校本教師發(fā)展論

內容概要

本書將理論與實際相結合，圍繞校本教師發(fā)展的理論基礎、校本教師發(fā)展的主體參與、校本教師發(fā)展的原則與策略、校本教師發(fā)展的國際視野等問題展開論述，對校本教師發(fā)展問題，提出了切合時代對教育改革與發(fā)展要求的建設性策略和實施方法。

作者簡介

朱益明，華東師范大學教育經濟與管理專業(yè)博士，上海市教育科學研究院高等教育研究所副所長、研究員，全國教師教育研究會學術委員，上海交通大學高等教育研究所兼職碩士生導師。擔任多個國際援助教育項目的國內咨詢專家。

書籍目錄

“教育經濟與管理”叢書總序 前言 第一章 校本教師發(fā)展概論　一、教師面臨的挑戰(zhàn)　二、學校改革與發(fā)展　三、校本教師發(fā)展的含義　四、教師發(fā)展研究的方法論第二章 校本教師發(fā)展的理論基礎　一、教師教育與教師專業(yè)發(fā)展理論　二、終身教育與終身學習理論　三、學習型組織理論第三章 校本教師發(fā)展的主體參與 　一、全面審視教師角色　二、確立教師主體地位　三、影響主體角色的因素分析第四章 教師發(fā)展的內容架構 　一、現(xiàn)代教師的素質要求　二、教師發(fā)展的內容需求 　三、關注教師的“教學”發(fā)展 第五章 校本教師發(fā)展的原則與策略 　一、校本教師發(fā)展的理論原則 　二、校本教師發(fā)展的實施策略第六章 校本教師發(fā)展的實踐探究 　一、方案設計與要素 　二、校本教師發(fā)展的評價　三、案例展示第七章 校本教師發(fā)展的國際視野 　一、教師專業(yè)發(fā)展觀　二、教師專業(yè)發(fā)展學校 　三、專業(yè)發(fā)展學校的評價 第八章 教師發(fā)展的展望 　一、強化學習文化的追求　二、深化以校為本的內涵　三、重視信息技術的影響 主要參考書目后記

圖書封面

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