原子的捕手

內(nèi)容概要

　　《走近諾貝爾獎(jiǎng)叢書·走近92位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)精英：原子的捕手》以人物為單元，以時(shí)間為線索，以有關(guān)每個(gè)人物的“生平事跡”“科學(xué)成果”等為板塊，而對(duì)于每個(gè)入選諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呓o予解剖。當(dāng)然這種解剖，既是對(duì)其人生歷程、生平事跡的敘述，也是對(duì)其人生哲學(xué)、科學(xué)精神、人文情懷的一種鋪陳。具體而言，在敘述每個(gè)人物時(shí)，我們盡量做到一一將人物那種堅(jiān)定的信念、務(wù)實(shí)的精神、執(zhí)著的工作態(tài)度，所受到的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，以及他們個(gè)人的素質(zhì)、修養(yǎng)、性格、經(jīng)歷等元素，均給予呈現(xiàn)，從而使讀者體會(huì)到他們那種背后的執(zhí)著愛好、堅(jiān)持理想、強(qiáng)烈求知、意志堅(jiān)強(qiáng)、迎接挑戰(zhàn)與勇于創(chuàng)新的人生品質(zhì)。

書籍目錄

范特霍夫費(fèi)雪阿倫尼烏斯拉姆塞馮·貝耶爾莫瓦桑盧瑟?，旣悺ぞ永锔窳帜醽喒杖鸶裣衩傻纤咕S德伯格魏蘭德溫道斯尤里約里奧·居里伊倫娜·約里奧·居里霍沃思奧托·哈恩i薩姆納諾思羅普西博格馬丁鮑林維格諾德桑格利比卡爾文佩魯茨霍奇金巴頓附錄一 諾貝爾附錄二 1901－2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：雅可比·亨利克·范特霍夫1852年8月30日誕生于荷蘭的鹿特丹市，父親是當(dāng)?shù)匾晃活H有名氣的醫(yī)生。范特霍夫在家里的7個(gè)孩子中排行老三。上中學(xué)時(shí)，他看到在實(shí)驗(yàn)室中做的各種變幻無窮的化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常有趣，因此總想知道其中的奧秘。看別人做，太不過癮了，他希望自己也能動(dòng)手做。一天，范特霍夫從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室外的窗子前經(jīng)過，他忍不住往里面看了一眼，那整整齊齊排列的實(shí)驗(yàn)器皿、一瓶瓶化學(xué)試劑是那么的誘人。他的雙腳不知不覺地停了下來，“要能進(jìn)去做個(gè)實(shí)驗(yàn)多好啊”。突然，他發(fā)現(xiàn)一扇窗子開著，大概是做實(shí)驗(yàn)時(shí)為了通風(fēng)開的吧。小范特霍夫遲疑了片刻，便縱身跳上了窗臺(tái)，鉆到實(shí)驗(yàn)室里去了。他支起鐵架臺(tái)，把玻璃器皿架在上面，便開始尋找試劑。他全神貫注地看著那些藥品所引起的反應(yīng)，一切都在順利地進(jìn)行著。發(fā)自內(nèi)心的喜悅使他的臉上露出了會(huì)心的笑容。“我成功了，成功了！”他默默地說道。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的聲音，引起了老師的注意，誰在實(shí)驗(yàn)室里呢？老師從窗口望去，好家伙，范特霍夫正在那兒專心致志地做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍＿@太危險(xiǎn)了！要知道這是校規(guī)所不允許的。老師沒有驚動(dòng)范特霍夫，怕他在驚慌中發(fā)生什么危險(xiǎn)，便繞到門口，把門打開。聽到開門聲，范特霍夫才從“化學(xué)實(shí)驗(yàn)夢(mèng)”中驚醒，他目瞪口呆地站在那里。“快把實(shí)驗(yàn)停下來！誰叫你來做實(shí)驗(yàn)的？”老師再也無法忍耐了，這是重大的事件?！翱?，趕快把一切用品都放到原來的位置上”。老師一邊命令范特霍夫，一邊自己也動(dòng)起手來。一切收拾完畢，老師把范特霍夫叫到面前，語重心長地說：“你知道今天犯了什么錯(cuò)誤嗎？這件事要是報(bào)告校長，那是要受處分的。再說出了危險(xiǎn)你的父母也要責(zé)備學(xué)校。趕快回家，把你的父親找來，我要對(duì)他說這件事?！狈短鼗舴虻母赣H對(duì)兒子的行為很不贊成，雖然出發(fā)點(diǎn)是為了求得知識(shí)，但是方法卻十分不好，違反了學(xué)校的規(guī)定是不能容忍的。幸好，這位老師念及范特霍夫平時(shí)是一個(gè)勤奮好學(xué)又尊重老師的學(xué)生，也就沒有把這件事報(bào)告給校長。

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