常青藤教育的99個(gè)成功法則

內(nèi)容概要

當(dāng)孩子具備了真正的常表藤素質(zhì)，無論將來他遇到什么樣的困難和攜手，他都能從容面對，繼續(xù)前行?！　o需走出國門，您也可以了解到美國精英教育的法則，讓孩子在成長之路上與世界精英同步。

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“智本”比智商和資本更關(guān)鍵幫助孩子塑造“上等人行為”努力從孩子的角度看問題教育孩子不能太功利教育不是強(qiáng)制執(zhí)行計(jì)劃好的“教學(xué)大綱”，而要因變而變．把家庭教育變成最高級的小班授課讓孩子感受天倫之樂勝過名早期教育專家相信自己的孩子是天才孩子的能力不可低估努力發(fā)現(xiàn)自己孩子的潛能避免孩子對父母產(chǎn)生“信任危機(jī)”多花一些時(shí)間陪孩子玩耍孩子要寵之有度父母不吵架，孩子最有安全感避免將自己的孩子和其他的孩子相比 教育，講究的是說理和孩子開展平等的對話 訓(xùn)練孩子“不唯父母是聽”  不可以武斷地否定孩子的夢想優(yōu)秀的家長有勇氣承認(rèn)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)怪了孩子要及時(shí)道歉不可以讓孩子一味地服從讓孩子服從你，不如讓他理解你孩子是不可以隨意打的鼓勵(lì)孩子發(fā)出自己的聲音幫助孩子培養(yǎng)特立獨(dú)行的自我意識(shí)是聰明還是笨，都要勤奮永遠(yuǎn)珍惜眼下的時(shí)光學(xué)外語，越早越好教育不僅僅局限于課堂之內(nèi)分?jǐn)?shù)不是教育的中心教育不可以急于求成死記硬背是最不可取的學(xué)習(xí)方法生活和課堂是融為一體的注重寓教于樂支持孩子做自己喜歡做的事引導(dǎo)孩子用“活方式”吸收“死知識(shí)把“破壞力”變成創(chuàng)造力盡量為孩子創(chuàng)造多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境挑選專業(yè)以興趣為主教育不能搶跑素質(zhì)培養(yǎng)是關(guān)鍵鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)通過體育競技了解社會(huì)的游戲規(guī)則通過戲劇表演培養(yǎng)領(lǐng)袖品性 聽音樂對啟發(fā)身心大有好處 閱讀是提高基本素質(zhì)的關(guān)鍵避免孩子上網(wǎng)成癮神童并非智力開發(fā)所能造就……

章節(jié)摘錄

　　“智本”比智商和資本更關(guān)鍵　　1994年，一個(gè)名叫Charles Murray的學(xué)者發(fā)表了智商研究名著《鐘曲線：在美國社會(huì)中的智力階層》，當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了美國的智商研究學(xué)者。這篇文章主要闡述的道理就是“智商決定論”?！　≡谶@篇文章中，作者明確地表態(tài)：如果是在過去的舊社會(huì)，你的社會(huì)地位是由家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等外在的因素決定的。而在當(dāng)今的美國，一切都是由自己的智力來決定，智能最優(yōu)異的進(jìn)最好的大學(xué)，智能低下的則沉入社會(huì)下層。智商和犯罪率、失業(yè)率、福利、兒童教育、貧困等都有顯而易見的統(tǒng)計(jì)學(xué)上的相關(guān)性，所以需要認(rèn)真面對。　　……

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