父母決定孩子一生

前言

什么樣的教育才能成就孩子的一生呢？首先，父母要以身作則。如果你自己都做不到，又有什么資格要求孩子做到呢？電視上經(jīng)常播放這樣一則公益廣告，講的是一個(gè)孩子看到媽媽每天都給奶奶洗腳，于是，當(dāng)母親想要自己洗腳的時(shí)候，孩子蹣跚著給媽媽端來一盆水，說：“媽媽，洗腳?！笔聦?shí)證明，父母是孩子最好的榜樣。有什么樣的父母就會有什么樣的孩子，“問題少年”往往是“問題父母”的產(chǎn)物，如果父母不誠實(shí)，那么他們的孩子也不會誠實(shí)：如果父母崇尚金錢、貪小便宜，那么他們的孩子多有偷拿他人財(cái)物的毛病，嚴(yán)重者就會犯偷竊罪；如果父母性格粗暴，愛與人爭斗，動輒打罵孩子，那么他們的孩子多半會持械斗毆，犯故意傷害罪。其次，錯誤的教育方式將貽誤孩子的一生。近年來，中國家教專家對1800多名中國家長進(jìn)行了近3年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示：過分保護(hù)型家長占30%左右，過分干涉型家長占30%左右，嚴(yán)厲懲罰型家長占7%～10%，溫暖理解民主型家長只占30%左右。三分之二多的家庭存在對子女教育不當(dāng)?shù)膯栴}。這暴露出了中國家庭教育中存在的一些不良現(xiàn)象，是導(dǎo)致“壞孩子”產(chǎn)生的根源。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一塊待雕琢的璞玉，最后雕琢出的是美玉還是疵品，全在于父母，在于他們的自身素質(zhì)和教育方式。所以，當(dāng)父母看到自己孩子身上存在這樣那樣的缺點(diǎn)時(shí)，先不要去責(zé)怪孩子，而應(yīng)該認(rèn)真地反思自己的家庭教育是否還存在失誤，自己的言傳身教是否還有欠缺?；诖耍陡改笡Q定孩子一生》從“父母的教育能決定孩子成長的方向”的角度入手，為家長們介紹孩子在成長道路上可能遇到的困難，并分析解決的辦法，為家長細(xì)致地講解提高學(xué)習(xí)能力的方法、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、健康心理的引導(dǎo)等各方面最合理、最有效的教育方式，希望廣大為人父母的讀者朋友能從中獲得啟示和幫助。

內(nèi)容概要

　　什么樣的教育才能成就孩子的一生呢？　　首先，父母要以身作則。如果你自己都做不到，又有什么資格要求孩子做到呢？電視上經(jīng)常播放這樣一則公益廣告，講的是一個(gè)孩子看到媽媽每天都給奶奶洗腳，于是，當(dāng)母親想要自己洗腳的時(shí)候，孩子蹣跚著給媽媽端來一盆水，說：“媽媽，洗腳?！笔聦?shí)證明，父母是孩子最好的榜樣?！　∮惺裁礃拥母改妇蜁惺裁礃拥暮⒆?，“問題少年”往往是“問題父母”的產(chǎn)物，如果父母不誠實(shí)，那么他們的孩子也不會誠實(shí)：如果父母崇尚金錢、貪小便宜，那么他們的孩子多有偷拿他人財(cái)物的毛病，嚴(yán)重者就會犯偷竊罪；如果父母性格粗暴，愛與人爭斗，動輒打罵孩子，那么他們的孩子多半會持械斗毆，犯故意傷害罪?！　∑浯?，錯誤的教育方式將貽誤孩子的一生。近年來，中國家教專家對1800多名中國家長進(jìn)行了近3年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示：過分保護(hù)型家長占30%左右，過分干涉型家長占30%左右，嚴(yán)厲懲罰型家長占7%～10%，溫暖理解民主型家長只占30%左右。三分之二多的家庭存在對子女教育不當(dāng)?shù)膯栴}。這暴露出了中國家庭教育中存在的一些不良現(xiàn)象，是導(dǎo)致“壞孩子”產(chǎn)生的根源。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一塊待雕琢的璞玉，最后雕琢出的是美玉還是疵品，全在于父母，在于他們的自身素質(zhì)和教育方式?！　∷裕?dāng)父母看到自己孩子身上存在這樣那樣的缺點(diǎn)時(shí)，先不要去責(zé)怪孩子，而應(yīng)該認(rèn)真地反思自己的家庭教育是否還存在失誤，自己的言傳身教是否還有欠缺?！　』诖耍緯鴱摹案改傅慕逃軟Q定孩子成長的方向”的角度入手，為家長們介紹孩子在成長道路上可能遇到的困難，并分析解決的辦法，為家長細(xì)致地講解提高學(xué)習(xí)能力的方法、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、健康心理的引導(dǎo)等各方面最合理、最有效的教育方式，希望廣大為人父母的讀者朋友能從中獲得啟示和幫助。

