集《英格蘭的落葉》由三聯書店出版，翻譯的兩本華德福教育書籍《學校是一段旅程》和《解放孩子的潛能》，2006年6月由人民文學出版社出版。此外，還翻譯出版了兩本圣雄甘地的著作?！　?005年9月在天通苑創(chuàng)辦了北京第一所華德福家庭式幼兒園。后在房山某幼兒園開辦華德福實驗班。2007年11月協助3位家長在西三旗楓丹麗合創(chuàng)辦華德福家庭園?，F為北京華德福教育的顧問。

書籍目錄

前言：聽從召喚1上篇 國外觀摩參觀華德福學校3飯前的感恩10可愛的小姑娘路易絲14什么是最好的成績？17自己動手寫課本22它飛翔在定義之上25弗沃德老師29手工課32獎勵與懲罰35為什么選擇華德福學校？38另類評價42享受身體運動的快樂48參觀綠田私立學校52參觀弗瑞斯特公立小學55怎樣教外語？59從生活中學習68請讓我慢慢長大72瑞典華德福之旅77下篇 北京實踐和平的象征99像家一樣溫暖103把母愛給予每個孩子106思念110美來自她的內心115愛是永不止息119心懷感恩123假如我的生命是一首歌128自由與約束133堅守規(guī)則139祝愿陽光溫暖你的臉頰144當孩子張開雙臂152最高的目標156爬來爬去160過年1660～7歲的幼兒發(fā)展172自己動手做玩具178“教”還是“不教”？183畫了一個毛毛蟲189還有比這更令人高興的事情嗎？194殷殷的期盼200爭當“火車頭”202種子204生日禮物208滿樹的小白花210再見了！再見了！212故事好像是一根魔杖215有理說不清220爬山涉水找旗子222意志的特點224行動的自由和思想的自由229驚奇與崇敬232可口的粽子234只顧耕耘236最最重要的238辭職240許許多多的小天使243小聲說話250沒有人感到孤單252我發(fā)現了一個蝸牛1255蒸出來的“月餅”257只要孩子高興260是誰送的一只小船？262學會等待267火一樣的熱情269柿子的傳說271關于孩子的四種性情275手指游戲278男老師281學會放棄自我283小鳥的羽毛285思考·感情·意志287偶戲故事289孩子的哭聲292確保安全294在自由和規(guī)則之間297成為愛的純凈容器300直面真理304甘地的故事307播種節(jié)309感知真實的世界311繁忙的一周315為什么我是一名華德福老師？318來自泰國的收獲322學無止境326附錄順應自然是早期教育的最高原則332

