多元文化教育

內(nèi)容概要

　　多元文化教育這一詞語(yǔ)在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)已經(jīng)有一段時(shí)間了，但研究者大多是在多元民族的意義上來(lái)使用它的，這也使得這一在國(guó)外尤其是美、英、加等國(guó)風(fēng)行一時(shí)的教育類(lèi)型或活動(dòng)，并未在國(guó)內(nèi)引起足夠的重視。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型所引發(fā)的多元文化價(jià)值的出現(xiàn)和對(duì)立，隨著教育越來(lái)越多地開(kāi)始導(dǎo)入文化之域，以文化的視野打量教育，以多元文化的立場(chǎng)詮釋教育，已成教育研究和教育實(shí)踐發(fā)展的趨勢(shì)。　　在《全球教育發(fā)展新路向叢書(shū)：多元文化教育》中，既有理論的陳述，更有實(shí)踐的佐證，為了閱讀及實(shí)際操作的方便，書(shū)中提供了20個(gè)案例，供讀者參考。

書(shū)籍目錄

第一章 多元文化時(shí)代中的教育一 多元文化與文化多元論二 中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與多元文化時(shí)代的到來(lái)三 多元文化對(duì)教育的沖擊第二章 多元文化教育的含義與目標(biāo)一 多元文化教育的含義二 多元文化教育的目標(biāo)三 對(duì)多元文化教育的評(píng)論四 多元文化教育的中國(guó)特征第三章 教育中的多元文化類(lèi)型一 教育中多元文化類(lèi)型的分析框架二 教育中的多元文化形式三 教育在多元文化中承擔(dān)的角色第四章 多元文化課程一 傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)存在的文化缺陷二 多元文化課程的開(kāi)發(fā)第五章 多元文化教學(xué)一 多元文化教學(xué)的目標(biāo)二 多元文化教學(xué)的基本要求第六章 多元文化教育中的教師一 多元文化教育對(duì)教師素質(zhì)的要求二 多元文化教育中教師角色的轉(zhuǎn)變?nèi)?多元文化教育背景下的教師教育第七章 多元文化教育中的學(xué)生一 多元文化帶來(lái)的學(xué)生變化二 多元文化教育中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)第八章 全球化背景下的多元文化教育一 全球化是什么二 全球化背景下多元文化的新特點(diǎn)三 全球化背景下多元文化教育的新形式--國(guó)際理解教育后記

圖書(shū)封面

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