原子的捕手

內(nèi)容概要

　　《走近諾貝爾獎叢書·走近92位諾貝爾化學(xué)獎精英：原子的捕手》以人物為單元，以時間為線索，以有關(guān)每個人物的“生平事跡”“科學(xué)成果”等為板塊，而對于每個入選諾貝爾獎的獲獎?wù)呓o予解剖。當(dāng)然這種解剖，既是對其人生歷程、生平事跡的敘述，也是對其人生哲學(xué)、科學(xué)精神、人文情懷的一種鋪陳。具體而言，在敘述每個人物時，我們盡量做到一一將人物那種堅定的信念、務(wù)實的精神、執(zhí)著的工作態(tài)度，所受到的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，以及他們個人的素質(zhì)、修養(yǎng)、性格、經(jīng)歷等元素，均給予呈現(xiàn)，從而使讀者體會到他們那種背后的執(zhí)著愛好、堅持理想、強烈求知、意志堅強、迎接挑戰(zhàn)與勇于創(chuàng)新的人生品質(zhì)。

書籍目錄

范特霍夫費雪阿倫尼烏斯拉姆塞馮·貝耶爾莫瓦桑盧瑟福瑪麗·居里格林尼亞哈伯普瑞格席格蒙迪斯維德伯格魏蘭德溫道斯尤里約里奧·居里伊倫娜·約里奧·居里霍沃思奧托·哈恩i薩姆納諾思羅普西博格馬丁鮑林維格諾德桑格利比卡爾文佩魯茨霍奇金巴頓附錄一 諾貝爾附錄二 1901－2009年諾貝爾化學(xué)獎獲得者

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：雅可比·亨利克·范特霍夫1852年8月30日誕生于荷蘭的鹿特丹市，父親是當(dāng)?shù)匾晃活H有名氣的醫(yī)生。范特霍夫在家里的7個孩子中排行老三。上中學(xué)時，他看到在實驗室中做的各種變幻無窮的化學(xué)實驗非常有趣，因此總想知道其中的奧秘?？磩e人做，太不過癮了，他希望自己也能動手做。一天，范特霍夫從化學(xué)實驗室外的窗子前經(jīng)過，他忍不住往里面看了一眼，那整整齊齊排列的實驗器皿、一瓶瓶化學(xué)試劑是那么的誘人。他的雙腳不知不覺地停了下來，“要能進去做個實驗多好啊”。突然，他發(fā)現(xiàn)一扇窗子開著，大概是做實驗時為了通風(fēng)開的吧。小范特霍夫遲疑了片刻，便縱身跳上了窗臺，鉆到實驗室里去了。他支起鐵架臺，把玻璃器皿架在上面，便開始尋找試劑。他全神貫注地看著那些藥品所引起的反應(yīng)，一切都在順利地進行著。發(fā)自內(nèi)心的喜悅使他的臉上露出了會心的笑容?！拔页晒α?，成功了！”他默默地說道。實驗室內(nèi)的聲音，引起了老師的注意，誰在實驗室里呢？老師從窗口望去，好家伙，范特霍夫正在那兒專心致志地做實驗?zāi)?。這太危險了！要知道這是校規(guī)所不允許的。老師沒有驚動范特霍夫，怕他在驚慌中發(fā)生什么危險，便繞到門口，把門打開。聽到開門聲，范特霍夫才從“化學(xué)實驗夢”中驚醒，他目瞪口呆地站在那里?！翱彀褜嶒炌Ｏ聛?！誰叫你來做實驗的？”老師再也無法忍耐了，這是重大的事件?！翱?，趕快把一切用品都放到原來的位置上”。老師一邊命令范特霍夫，一邊自己也動起手來。一切收拾完畢，老師把范特霍夫叫到面前，語重心長地說：“你知道今天犯了什么錯誤嗎？這件事要是報告校長，那是要受處分的。再說出了危險你的父母也要責(zé)備學(xué)校。趕快回家，把你的父親找來，我要對他說這件事?！狈短鼗舴虻母赣H對兒子的行為很不贊成，雖然出發(fā)點是為了求得知識，但是方法卻十分不好，違反了學(xué)校的規(guī)定是不能容忍的。幸好，這位老師念及范特霍夫平時是一個勤奮好學(xué)又尊重老師的學(xué)生，也就沒有把這件事報告給校長。

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