章節(jié)摘錄

　　2007年9月25日中秋節(jié)下午，我和天津的一位老師坐上飛機前往瑞典。原以為我會在靠近月亮的天空上，更清楚地看見嫦娥、桂花樹，沒有想到一路上都是晴空萬里。到了斯德哥爾摩是當地時間下午6點，愛迪特（Edith Frey）老師已經在出站口等我們了。　　為了讓我們多看一眼城市，愛迪特帶著我們乘坐公共汽車。她興致勃勃地說，她還安排了桑拿浴，并且有一位芬蘭人教我們怎么洗桑拿，周六還要帶我們去聽瓦格納的歌劇，她說的最多的是她非常開心我們來到瑞典。等我們到達她林中的家，四周已經一片漆黑，沒有一戶鄰居，只聽見風吹樹葉的“刷刷”聲和腳踩在樹葉上的“嚓嚓”聲?！　∩幌ⅰ　〉诙烨宄浚?點半就醒了。6點多鐘吃完早飯，愛迪特帶我們參觀她的沒有圍欄的花園。早茶的薄荷來自花園，愛迪特說：“天太黑了，只采到三片葉子?！本瓦@三片綠綠的葉子煮出來的茶清香四溢?；▓@里有各種草藥，幾乎每種草藥我都學愛迪特的樣子，伸出手來摸一下葉片，然后聞聞手上的余香。園子里還有花、水果樹和蔬菜，她指著只剩下根莖的蔥說：“被動物吃掉了，一片葉子也沒有留下?！薄　≌f起我和愛迪特的緣分，還得從2006年的1月開始。一位熱心華德福教育的瑞典商人愛瑞克（Erik）參觀了我們當時小小的家庭園，回國后把我們需要有經驗的華德福老師的消息，刊登在當地的通訊上。已經71歲的愛迪特看到后，很想來中國幫助我們，但又覺得自己年紀這么大了，從來沒有去過中國，連英語都不會，能適應嗎？能幫得上忙嗎？猶豫再三，心中的強烈愿望還是促使她要到中國去。我是2006年10月30日第一次見到愛迪特，她滿頭白發(fā)，身體臃腫，一路上興奮得說個不停，我只能捕捉到幾個英語單詞，不知道她在說些什么。　　利用周末的時間，愛迪特在幼兒園舉辦了一天的講座和手工活動。我以為她一定累壞了，可是她紅光滿面，眼睛炯炯有神，對我說：“我非常開心有人來聽課，我最大的心愿就是在死之前，把一生的經驗告訴別人?！彼钢感乜冢拔业慕涷炄谖业男睦?，不在頭腦里，也不在書本上。”為了滿足她的心愿，我安排她到處去演講，三周時間，我們去了12個不同的場所，約540人聽了她的講座?！　≡俅我姷綈鄣咸厥?007年4月6日，她決定每年兩次自費來北京。這次她一見到我們的幼兒園就說：“我回家了！我回家了！”每天晚上，她帶領老師們吹豎笛、做手工和手指游戲。離開中國前，她邀請我到瑞典參觀?！　o論在中國還是在瑞典，每次看到路旁的鮮花，愛迪特都會喊我：“蓓！蓓！看——花！紅色的，真美！”她曾在幼兒園里采來花瓣畫畫，孩子們看到了，也模仿她的做法用花瓣畫畫。穿上絲綢的衣服，她說很高興。那天要看歌劇，她說了幾次：“想到晚上的演出，真開心?！蔽页３Ｍ浟怂哪挲g，好像是和一位孩子在一起，洋溢著對生活和大自然的好奇和熱情。她還會做各種各樣的娃娃、動物、偶人，我跟她學，一樣的方法，怎么也做不出那種惟妙惟肖的神態(tài)。她還做過兩個中國古代人物，她說做的時候心里在想怎么幫助中國。　　國外華德福幼兒園的一些用品十分昂貴，比如在瑞典商店，一盒蠟塊90克朗（90克朗相當于100元人民幣），一片蜂蠟15克朗，一個手掌大的娃娃299-499克朗，一個大娃娃998克朗，25克彩色羊毛35克朗，一支五音豎笛520克朗，一個里拉琴（1yre）1500～2000克朗。愛迪特為了支持中國的華德福，一次可以買上幾千克朗的用品，而她自己平日里省吃儉用。她喜歡吃橘子，卻合不得買新鮮的吃，我親眼看見她花10克朗買一袋過期的橘子，有的已經長了黑斑。她還說自己退休了，工資不高，可惜不能一年來中國三次，只能來兩次?！　鄣咸夭幌矚g美國，她認為美國人的思考是黑色的。她曾以為這輩子不會在中國看到麥當勞，從中國回去后，她到處說中國怎么好，不愿說批評的話，有人問難道你就沒有發(fā)現中國有任何的不足或缺點嗎？她只好說：“麥當勞。”　　幼兒園的保育工作　　在瑞典的25天時間里，我參觀了七所華德福幼兒園，兩所華德福小學，一所普通的幼兒園。還參觀了活力生態(tài)農場、人智學社區(qū)、特殊需要人才培訓中心。其中在愛迪特幼兒園4天，在若妮特幼兒園5天，在安娜斯蒂娜的幼兒園4天，還參加了兩天的瑞典華德福幼兒教師大會?！　鄣咸氐挠變簣@有4個班級，兩個托兒班，孩子年齡1～3歲，兩個幼兒班，孩子年齡3～7歲，瑞典小學入學年齡是7歲。幼兒園總共25個孩子，7位成人，其中4位是主班老師，兩位配班老師，一名廚師。廚師早上7點15分上班，照看早來的孩子。主班老師7點45分上班，下午2點半下班。配班老師來得晚，離園也晚?！　∪裟萏氐挠變簣@，29個孩子，4個班級。兩個托兒班，每班4個孩子。兩個幼兒班，一個班10個孩子，一個班11個孩子。每班僅一位老師，全園只有四位老師和一位廚師。幼兒園已經滿園，有幾十個孩子在等待入園的名單上?！　“材人沟倌鹊挠變簣@就一個班，15個孩子，一位老師，一位配班，一位廚師?！　∥覇柾袃喊嗟南耐蘩蠋煟粋€人帶幾個孩子合適？她說最理想的是三個孩子，左手一個，右手一個，腿上再坐一個，而現在她帶的是4個孩子。愛迪特認為，有經驗的老師最多能帶5個托兒班的孩子。華德福幼兒園的比例通常是：三個1歲左右的孩子配一個老師，五個2歲左右的孩子配一個老師，七個3歲孩子左右的孩子配一個老師，4歲以上的孩子，12～14個孩子有一位老師和一位配班。

編輯推薦

　　《請讓我慢慢長大》是天津教育出版社出版。華德福教育不僅是一種與眾不同的教育方法和教育觀點，而且是一種與眾不同的生活理念和生活方式。在華德福學校里，不僅僅是提供給學生一個健康、安全的環(huán)境來學習知識，更重要的是幫助學生探討每一個人都要面對的生活問題，并引導學生探索自己的人生答案……

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    請讓我慢慢長大 PDF格式下載

---