英才是這樣造就的

前言

什么是英才？在以往對(duì)英才的辨別中，人們往往會(huì)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，那就是認(rèn)為只要智商高的人就是英才，智商低的人就是平庸之輩。因此，一些父母非常關(guān)心自己的孩子的智商，因?yàn)樵谒麄兛磥恚灰⒆拥闹巧谈?，就有成為英才的希望，就?yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行“通往英才之路的教育”，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那；如果孩子的智商偏低，就認(rèn)為孩子這輩子沒有希望了，于是就不再關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與成長，甚至可以無情地打擊孩子。然而，正是這兩種極端的態(tài)度與行為，會(huì)扼殺孩子的英才素質(zhì)。前者的行為往往會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，以至于事與愿違；后者的行為倒是正如父母“所愿”，孩子最后真的沒有希望了?！@種辨別英才的思維顯然是不科學(xué)的！那么，究竟什么是英才？如果如上面所講，英才和孩子的智商沒有必然關(guān)系的話，英才的素質(zhì)又是什么決定的呢？偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)有句名言： “孩子生來就是英才，但往往在他們求知的歲月中，錯(cuò)誤的教育方式扼殺了他們的才能?！睈垡蛩固沟脑挼榔屏似渲械男C(jī)。是的，每個(gè)孩子都是英才，但英才的成長卻又與家庭的教育有著直接的關(guān)系。也就是說，家庭的教育方式?jīng)Q定了孩子能否沿著英才之路走下去。因?yàn)楹⒆拥某砷L空間是以家庭為中心的，家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子的全部教育中最為核心的組成部分。同時(shí)，在孩子成長的過程中，他所掌握的任何能力都不是天生的，更不是從天上掉下來的，而是在一定的環(huán)境條件下慢慢培養(yǎng)出來的。而家庭給孩子提供的正是這樣的環(huán)境。

內(nèi)容概要

家庭教育其實(shí)很簡單，培養(yǎng)了不起的孩子并不難，關(guān)鍵在于家長的教育理念和教育方法。只要你在教育理念上能有所轉(zhuǎn)變、在教育方法上能有所突破，你就會(huì)成為最成功的父母，你就會(huì)教育出令人矚目的“英才”！

