初中幾何與科學(xué)實(shí)踐

內(nèi)容概要

本書包括四大部分：數(shù)學(xué)活動(dòng)、問題解決策略、數(shù)學(xué)軼事和調(diào)查研究。    第一部分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)背景及活動(dòng)內(nèi)容，這部分為教師、學(xué)生和家長提供了大量的信息和材料。    第二部分趣味幾何，介紹了一些幾何趣題，開闊讀者視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神。    第三部分幾何與技術(shù)，通過幾何知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行思考。    第四部分調(diào)查研究，包括調(diào)查背景、調(diào)查內(nèi)容、教師指導(dǎo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查研究為學(xué)生們提供了完成調(diào)查研究活動(dòng)的相關(guān)信息，結(jié)合各章節(jié)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，進(jìn)行探索研究，教師指導(dǎo)部分為教師提供了指導(dǎo)活動(dòng)的注意事項(xiàng)及評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。    本書集實(shí)用性、前沿性和指導(dǎo)性于一體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，軟化或者談化學(xué)科界限，更多地注重科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)之間的相互聯(lián)系，體現(xiàn)教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。同時(shí)本書摒棄了傳統(tǒng)自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)傳授模式，從開放教育與主體性學(xué)習(xí)的角度來組織教學(xué)，學(xué)生的主體性參與活動(dòng)貫穿于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思想與具體方案之中。為中小學(xué)教育改革突破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，改變單純的知識(shí)、技能傳授，更好地關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣等各方面能力的和諧發(fā)展提供了范例。

書籍目錄

第一章  活動(dòng)A 我的家在哪里  活動(dòng)B 分形  趣味幾何  幾何與技術(shù)  羅盤——澌第員第二章  活動(dòng)A 審判  活動(dòng)B 發(fā)明  趣味幾何  幾何與技術(shù) 停電——電工  調(diào)查一 折紙藝術(shù)第三章  活動(dòng)A 滑雪  活動(dòng)B 建筑中的形狀  趣味幾何  幾何與技術(shù)  透視畫法——畫家  調(diào)查二 從藝術(shù)角度出發(fā)的藝術(shù)第四章  活動(dòng)A 七巧板  活動(dòng)B 幾何圖案  趣味幾何  幾何與技術(shù)  橋梁桁架——結(jié)構(gòu)工程技術(shù)員  調(diào)查三 令人驚異的空間第五章  活動(dòng)A 愛舍爾的作品  活動(dòng)B 彩色玻璃上的三角形  趣味幾何  幾何與技術(shù) 重心——玩具設(shè)計(jì)師  調(diào)查四 自然界第六章  活動(dòng)A 被面制作者  活動(dòng)B 運(yùn)動(dòng)中的四邊形  趣味幾何  幾何與技術(shù)牽引架——整形外科技師  調(diào)查五 風(fēng)箏第七章  活動(dòng)A 相似樹  活動(dòng)B 透視法制圖  趣味幾何  幾何與技術(shù)  空中拍攝——空中攝影師  調(diào)查六 公園第八章  活動(dòng)A 工程設(shè)計(jì)  活動(dòng)B 雕塑  趣味幾何  幾何與技術(shù)  光的折射——光學(xué)儀器制造商第九章第十章第十一章第十二章第十三章

圖書封面

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