班級管理新探索

內(nèi)容概要

　　新型班級應(yīng)該充分關(guān)注每一位學(xué)生的成長需要，使他們在復(fù)雜多變的世界中逐步學(xué)會掌握自己的命運(yùn)，并在主動參與班集體建設(shè)的過程中充分挖掘自己的潛力，創(chuàng)造性地融入社會生活。　　《班級管理新探索：建設(shè)新型班級》分析了自20世紀(jì)50年代以來與我國學(xué)校教育有直接關(guān)系的班級形態(tài)，提煉出五種類型——管理集體、學(xué)習(xí)集體、團(tuán)結(jié)集體、自主集體、民主集體，并將民主集體作為值得提倡的新型班級形態(tài)。同時，本書系統(tǒng)探討了新型班級的發(fā)展機(jī)制、建設(shè)新型班級的五項(xiàng)策略和三條措施。

作者簡介

　　李偉勝，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)教育管理學(xué)院教師。在多年的學(xué)習(xí)及科研工作中，圍繞學(xué)校教育改革涉及的教育基本原理、教育管理、學(xué)科教學(xué)和班級建設(shè)展開研究。已在《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《教育研究》等期刊發(fā)表論文十幾篇，獨(dú)立撰寫著作《實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)》、《開放教學(xué)》，作為第二作者編寫“全國教育碩士專業(yè)學(xué)位推薦教材”《教育研究方法》，參與撰寫《教育原理》、《教育科研的原理和方法》等高校教材。

書籍目錄

“教育經(jīng)濟(jì)與管理”叢書總序?qū)а缘谝徽?學(xué)校教育史中的班級第一節(jié) 班級授課制的萌芽一、我國班級授課制的萌芽二、西方班級授課制的萌芽第二節(jié) 班級形態(tài)的基本形成一、班級形態(tài)的初步表現(xiàn)二、班級形態(tài)的理論表述三、班級形態(tài)的推廣應(yīng)用第三節(jié) 班級教育的曲折發(fā)展一、改革學(xué)生組織方式二、綜合改革學(xué)生組織和教學(xué)方式三、改革班級(學(xué)校）的教育目標(biāo)第四節(jié) 班級教育的發(fā)展現(xiàn)狀一、美國的班級管理二、日本的班級管理三、其他國家的班級教育第二章 多種視角的班級研究第一節(jié) 教育社會學(xué)視角的班級研究一、班級作為社會體系二、班級作為特殊的初級群體三、班級作為特殊的社會組織四、班級作為“學(xué)習(xí)集體”第二節(jié) 社會心理學(xué)視角的班級研究一、班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展二、班集體教育實(shí)驗(yàn)研究第三節(jié) 教育心理學(xué)視角的班級研究一、班級心理健康教育二、班級心理輔導(dǎo)第四節(jié) 教育管理學(xué)視角的班級研究一、班級管理學(xué)二、班級經(jīng)營三、“全面課堂管理”第三章 建設(shè)新型班級的依據(jù)第一節(jié) 研究方法：班級研究需要新的視角一、試圖超越的思路：相對籠統(tǒng)的教育學(xué)研究二、試圖借鑒的思路：細(xì)致深入的多學(xué)科研究三、我們選擇的思路：正待整合的教育學(xué)研究第二節(jié) 社會現(xiàn)實(shí)：當(dāng)代中國需要新的主體一、社會組織形態(tài)的轉(zhuǎn)變需要個體成為社會主體二、市場經(jīng)濟(jì)體制凸現(xiàn)個體作為利益主體的地位三、多元文化共存格局需要個體明智地選擇生活第三節(jié) 教育改革：追求學(xué)校的轉(zhuǎn)型性變革一、教育改革趨勢：學(xué)校內(nèi)部改革二、學(xué)校改革趨勢：從“近代型”轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代型”三、班級教育改革：建設(shè)新型班級第四章 新型班級的基本內(nèi)涵第一節(jié) 班級形態(tài)的分析框架一、前提：班級并非一個固定的實(shí)體二、班級形態(tài)的分析框架第二節(jié) 新型班級的基本內(nèi)涵一、有待超越的四種班級二、有待創(chuàng)建的新型班級第五章 新型班級的發(fā)展機(jī)制第一節(jié) 班級發(fā)展機(jī)制的分析框架一、分析班級發(fā)展機(jī)制的框架二、考察班級發(fā)展機(jī)制的方法第二節(jié) 建設(shè)新型班級的發(fā)展起點(diǎn)一、班級管理體制：實(shí)施居高臨下控制，著力維持班級秩序二、班級活動機(jī)制：關(guān)注完成預(yù)定任務(wù)，忽視學(xué)生主動參與三、班級文化生活：自上而下灌輸思想，學(xué)生缺乏積極思考第三節(jié) 建設(shè)新型班級的主要過程一、初具形式的民主集體二、基本成型的民主集體三、自我更新的民主集體第六章 建設(shè)新型班級的方法第一節(jié) 建設(shè)民主集體的基本策略一、轉(zhuǎn)換班級工作性質(zhì)，事務(wù)性問題教育化二、研究學(xué)生成長需要，開拓新的發(fā)展方向三、展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)生活，激發(fā)主動發(fā)展動力四、促進(jìn)多向真誠互動，更新日常生存方式五、生成更高發(fā)展需要，參與創(chuàng)建民主集體第二節(jié) 建設(shè)民主集體的主要措施一、建設(shè)民主的管理體制，讓學(xué)生主動參與班級事務(wù)二、創(chuàng)設(shè)開放的活動機(jī)制，培養(yǎng)健康個性與合作精神三、營造積極的班級文化，拓展和提升學(xué)生生活意義結(jié)束語附錄附錄一：共創(chuàng)精神家園．提升生命質(zhì)量——對某初中實(shí)驗(yàn)班班級建設(shè)的個案研究附錄二：擺脫自卑，昂首走向新生活——同學(xué)A在實(shí)驗(yàn)班的成長經(jīng)歷參考資料后記

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無

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