書籍目錄

一、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境——這是培養(yǎng)英才的基礎(chǔ)　良好的家庭環(huán)境是最好的學(xué)校　如何給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境　營建一種民主和諧的家庭氣氛　絕不要隨意對(duì)孩子“潑冷水”　單親家庭也要有一個(gè)好的家庭環(huán)境二、愛孩子但不“溺愛”孩子一溺愛孩子等于在對(duì)孩子“施暴”  溺愛本質(zhì)上是在“傷害”孩子  不要“包辦”孩子的生活  不要縱容孩子的“任性”  過度保護(hù)其實(shí)是“過度傷害”  培養(yǎng)孩子的生活自理能力三、說對(duì)了，孩子才能接受——成功的家庭教育需要良好的溝通技巧  代溝不可怕，可怕的是沒有溝通  學(xué)會(huì)和叛逆期的孩子溝通  親子溝通，家長要學(xué)會(huì)傾聽  必要的時(shí)候要學(xué)會(huì)向孩子道個(gè)歉  別讓孩子在粗暴的命令中成長四、能按照天性培育孩子——英才培養(yǎng)計(jì)劃就完成了一大半  要試著按照孩子的天性培育孩子  發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)  才藝學(xué)習(xí)要尊重孩子的興趣  找找孩子的“最佳才能區(qū)”  絕對(duì)要不懷疑自己孩子的能力五、性格決定成敗——成為英才的關(guān)鍵在于孩子卓越的性格　良好的性格是孩子成功的關(guān)鍵　如何培養(yǎng)孩子的好性格　培養(yǎng)一個(gè)性格開朗的孩子　給孩子一顆勇敢的心　學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的果斷性格六、巨大的成功源于超強(qiáng)的自信——給孩子成為英才的自信心　自信是孩子成為“英才”的基礎(chǔ)　培養(yǎng)孩子的卓越自信心　多一點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子更自信　不拿自己的孩子和別人做比較　千萬不要輕易否定你的孩子七、品質(zhì)決定人生——優(yōu)秀的品質(zhì)是孩子一生成功的保證　好品質(zhì)是孩子一生成功的保證　教出一個(gè)懂禮貌的好孩子　教孩子做一個(gè)誠實(shí)的人　培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感的孩子　講“信用”的孩子擁有更多機(jī)會(huì)八、優(yōu)秀，是一種習(xí)慣——“杰出青少年”的八項(xiàng)人生修煉　積極：讓孩子永遠(yuǎn)擁有一顆上進(jìn)的心　目標(biāo)：有目標(biāo)、有理想的孩子才有可能成功　勤奮：任何孩子的成功都離不開勤奮　耐心：只要有耐心，成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)　專注：專注是孩子成功的第一要素　認(rèn)真：讓孩子成為一個(gè)做事認(rèn)真的人　自知：真正自知的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)做出錯(cuò)誤的決定　樂觀：樂觀是成就英才少年的另一扇門九、有些事讓孩子自己做主——早一步獨(dú)立，就早一步接近成功  孩子需要“放養(yǎng)”才能長大  培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)  要多給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)  孩子的事情讓孩子自己解決  對(duì)孩子放手，并不意味著放任十、必須讓孩子多吃點(diǎn)苦——培養(yǎng)“英才青少年”少不了挫折教育  挫折教育“相當(dāng)”重要  巧用挫折，煉煉孩子的抗挫力  培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的勇氣  培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)毅力與意志十一、做孩子的第一個(gè)伯樂——用賞識(shí)來發(fā)現(xiàn)孩子這匹“千里馬”　面對(duì)孩子，要帶著賞識(shí)的心態(tài)　優(yōu)秀的孩子是“夸”出來的　要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己的孩子　試著賞識(shí)孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步　試著在別人面前夸獎(jiǎng)孩子　別讓孩子受了夸獎(jiǎng)的“傷”十二、優(yōu)秀并不是天生的——培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力是英才培養(yǎng)計(jì)劃的保證　超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是成功的保證　激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　培養(yǎng)孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法　教會(huì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃　告訴孩子，學(xué)習(xí)要講究效率　千萬不要為難成績差的孩子十三、會(huì)調(diào)節(jié)心理和情緒的孩子注定不一般——養(yǎng)孩子的情緒管理能力　讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒　培養(yǎng)孩子正確發(fā)泄不良情緒的能力　培養(yǎng)孩子正確面對(duì)壓力的能力　謹(jǐn)防孩子的“青春期抑郁”十四、讓你的孩子成為交際能手——培養(yǎng)孩子交際溝通的能力　培養(yǎng)孩子的交際能力　放手讓孩子自己去交朋友　謹(jǐn)防孩子患上“社交恐瞑癥”　帶孩子參加一些適合的聚會(huì)　別讓孩子交上“壞”朋友十五、優(yōu)秀的孩子必須會(huì)理財(cái)——“英才青少年”少不了財(cái)富意識(shí)的培養(yǎng)　培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣　要引導(dǎo)孩子合理地消費(fèi)　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成記賬的習(xí)慣　幫助孩子照看零用錢　讓孩子參與到家庭經(jīng)濟(jì)生活中來

