化學(xué)狩獵者

前言

哲人云“知識就是力量”，更有人說，知識就是高度。在知識的內(nèi)涵、外延里，科學(xué)技術(shù)無疑是最重要的一環(huán)。從某種程度上來說，人類文明的動力來源于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，正是由于科技的歷史性進步，由此而推動著人類歷史由蒙昧走向文明、由刀耕火種走向科學(xué)現(xiàn)代。可以說，人類的歷史在一定意義上來說，即是人類的科學(xué)技術(shù)與人類的思想文明的結(jié)合。歷史因科技的融入而變得可感，社會因科技的融入而變得豐富、多彩。    在人類科學(xué)歷史的宏觀體系中，依據(jù)文明的東西方形態(tài)也可以劃分為東方科學(xué)技術(shù)體系、西方科學(xué)技術(shù)體系，其中東方科學(xué)技術(shù)體系從歷史的角度來說，應(yīng)以中國為代表。比較而言，東方科學(xué)技術(shù)體系富有深厚的人文科學(xué)、社會科學(xué)傳統(tǒng)，在諸如文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟、法律等領(lǐng)域，古籍留存眾多，內(nèi)容博大精深。而西方科學(xué)技術(shù)體系則深富自然科學(xué)、實驗科學(xué)的傳統(tǒng)，因而造就出其最早的工業(yè)革命運動，形成實驗手段與理論體系豐富的諸如物理學(xué)、化學(xué)、工程機械等成果。總之，東西方的科學(xué)技術(shù)傳統(tǒng)各有所長。東方的人文與西方的自然，如能夠完美結(jié)合，則是人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最好模式。    在西方科學(xué)技術(shù)體系中，既有宏觀的科學(xué)門類也有微觀的分支科學(xué)。從自然科學(xué)的科學(xué)分類學(xué)角度而言，可以細分為物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、地學(xué)等屬種。在復(fù)雜龐大的科學(xué)技術(shù)體系外，西方還建立起了比較完善的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)體系與科技獎懲制度、科技創(chuàng)新制度，由此而推動著西方科學(xué)技術(shù)的不斷更新、發(fā)展。諸如西方歷史上的第一次工業(yè)革命、二次工業(yè)革命、信息化社會、知識化社會等，皆是這種科學(xué)技術(shù)完美發(fā)展的結(jié)果。在豐富多彩的西方科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新與獎懲制度體系中，諾貝爾科學(xué)獎金的設(shè)立即是推動西方百年來科學(xué)文明發(fā)展的重要一點。諾貝爾獎金由瑞典化學(xué)家、自然科學(xué)家諾貝爾通過捐獻畢生的私人財產(chǎn)設(shè)立，這種崇尚科學(xué)、崇尚知識的精神，值得東方社會認真思索、務(wù)實學(xué)習(xí)。整個諾貝爾獎初期劃分為物理、化學(xué)、生理醫(yī)學(xué)、文學(xué)與和平五個獎項，這充分反映了諾貝爾本人不僅關(guān)注自然科學(xué)的發(fā)展，也關(guān)注人類精神世界、人類人文素養(yǎng)的發(fā)展。后來隨著社會的不斷發(fā)展，諾貝爾獎項又多出經(jīng)濟學(xué)獎、環(huán)境獎兩種，每一個獎金項目都緊密結(jié)合著人類社會的現(xiàn)實需要。    時至今日，諾貝爾獎已經(jīng)走過了100多個春秋，即使是遲到的經(jīng)濟學(xué)獎也已經(jīng)走過40年的歲月。作為人類科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的一種百年知識品牌，其中不僅有許多的科學(xué)成就值得我們學(xué)習(xí)，而且其中的每一個獲獎?wù)咭仓档梦覀冄芯俊？茖W(xué)家的成果與科學(xué)家的精神及方法，相比較而言，最重要的是科學(xué)方法，而最核心的則是科學(xué)家的精神。所以為了便于中國讀者，尤其是今日的中國青少年了解、掌握近現(xiàn)代西方物理科學(xué)、化學(xué)科學(xué)、生理醫(yī)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、經(jīng)濟理論的過程、成果，我們編輯委員會經(jīng)過半年多的艱辛策劃、編寫，終于完成這部多達25冊的《走近諾貝爾獎》大型叢書。    從本套《走近諾貝爾獎》叢書的編寫體例上來說，我們以人物為單元，以時間為線索，以有關(guān)每個人物的“生平事跡”“科學(xué)成果”等為板塊，而對于每個入選諾貝爾獎的獲獎?wù)呓o予解剖。當(dāng)然這種解剖，既是對其人生歷程、生平事跡的敘述，也是對其人生哲學(xué)、科學(xué)精神、人文情懷的一種鋪陳。具體而言，在敘述每個人物時，我們盡量做到一一將人物那種堅定的信念、務(wù)實的精神、執(zhí)著的工作態(tài)度，所受到的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，以及他們個人的素質(zhì)、修養(yǎng)、性格、經(jīng)歷等元素，均給予呈現(xiàn)，從而使讀者體會到他們那種背后的執(zhí)著愛好、堅持理想、強烈求知、意志堅強、迎接挑戰(zhàn)與勇于創(chuàng)新的人生品質(zhì)。另外，我們在每一人物的最后部分附加上包含涉及與該學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)科簡史、學(xué)科流派等內(nèi)容的“經(jīng)典閱讀”欄目，以幫助讀者較系統(tǒng)地掌握相關(guān)學(xué)科的必備知識理論。    總之，我們期望廣大讀者能夠通過本套《走近諾貝爾獎》叢書，深思、體味、參照、借鑒這些文學(xué)精英、科學(xué)精英的生平與精神，而規(guī)劃出自己的成才之路，并能夠在人生的路上“堅持理想、執(zhí)著奮斗、鍥而不舍、勇于創(chuàng)新、戒驕戒躁”，終獲成果。有時，一句話可以改變?nèi)说囊簧蔀閭€人的人生座右銘：相信一套科學(xué)、有益的圖書，同樣具備相似的功能。當(dāng)然，水平與時間的有限、倉促，使得本套叢書難免會存在一些瑕疵，期待讀者給予批評，以期再版時予以改正、更新。    《走近諾貝爾獎》叢書編輯委員會    2010年9月15日

