窮養(yǎng)富養(yǎng)不如放養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　孩子的成長需要獨立性、責任心、選擇能力、判斷力一個孩子如果長大了還是只會背誦知識，被動聽話，等著別人幫他作決定或做事情，那他進入社會就算不被欺負，也不會被重視、孩子要在這樣的社會早生存、競爭、成功，所以他必須學會自主選擇的能力。　　不管做父母的多么渴望自己的孩子成材，多么希望自己的孩子成龍成鳳，多么想自己臉上有光，但是說到底，父母最希望的是孩子在成長的路上有健康相伴，自快樂相隨，能夠自己獨立自主地生活，這才是最重要的。

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序言克服“管”孩子的沖動再管管，孩子就真的完美了嗎孩子不可能生活在真空中讓孩子將調(diào)皮進行到底規(guī)矩太多會壓抑孩子的天性讓孩子經(jīng)歷真實的生活家長不是家里的統(tǒng)治者放養(yǎng)的孩子更優(yōu)秀第一章 放養(yǎng)不是放任自流“放養(yǎng)”不是“放任”溺愛不是放養(yǎng)“放養(yǎng)”的孩子更需要引導(dǎo)放養(yǎng)，父母責任更重做孩子人生的楷模平等對待孩子讓孩子多了解父母教會孩子保護自己拒絕孩子的非分要求強化孩子的責任感第二章 放手，讓孩子自由成長吧孩子沒有你想象的那么脆弱孩子愛“玩”不是錯孩子，盡情鼓搗吧讓孩子到大自然中縱情玩耍讓孩子自己管理自己放養(yǎng)的孩子更健康自己穿衣，自己吃飯，自己睡覺鼓勵孩子去冒險讓孩子自己管理錢財讓孩子看些閑書第三章 讓孩子有一顆獨立的心不要將聽話當標準讓孩子學會自立“不管”是最好的“管”做“聽話”的父母不做“直升機”父母不要對孩子過高的期望好奇是孩子的天性耐心對待孩子的“出格第四章 給孩子一個自由成長的空間把選擇權(quán)還給孩子孩子的理想自己做主……第五章 懂得和孩子的相處之道第六章 怎樣說孩子才會聽第七章 善待孩子的小毛病第八章 如果孩子遇到了這些問題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：事實上，父母大可不必對孩子說謊大驚小怪。孩子說謊是成長過程中不可或缺的一種歷練，遠沒有我們想象的那么嚴重。孩子說謊，說明他的思辨能力長進了，知道如何規(guī)避當前所遇到的一些風險。孩子無論在父母還是在老師面前，都是弱勢群體。說謊，正是孩子對一些強加在他們身上的束縛的強烈反抗。比如，父母要求孩子每次考試一定要九十五分以上，考好了給予獎勵，考不好則訓斥一頓。時間一長，考試分數(shù)對孩子來說，根本不再是自己學習成績的反映，而是成為父母臉色的晴雨表。為了少遭些不痛快，萬一哪次考得不好，就只能編個謊言應(yīng)付一下了。雖然孩子說謊不可取，但這種主動規(guī)避風險的意識是應(yīng)該肯定并加以強化的。再者說了，孩子被逼說出這樣的謊言，自責的應(yīng)該是父母而不是孩子。從另一個方面看，孩子會說謊，說明他已經(jīng)懂得了一些人情世故，開始學著慢慢適應(yīng)社會了。善意的自然不必說，有時也是為了自身安全的需要。當他們路遇陌生人打聽他或他家人情況的時候，懂得說謊話的人才是聰明孩子。但我們必須讓他們知道說謊到底是怎么一回事，知道什么時候可以說什么時候千萬不能說。所以一旦小孩子說了謊，父母必須先冷靜地面對他說謊的事實，然后客觀地處理，千萬別把情緒施加在孩子身上，這會使孩子幼小的心靈受到傷害。因此建議父母在處理孩子的說謊行為時，要注意下列四點：第一，先找出說謊的原因。大部分孩子說謊是為了逃避自己不想做的事情，或不喜歡遇見的事物，害怕被父母責罵及處罰，而編織一堆理由企圖掩蓋事實。另外，小孩會害怕父母可能會有的負面反應(yīng)，于是便用說謊來逃避。所以父母要運用獎賞與鼓勵的方式，去誘發(fā)孩子說出實話，避免孩子一錯再錯或需要用更大的謊言，來掩飾自己所犯下的錯誤。如果孩子說出實情，父母一定要遵守諾言不給予處罰，反而要贊賞孩子勇于認錯的行為，讓孩子明白父母對他的重視。

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《窮養(yǎng)富養(yǎng)不如放養(yǎng)》如果您希望自己的孩子循規(guī)蹈矩、膽小怯懦、毫無主見，您不必關(guān)注這本書！如果您希望自己的孩子獨立自信，勇敢堅強、敢于刨撕，請您一定不要錯過這本書！用愛和自由培養(yǎng)最棒的孩子。就像樹苗的種子里有長高長直的基因一樣，大多數(shù)孩子都想做父母心中的好孩子，而且都有一定的自律和自我管理的能力。如果我們在為他們設(shè)定基本界限的前提下，少些控制約束，少些越俎代庖.少些婆婆媽媽，多給他們空間和自由，讓他們自己去磕磕碰碰，他們的自我意識會覺醒得更早。他們的性格會更加堅強，他們的能力也會得到更充分的發(fā)展。一句話，他們會成長得更加茁壯。在為人父母的經(jīng)歷中，有很多時候我們對孩子過度的愛成了他們成長的障礙。以愛的名義，我們?yōu)楹⒆诱陲L擋雨，有時也擋住了他們展望將來的視線；以愛的名義，我們給孩子搭筑暖巢。有時會忘了寒冷也是種生活的體驗。我們牽著孩子的手走了一程，該放手的時候還是得放手，再愛，我們也不能夠和他們牽手一生。從小學到初中，從老師到校長，作者在教學一線工作了30多年。30多年的追求和探索，使他非常熟悉學校教育和孩子，對學校教育和家庭教育形成了自己獨特的看法，深受家長的信賴和學生的愛戴。30多年來，其學生遍布各大名校。作者的女兒十五歲就考上了北京理工大學，并且攻讀了上海交大的MBA。更難得的是，她從小就個性鮮明、開朗活潑、處事穩(wěn)重，從小學到大學一直為一班之長.管理著比自己大很多的同學，深受同學擁護。

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