學(xué)業(yè)不良兒童教育學(xué)-兒童學(xué)業(yè)不良的成因及對策研究

內(nèi)容概要

本書首先將學(xué)業(yè)不良與學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)困難等概念進(jìn)行了明確的區(qū)分。
在此基礎(chǔ)上，重點分析了兒童學(xué)業(yè)不良的家庭成因、兒童的自身成因，以及學(xué)校、教師、環(huán)境等成因，并對此作了相應(yīng)的教學(xué)對策研究。

作者簡介

劉全禮
1961年生于山東省昌樂縣，1981年山東濰坊教育學(xué)院數(shù)學(xué)系(專科)畢業(yè)，1986年華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)(函授)，1997年北京師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)(特殊教育方向)碩士畢業(yè)，現(xiàn)為北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院特殊教育系教授，入選北京市高等教育“人才強(qiáng)教計劃”之拔尖人才項目，并師從我國著名的課程與教學(xué)論專家叢立新教授，在職攻讀北京師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)的博士學(xué)位。
大學(xué)畢業(yè)后先在普通中學(xué)教了六年高中數(shù)學(xué)，對我國基礎(chǔ)教育的課程與教學(xué)有了一點基本的認(rèn)識后，1987年開始從事特殊教育的教學(xué)與研究工作。
1985年開始發(fā)表文章，1991年開始出版著作，曾經(jīng)發(fā)表、出版了一系列的數(shù)學(xué)教育、特殊教育和家庭教育的文章、著作和書籍，累計超過300萬字。
1989年開始承擔(dān)或主持有關(guān)部委的科研課題，內(nèi)容涉及師范院校的課程建設(shè)、智力落后教育、學(xué)業(yè)不良兒童教育、普通學(xué)校的因材施教等等，一直致力于把特殊教育的有關(guān)思想、理念和方法用于普通教育和家庭教育，并取得了一些成果。
目前的研究領(lǐng)域，除去智力落后教育外，主要興趣在學(xué)業(yè)不良兒童——包括情緒行為異常兒童一的教育、家庭教育、心理咨詢教育和特殊教育的課程改革。
目前的主要學(xué)術(shù)兼職包括：中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事、中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會常務(wù)理事、副秘書長、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會理事等等。
本人的電子聯(lián)系地址是：quanliliu2002@yahoo.com．cn，讀者可以就感興趣的問題進(jìn)行交流。

書籍目錄

第一章  學(xué)業(yè)不良現(xiàn)象
  第一節(jié)  學(xué)業(yè)不良的含義
  第二節(jié)  學(xué)業(yè)不良的類別
第二章  學(xué)業(yè)不良兒童的家庭成因
  第一節(jié)  家庭成因的內(nèi)涵
  第二節(jié)  家庭的經(jīng)濟(jì)條件
  第三節(jié)  家庭的學(xué)習(xí)條件
  第四節(jié)  父母的生活方式
  第五節(jié)  教育方法
  第六節(jié)  家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境
  第七節(jié)  父母的教育程度和知識水平
  第八節(jié)  父母的子女觀和對子女的期望
  第九節(jié)  研究結(jié)論
第三章  學(xué)業(yè)不良兒童的自身成因
  第一節(jié)  主體的努力
  第二節(jié)  主體的客觀原因
  第三節(jié)  主體的其他原因
第四章  學(xué)業(yè)不良的其他成因
  第一節(jié)  物質(zhì)、營養(yǎng)的作用
  第二節(jié)  教師和學(xué)校因素
  第三節(jié)  伙伴和社會因素
第五章  教師眼中的學(xué)業(yè)不良
  第一節(jié)  教師眼中的學(xué)業(yè)不良概述
  第二節(jié)  教師訪談實錄
第六章  學(xué)業(yè)不良的教學(xué)對策
  第一節(jié)  學(xué)業(yè)不良的教學(xué)對策
  第二節(jié)  研究報告案例
第七章  學(xué)業(yè)不良的其他對策
  第一節(jié)  普及優(yōu)生優(yōu)育的知識和措施
  第二節(jié)  環(huán)境
  第三節(jié)  婚姻教育
  第四節(jié)  家長教育
  第五節(jié)  大眾傳媒
  第六節(jié)  食物干預(yù)
  第七節(jié)  健體強(qiáng)身
  第八節(jié)  其他對策
跗錄一  “學(xué)業(yè)不良兒童的成因及對策研究”研究報告
附錄二  本研究使用的問卷

圖書封面

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無

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