歸級交叉分層次教學(xué)模式概論/十五教育科研成果系列/中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究叢書

內(nèi)容概要

歸級交叉分層次教學(xué)模式有利于真正落實因材施教，有利于不同層次學(xué)生的發(fā)展。如何高效地讓“學(xué)困生”不掉隊，歸級交叉分層次數(shù)學(xué)也許是一個好辦法?！　”緯侵髡叨嗄陮嶒灪蛯嵺`的經(jīng)驗總結(jié)，在理論構(gòu)建和實踐創(chuàng)新層面上有嶄新的突破，書中闡述的歸級交叉分層次教學(xué)可操作性強，實際應(yīng)用而大，具有推廣價值。

書籍目錄

前言第一章　歸級交叉層次教學(xué)模式的實施背景　第一節(jié)　分層次教學(xué)的述要　第二節(jié)　分層次教學(xué)的創(chuàng)新地位第二章　歸級交叉分層次教學(xué)模式的內(nèi)涵、原則、特點、目標(biāo)　第一節(jié)　內(nèi)涵　第二節(jié)　原則　第三節(jié)　特點　第四節(jié)　目標(biāo)　第三章　歸級交叉分層次教學(xué)模式構(gòu)建之策略　第一節(jié)　主體分層是實施分層次教學(xué)的前提　第二節(jié)　教師是新教學(xué)模式構(gòu)建與實施的關(guān)鍵　第三節(jié)　要重點構(gòu)建主體發(fā)展觀　第四節(jié)　建立促進主體發(fā)展的考評激勵機制第四章　歸級交叉分層次教學(xué)模式對師生素質(zhì)的要求和養(yǎng)成　第一節(jié)　教師素質(zhì)的要求和養(yǎng)成　第二節(jié)　學(xué)生素質(zhì)的要求和養(yǎng)成第五章　歸級交叉分層次教學(xué)模式實施的基本步驟　第一節(jié)　精心準(zhǔn)備　疏導(dǎo)先行　第二節(jié)　循序漸進　積極穩(wěn)妥操作　第三節(jié)　適時拓展新層次　提高教學(xué)新模式的效能第六章　歸級交叉分層次教學(xué)模式的管理和調(diào)控評估方法　　第一節(jié)　思想和心理方面的調(diào)控　第二節(jié)　課題方面的管理和調(diào)控　第三節(jié)　教學(xué)過程的管理和調(diào)控　第四節(jié)　教師方面的管理和調(diào)控　　第五節(jié)　學(xué)生方面的管理和調(diào)控　　第六節(jié)　教學(xué)評估注意事項參考文獻后記

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