內(nèi)容概要

　　《走近諾貝爾獎叢書·走近92位諾貝爾化學(xué)獎精英：化學(xué)狩獵者》以人物為單元，以時間為線索，以有關(guān)每個人物的“生平事跡”“科學(xué)成果”等為板塊，而對于每個入選諾貝爾獎的獲獎?wù)呓o予解剖。當(dāng)然這種解剖，既是對其人生歷程、生平事跡的敘述，也是對其人生哲學(xué)、科學(xué)精神、人文情懷的一種鋪陳。具體而言，在敘述每個人物時，我們盡量做到一一將人物那種堅定的信念、務(wù)實的精神、執(zhí)著的工作態(tài)度，所受到的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，以及他們個人的素質(zhì)、修養(yǎng)、性格、經(jīng)歷等元素，均給予呈現(xiàn)，從而使讀者體會到他們那種背后的執(zhí)著愛好、堅持理想、強烈求知、意志堅強、迎接挑戰(zhàn)與勇于創(chuàng)新的人生品質(zhì)。

書籍目錄

萊洛伊爾赫茲伯格安芬森威爾金森康福思利普斯科姆普里高金米切爾布朗吉爾伯特伯格福井謙霍夫曼克盧格陶布梅里菲爾德豪普特曼杰羅姆·卡爾勒赫希巴奇波拉尼讓·馬里耶·萊恩胡伯爾米歇爾奧爾籽曼切赫科里恩斯特史密斯穆利斯歐拉附錄一 諾貝爾附錄二 1901－2009年諾貝爾化學(xué)獎獲得者

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：盡管伊里亞·普里高金的童年時代是在動蕩和頻繁遷居的情況下度過的，但他仍受到了非常良好的教育。母親朱麗葉曾就讀于莫斯科音樂學(xué)院，具有很高的音樂修養(yǎng)。在她的影響和教育下，伊里亞從小就開始學(xué)習(xí)音樂，他是先學(xué)會識樂譜，后學(xué)會識字的。他能彈鋼琴，在中學(xué)時又加人了學(xué)校的管弦樂隊。那時，他的理想是長大后成為一名鋼琴演奏家。盡管這一愿望最終并沒有實現(xiàn)，但彈鋼琴、欣賞古典交響樂，是普里高金最大的愛好，也是他在工作之余休閑的主要方式。少年時代的伊里亞·普里高金，興趣多種多樣。除了愛好音樂之外，他還十分喜愛哲學(xué)、考古學(xué)和文學(xué)。特別是對哲學(xué)的愛好使他能夠?qū)σ恍└顚哟蔚膯栴}進行探討。在回憶自己當(dāng)初是如何走上科學(xué)研究的道路時，普里高金曾說：“我從少年時代開始，讀過許多有關(guān)哲學(xué)方面的書籍。我還記得，哲學(xué)家本格森著的《創(chuàng)造進化論》一書對我有多么大的吸引力。我特別感到在本格森的名言‘我們對時間的本質(zhì)研究越深，就會更加懂得：時間的持續(xù)意味著發(fā)明、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和不斷深入新的事物’中包含的某些重要信息，需要進一步弄清。”這種探究事物內(nèi)部奧秘的強烈欲望，既是普里高金日后從事科學(xué)研究的動機之一，又是他成為一名出色科學(xué)家的動力源泉。在中學(xué)畢業(yè)的前一年，伊里亞·普里高金17歲，這是一個年輕人開始面臨職業(yè)選擇的時候。由于他的文科學(xué)業(yè)的成績比較好，所以父母希望他能學(xué)習(xí)法律，將來成為一名出色的大法官。這是一種聽起來很具有誘惑力的職業(yè)，既高尚又受人敬仰，普里高金當(dāng)時也欣然同意了。做一名好的法官，不能只背熟各種法律條文，還應(yīng)當(dāng)搞清楚導(dǎo)致一些人犯罪的主要因素是什么。他首先想到了罪犯到底在想些什么，這就是犯罪心理學(xué)，他開始大量閱讀這方面的書籍。普里高金從了解犯罪心理學(xué)入門，結(jié)果卻沒想到走進了化學(xué)的天地，他的興趣開始從法律轉(zhuǎn)向了化學(xué)。在這一過程中，曾經(jīng)做過化學(xué)工程師的父親，對于兒子興趣和職業(yè)選擇的轉(zhuǎn)移，也產(chǎn)生了潛移默化的影響。

編輯推薦

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