章節(jié)摘錄

插圖：一、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境——這是培養(yǎng)英才的基礎(chǔ)良好的家庭環(huán)境是最好的學(xué)?！巴映升?，望女成風(fēng)”幾乎是每個(gè)家長的心愿。每個(gè)家長都希望把自己的孩子教育成英才，每個(gè)家長都希望自己的孩子能出人頭地。但如何教育我們的孩子，才能使他們健康地成長，才能真正把他們培養(yǎng)成為英才呢?我們認(rèn)為，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，這是教育孩子最有效的途經(jīng)。正如一位享譽(yù)世界的教育家曾經(jīng)說過的一句話：“良好的家庭環(huán)境是最好的學(xué)校。”家長是孩子的偶像和楷模。孩子的模仿力特強(qiáng)，他們長期生活在家長的身邊，會(huì)自覺或不自覺地模仿家長的一言一行。所以，要想讓孩子健康地成長，家長就得首先從“我”做起，努力使自己成為子女學(xué)習(xí)之榜樣，為子女創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。環(huán)境在孩子成長中的地位和作用一向被世人所關(guān)注?！懊夏溉w”的故事?？芍^家喻戶曉。孟子小時(shí)候，父親早早地去世了，母親沒有改嫁。他們一開始住在墓地附近。孟子經(jīng)常和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，每天玩辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”于是，孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住了。到了市集上，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道后，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。住的時(shí)間長了，孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽才滿意地點(diǎn)著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方！”另外，還有幾個(gè)例子。魏晉南北朝時(shí)期的教育家顏之推，在其所著《顏氏家訓(xùn)》一書中也特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)子女的影響。他說：“人在年少，神情未定。是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！蹦纤未蠼逃抑祆涓翘岢鲆芎玫卦O(shè)計(jì)家庭環(huán)境，使孩子“耳目游處，所見皆善”?？梢?，環(huán)境對(duì)孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。家庭教育對(duì)子女成長起著重要作用，而家庭環(huán)境在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用。從某種意義上講，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的影響是漸進(jìn)的、無形的和非常有效的。許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，無不是受良好的家庭環(huán)境所影響，而也有大約1／3的失足青少年卻能從他們不健康的家庭環(huán)境中找到其所以失足的蛛絲馬跡。所以，家長應(yīng)該重視——為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的、健康的家庭環(huán)境。那么，一個(gè)良好的家庭環(huán)境有什么標(biāo)志嗎?具體來講，什么樣的家庭環(huán)境才真正有利于孩子的成長呢?1.良好的家庭環(huán)境首先是一個(gè)健康文明的成長環(huán)境孩子需要家庭、學(xué)校、社會(huì)給予全方位的教育，而健康文明的家庭環(huán)境是最重要的，因?yàn)楹⒆哟蠹s1／3的時(shí)間是在家里度過的。但是，有些家長并未認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性，他們只顧打麻將、講粗話、講排場等，使家庭環(huán)境被嚴(yán)重“污染”。殊不知，孩子的成長是社會(huì)化的過程，在這個(gè)過程中，心理認(rèn)同作用很重要。在家庭中，孩子的認(rèn)同首先從家長開始，即孩子會(huì)模仿家長的言談舉止。對(duì)孩子來說，與家長的日常接觸最多，他們會(huì)以求知的眼光注視著家長的一舉一動(dòng)，并從家長身上獲得行為榜樣和模式，然后在自己的生活中將它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以家長千萬不能忽略自己言行對(duì)孩子潛移默化的影響，要有意識(shí)地為孩子創(chuàng)建一個(gè)健康文明的成長環(huán)境。2.良好的家庭環(huán)境其次是一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境影響孩子成績的最主要原因不在于家長的職業(yè)、文化水平、經(jīng)濟(jì)地位，而在于家庭的環(huán)境氛圍，所以為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境至關(guān)重要。有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境首先體現(xiàn)在家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持和指導(dǎo)上。家長在孩子學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候提供幫助，幫助不只是教他們知識(shí)，更重要的是在態(tài)度上、精神上給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立信心。