視力殘疾兒童的心理與教育

內(nèi)容概要

本書(shū)在介紹了視力殘疾兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，論述了視力殘疾兒童教育的基本理論、相關(guān)知識(shí)和基本技能。其中，視力殘疾兒童的全面發(fā)展教育是本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)原則與方法是本書(shū)的主體內(nèi)容，視力殘疾兒童特殊技能的教學(xué)是本書(shū)的一個(gè)特色。

作者簡(jiǎn)介

鐘經(jīng)華，1982年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，1992年在美國(guó)阿肯色大學(xué)小石城分校特殊教育系做過(guò)訪問(wèn)學(xué)者，1997年8月到1999年7月在挪威奧斯陸大學(xué)攻讀特殊教育碩士學(xué)位。歷任山東省昌樂(lè)特殊教育師范學(xué)校高級(jí)講師、教務(wù)主任，青島市盲校副校長(zhǎng)，現(xiàn)任北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院教授、資源中心主任。主要從事盲人教育研究，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30佘篇，獲得5項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，2005年獲得北京市高等教育科研成果三等獎(jiǎng)。主持完成了3項(xiàng)省部級(jí)課題，現(xiàn)主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2004年度項(xiàng)目“漢語(yǔ)盲文簡(jiǎn)寫(xiě)方案”研究。

書(shū)籍目錄

特殊教育師資培訓(xùn)工作需要大家關(guān)注(代序言)
前言
第一章  視力殘唳敦育對(duì)象 
  第一節(jié)  視力殘疾的定義與標(biāo)準(zhǔn)
  第二節(jié)  對(duì)視力殘疾兒童的基本認(rèn)識(shí)
  第三節(jié)  視力損傷對(duì)兒童發(fā)展的三類(lèi)影響
  思考題
第二章  視力殘疾兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律
  第一節(jié)  影響視力殘疾兒童身心發(fā)展的因素
  第二節(jié)  視力殘疾兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律
  第三節(jié)  對(duì)視力殘疾兒童身心發(fā)展應(yīng)有的基本認(rèn)識(shí)
  思考題
第三章  視力殘疾兒童的動(dòng)作與身休發(fā)展
  第一節(jié)  視力殘疾兒童動(dòng)作的發(fā)展
  第二節(jié)  視力殘疾兒童身體的發(fā)展
  思考題
第四章  視力殘疾兒童心理過(guò)程的發(fā)展
  第一節(jié)  視力殘疾兒童感知覺(jué)的發(fā)展
  第二節(jié)  視力殘疾兒童記憶的發(fā)展
  第三節(jié)  視力殘疾兒童想象能力的發(fā)展
  第四節(jié)  視力殘疾兒童思維的發(fā)展
  第五節(jié)  視力殘疾兒童情感的發(fā)展
  第六節(jié)  視力殘疾兒童意志的發(fā)展
  思考題
第五章  視力殘疾兒童教育的培養(yǎng)目標(biāo)
  第一節(jié)  我國(guó)視力殘疾兒童教育培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展
  第二節(jié)  確定我國(guó)視力殘疾兒童教育培養(yǎng)目標(biāo)的
  依據(jù)
  第三節(jié)  現(xiàn)階段我國(guó)視力殘疾兒童教育的培養(yǎng)目標(biāo)
  思考題
第六章  視力殘疾兒童教育的辦學(xué)形式
  第一節(jié)  盲童學(xué)校
  第二節(jié)  隨班就讀
  第三節(jié)  不同辦學(xué)形式的比較
  思考題
第七章  視力殘疾兒童的仝面發(fā)展教育
  第一節(jié)  視力殘疾兒童的德育
  第二節(jié)  視力殘疾兒童的智育
  第三節(jié)  視力殘疾兒童的體育
  第四節(jié)  視力殘疾兒童的美育
  第五節(jié)  視力殘疾兒童的勞動(dòng)技術(shù)教育
  思考題
第八章  教學(xué)原則與教學(xué)方法
  第一節(jié)  基本教學(xué)原則的繼承
  第二節(jié)  因材施教原則的發(fā)展
  第三節(jié)  直觀性原則的發(fā)展
  第四節(jié)  教學(xué)方法
  思考題
第九章  視力殘疾兒童特殊技能教學(xué)
  第一節(jié)  生活技能教學(xué)
  第二節(jié)  定向與移動(dòng)教學(xué)
  思考題
主要參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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