培養(yǎng)獨(dú)生子女的健康人格

內(nèi)容概要

本書不走象牙塔之路，而是一心為獨(dú)生子女的父母和教師服務(wù)，追求通俗易懂的暢銷書風(fēng)格，因此，特別適合獨(dú)生子女家長(zhǎng)、教師及有關(guān)人士閱讀。與一般的教育專著不同，本書不滿足于已發(fā)表的調(diào)查結(jié)論，而是重新花大氣力進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析，使每個(gè)結(jié)論建立在更加可靠的基礎(chǔ)上。本書還提供了大量的數(shù)據(jù)，可供研究人員進(jìn)一步開發(fā)使用。關(guān)于獨(dú)生女子的攻擊性需要、持久性需要等問題仍在艱難的探索之中。

書籍目錄

第一章 獨(dú)生女子的“最高興”和“最煩惱”第二章 什么是人格  一、我們?cè)鯓咏忉屓烁? 二、人格是如何形成的  三、什么因素會(huì)影響兒童人格的發(fā)展  四、什么是健康人格  五、我們?cè)鯓訙y(cè)試獨(dú)生女子的人格   附：特別需要說明的問題第三章 獨(dú)生女子的成就感  一、意外的發(fā)現(xiàn)  二、事與愿違：學(xué)習(xí)壓力壓“跑”了成就需要  三、班主任：孩子們需要您的公正和鼓勵(lì)  四、汩羅的啟示  五、積極鼓勵(lì)還是消極否定——談?wù)劶议L(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度  六、家長(zhǎng)：您可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力  七、學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)（之一）——多種目的  八、學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)（之二）——學(xué)習(xí)是目的還是手段  九、學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)（之三）——成績(jī)好不等于心理健康：關(guān)于“成熟焦慮”問題  十、走近“低分部落”  十一、怎樣看待孩子的成功第四章 獨(dú)生子女的道德培養(yǎng)第五章 獨(dú)生子女的親和需要第六章 讓孩子對(duì)自己充滿信心第七章 學(xué)琴兒童的命運(yùn)——兼談兒童的興趣、課余時(shí)間與權(quán)利第八章 兒童與大眾媒介第九章 改變家庭教育的14個(gè)觀念第十章 改變學(xué)校教育的14個(gè)觀念主要參考文獻(xiàn)附錄：中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展現(xiàn)狀及教育課題組名單

圖書封面

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