對(duì)孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求不能簡單理解為每門功課的成績都要優(yōu)秀，而是指孩子在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望應(yīng)該適當(dāng)，過高的期望可能會(huì)讓孩子喪失信心。家長還要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)干擾小、較安靜的學(xué)習(xí)空間，并且自身也要有學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，以帶動(dòng)孩子一起形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.良好的家庭環(huán)境也應(yīng)該是一個(gè)快樂輕松的心理環(huán)境家長的性格、興趣、才能以及情緒等，時(shí)刻表現(xiàn)在家庭生活中，影響著家庭心理環(huán)境。在一定意義上說，有什么樣的家庭心理環(huán)境，就能造就出什么樣的人性，就能培養(yǎng)出什么樣的孩子。一個(gè)充滿愛心、互相體貼、人際關(guān)系和諧的家庭，會(huì)使孩子有安全感、歸屬感、幸福感；家庭的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，精神生活充實(shí)、品味高雅，能促進(jìn)孩子渴望求知，有積極向上的精神面貌。相反，如果家庭“戰(zhàn)爭”不斷，人際關(guān)系惡化，孩子會(huì)由恐懼走向厭煩，甚至怨恨。孩子在這樣的家庭里，心靈受到創(chuàng)傷，無心向?qū)W，無心向上。因此，如何保持、創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理氣氛，是家長們應(yīng)該時(shí)刻注意的。有經(jīng)驗(yàn)的家長在這一點(diǎn)上會(huì)做得非常好，例如他們都善于自覺地控制自己的情緒，在發(fā)生爭吵時(shí)，盡量避開孩子，有不愉快的事情，盡量不帶回家中。如何給該子一個(gè)良好的家庭環(huán)境狄德羅曾說：“人類的義務(wù)是要把世界變成樂園。”那么，我們同樣可以說：“家長的義務(wù)是要把家庭變成樂園?！碑?dāng)然，所謂樂園，并不意味著對(duì)孩子放縱，而應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂，這樣的殿堂對(duì)孩子的成長極為有利，也只有這樣的家庭才能培養(yǎng)出真正的英才！正如前面我們已經(jīng)講過的一樣，家庭環(huán)境對(duì)于孩子心智和才能的發(fā)揮至關(guān)重要。家長的教養(yǎng)態(tài)度如果比較熱情、民主而非冷漠、獨(dú)裁，孩子的智能就會(huì)比較好的得到發(fā)展。因?yàn)樵跍嘏錆M愛的家庭中，家長能尊重和接納孩子的問題，鼓勵(lì)和贊美孩子的優(yōu)良表現(xiàn)，不但可以幫助孩子發(fā)展健全的人格，還能激發(fā)其創(chuàng)意而使其變得更聰明。某市婦幼保健站兒童心理研究組曾對(duì)該市3000余名學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽做什么”。答案五花八門，但值得深思的是，回答中最多的并不是“怕爸爸媽媽打我”，而是“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個(gè)答卷寫得很生動(dòng)：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都?xì)饪蘖?，我嚇得像一只小老鼠，心里直撲騰，飯也吃不下去……”無獨(dú)有偶，某市勞教部門對(duì)接受勞教的236名失足少年進(jìn)行了一次失足原因調(diào)查，結(jié)果也令人吃驚：在236名少年中，家庭破裂或已達(dá)到破裂邊緣的，家長之間經(jīng)常爭吵的占43.6％；家庭生活渙散、盲目追求物質(zhì)享受，即所謂“享樂型家庭”，占37.7％；對(duì)子女放任自流、溺愛嬌慣或任意體罰的家庭占28.4％。試想一下，在這樣的家庭中長大的孩子，他的心理會(huì)遭受多大的傷害?但是作為家長，如何營造一個(gè)適合孩子成長的家庭環(huán)境呢?我們給出的建議如下。1.父母要相愛生活在一個(gè)歡樂祥和家庭里的孩子，每日都能感受到愛的氛圍，他眼里的世界自然是快樂安全的，他所認(rèn)知的人與人之間也是充滿愛的。相反，一個(gè)整日生活在充滿吵罵、暴力或冷戰(zhàn)家庭中的孩子，他所看到的世界就是恐懼和冷漠的，這樣的生活會(huì)給孩子的心理蒙上難以磨滅的陰影。平心而論，沒有一個(gè)家長不希望家庭氣氛和諧歡樂。但如果你真的想做到這一點(diǎn)，就必須滿足這樣一個(gè)條件：父母要相愛。即使當(dāng)婚姻偶爾出現(xiàn)不和諧的氣氛時(shí)，至少在孩子面前要表現(xiàn)得相愛，千萬不能把大人的感情赤裸裸地暴露在孩子的面前。否則將對(duì)孩子的成長造成不利的影響。2.正確看待孩子的成長每一個(gè)孩子都是唯一的，他們有鮮明的個(gè)性，有自身潛在的各種能力，在他們成長的過程中會(huì)表現(xiàn)出極為明顯的個(gè)體差異。

編輯推薦

《英才是這樣造就的》：家庭教育沒有深?yuàn)W的道理和抽象的概念，也沒有復(fù)雜的操作手段，關(guān)鍵是你能真正做一個(gè)教育孩子的有心人，再加上一些必要的知識(shí)儲(chǔ)備，你就會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，隨時(shí)產(chǎn)生靈感，隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，使孩子在潛移默化中接受影響，孩子就會(huì)自然地進(jìn)步和提高，你也就可以不斷享受教子成功的樂趣了。

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