創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力論

內(nèi)容概要

　　《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究叢書·“十五”教育科研成果系列：創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力論》以創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的原理與方法為主線，著重探索培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的理論與實際問題。理論篇部分，著重研究培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的基本途徑、原則、方法和教學(xué)模式；方法篇部分，著重研究在中小學(xué)校不同課程培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的體會、經(jīng)驗、方法；案例篇部分，著重介紹不同課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的教學(xué)設(shè)計或課例?！吨袊A(chǔ)教育改革與發(fā)展研究叢書·“十五”教育科研成果系列：創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力論》既有理論研究，又有方法指導(dǎo)，更有范例引路，具有科學(xué)性、應(yīng)用性和可讀性。既是學(xué)習(xí)科學(xué)研究領(lǐng)域的新成果，也是當(dāng)前課程改革的好參考。

作者簡介

　　葉瑞祥，韓山師范學(xué)院原黨辦、院辦主任，副教授，全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會副會長?！　≈饕撝骸秾W(xué)習(xí)科學(xué)大辭典》《學(xué)習(xí)學(xué)概論》《大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)》《中學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)》《中學(xué)教育學(xué)》《教育學(xué)教程》等論著、專著、教材32部，公開發(fā)表論文90多篇。

書籍目錄

第一編 理論篇第一章 創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的概念二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的概念三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的結(jié)構(gòu)第二章 中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀一、中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀二、中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的分析第三章 培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的途徑一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力結(jié)合課三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力活動課四、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力實踐課五、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力信息課第四章 培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的原則一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力相結(jié)合的原則二、掌握基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力相結(jié)合的原則三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力相結(jié)合的原則四、加強(qiáng)實踐與形成創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力相結(jié)合的原則五、學(xué)生主體作用與教師指導(dǎo)作用相結(jié)合的原則第五章 培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、自主學(xué)習(xí)法二、問題學(xué)習(xí)法三、開放學(xué)習(xí)法四、案例學(xué)習(xí)法五、課題學(xué)習(xí)法六、辯論性學(xué)習(xí)法七、實踐學(xué)習(xí)法八、遷移學(xué)習(xí)法九、重組學(xué)習(xí)法十、聯(lián)想學(xué)習(xí)法第六章 培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式的內(nèi)涵二、培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)三、培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式的分科結(jié)構(gòu)第二編 方法篇第七章 語文課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、詞語訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法二、閱讀訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法三、作文訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法第八章 數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、數(shù)學(xué)概念形成過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法二、數(shù)學(xué)運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法三、數(shù)學(xué)運(yùn)用過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法第九章 英語課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、歌曲活用法二、游戲激趣法三、詩歌吟誦法四、故事串聯(lián)法五、任務(wù)中心法六、合作交流法七、情景設(shè)置法八、手腦并用法九、全身反應(yīng)法十、多元評價法第十章 品德與生活課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、民主教學(xué)，實話實說，建立新型師生關(guān)系二、質(zhì)疑問難，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維三、創(chuàng)設(shè)情景，大膽想像，提倡標(biāo)新立異四、獨(dú)立思考，勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生動手能力五、課堂內(nèi)外延伸，為學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)新空間第十一章 體育課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、改變教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)興趣二、合理安排運(yùn)動強(qiáng)度，淡化技術(shù)動作，培養(yǎng)自主求知意識三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模仿、創(chuàng)造，培養(yǎng)主體意識四、讓學(xué)生自編動作，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力五、相互評價，提高參與熱情第十二章 音樂課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識二、創(chuàng)設(shè)氣氛，鼓勵大膽創(chuàng)新三、即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維四、發(fā)揮想像，"聽"中開展創(chuàng)新第十三章 美術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、情境激趣二、探究釋疑三、表現(xiàn)發(fā)揮四、作品展示五、評價拓展第十四章 綜合實踐活動課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、認(rèn)識綜合實踐活動課的特點二、綜合實踐活動課的活動方法第十五章 物理課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)能力的方法二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的方法三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和想像力四、培養(yǎng)學(xué)生思維遷移、變通能力的方法五、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的方法六、培養(yǎng)學(xué)生間學(xué)習(xí)合作能力的方法七、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新閱讀和自學(xué)能力的方法八、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力的方法第十六章 化學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、重視理論知識教學(xué)中的師生互動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力二、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力三、通過化學(xué)與生活、社會的關(guān)系及化學(xué)應(yīng)用方面的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力第十七章 生物課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、更新觀念，激勵學(xué)生參與創(chuàng)新二、營造氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力三、探索教法，提高教學(xué)效率四、重視實踐，培養(yǎng)實踐能力第十八章 歷史課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、變"教"為"導(dǎo)"，營造良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境二、發(fā)揮歷史學(xué)科優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識三、設(shè)疑激趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力四、鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神五、挑戰(zhàn)教材，塑造學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)人格六、布置開放型作業(yè)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)才能第十九章 地理課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的方法一、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識二、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維方法三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的途徑第三編 案例篇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計口語交際課《推薦一本好書》教學(xué)案例數(shù)學(xué)活動課《做時間的小主人》課例分析《簡單的數(shù)據(jù)整理》教學(xué)案例《Part A Lets Learn》課例分析思品課《勞動創(chuàng)造美好生活》教學(xué)設(shè)計思品課《團(tuán)結(jié)起來力量大》教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級綜合實踐活動課《綠色食品》教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂三年級校本教材《春之聲》教學(xué)設(shè)計與課例分析初中語文《花的話》教學(xué)設(shè)計初中物理《電功率》教學(xué)設(shè)計初中生物《蝗蟲》教學(xué)設(shè)計后 記

編輯推薦

　　《中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究叢書·“十五”教育科研成果系列：創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力論》內(nèi)容共分三大部分：第一部分是理論篇，主要闡明了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)，著重研究培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的基本途徑、原則、方法和教學(xué)模式；第二部分是方法篇，著重研究在中小學(xué)校不同課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的體會、經(jīng)驗和方法；第三部分是案例篇，重點介紹、推薦中小學(xué)校不同課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的教學(xué)設(shè)計或課例，這些設(shè)計或課例或詳或略，為我們提供了具體操作的范例。

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