作者簡介

劉卿松，品牌親子培訓(xùn)師，國內(nèi)知名親子教育專家，NLP高階執(zhí)行師，NLP心理診療師，18年的親子教育經(jīng)驗(yàn)，時(shí)尚雜志特約親子教育講師，每年近百場親子教育培訓(xùn)讓無數(shù)家長受益。主講Qo： 《NLP親子教育系列課程》 授課風(fēng)格： 務(wù)實(shí)穩(wěn)??！深度與廣度并重！效果顯著！ 學(xué)員反饋： 劉老師的演講條理清楚、直指核心、案例鮮明，讓人印象深刻。而且他的親子教育理念實(shí)用性強(qiáng)，能有效結(jié)合中國本土化現(xiàn)代教育理念，豐富的專業(yè)知識讓無數(shù)家長受益匪淺。

書籍目錄

第一章 沒有平凡的孩子，只有平庸的父母每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使換一個(gè)角度看你的孩子發(fā)現(xiàn)孩子的特長盡早進(jìn)行培養(yǎng)“毛病”都是父母慣出來的不能讓孩子過分依賴大人站在“朋友”的立場教育孩子影響孩子前程的五大類父母教育孩子的四種正確觀念實(shí)行合理化教育，保護(hù)孩子的想象力第二章 教育觀念決定孩子的一生成長比成功更重要父母要扮演好自己在教育中的角色過度的保護(hù)是一種傷害尊重是給孩子最好的愛“隔代撫養(yǎng)”請慎重培養(yǎng)孩子有一技之長孩子需要挫折教育父母中常見的6種錯誤教育觀念“棍棒教育”得不償失第三章 賞識教育能培養(yǎng)孩子的成功基因欣賞和贊美能帶給孩子什么給孩子灌輸“自己就是最棒的”信念多給孩子希望就會收獲希望把目光放在孩子的優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)上贊美孩子的每一次進(jìn)步哪些孩子更需要鼓勵和稱贊鼓勵孩子的技巧賞識孩子的努力而不是賞識聰明不要陷入賞識教育的誤區(qū)第四章 學(xué)習(xí)能力就是孩子未來的競爭力提高孩子的學(xué)習(xí)能力巧妙地引導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子閱讀的興趣幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒如何讓孩子遠(yuǎn)離厭學(xué)情緒分?jǐn)?shù)不能代表一切為孩子選擇合適的老師幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率鼓勵孩子多參加競賽孩子學(xué)習(xí)注意力不集中怎么辦第五章 培養(yǎng)孩子勤于思考勇于創(chuàng)新的能力想象力比知識更重要鼓勵孩子進(jìn)行探索活動培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的八大關(guān)鍵保護(hù)孩子的好奇心培養(yǎng)孩子勤于動腦的習(xí)慣觀察力是創(chuàng)造力的源泉第六章 自信是成功的基石，自立是成長的標(biāo)桿用鼓勵揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆讓孩子喊出“我能行”堅(jiān)持讓孩子自己做決定發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)嬌氣的孩子永遠(yuǎn)長不大提高孩子面對失敗的承受力自信而不自傲第七章 好習(xí)慣決定孩子的一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小開始有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有好成績讓孩子養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣培養(yǎng)孩子節(jié)約的好習(xí)慣培養(yǎng)孩子合理利用時(shí)間的好習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，矯正壞習(xí)慣用減法第八章 讓孩子懂得做人的道理要做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人讓孩子懂得去感恩讓孩子心中充滿“愛”百善孝為先。培養(yǎng)孩子的孝心讓孩子明白勤奮比天賦更重要鼓勵孩子凡事要堅(jiān)持讓孩子成為他自己挫折也是一種人生體驗(yàn)第九章 提升競爭力讓孩子羸在未來獨(dú)立是競爭的前提培養(yǎng)孩子正確的競爭觀念發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的交際能力讓孩子成為受歡迎的人口才也是一種競爭力讓孩子學(xué)會控制自己的情緒培養(yǎng)孩子的專注能力注重孩子的毅力培養(yǎng)高情商的孩子才具有競爭力第十章 心理健康是孩子成功的關(guān)鍵你的孩子有心理壓力嗎正確地認(rèn)識自己是心理健康的前提家長心態(tài)與孩子心理健康的關(guān)系疏導(dǎo)孩子心理問題的方法小心孩子患“開學(xué)恐懼癥”讓孩子走出自卑的陰影當(dāng)孩子遭人誤解時(shí)怎么辦打和罵讓孩子很受傷理解孩子的壞脾氣

章節(jié)摘錄

第一章　沒有平凡的孩子，只有平庸的父母每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使西方人有一種說法：每一個(gè)孩子都是上帝手牽著手送到人間的天使，他們都是獨(dú)一無二的?，F(xiàn)在，這一觀點(diǎn)在全世界得到了認(rèn)同。教育人士普遍認(rèn)為，每個(gè)孩子都有天才的特質(zhì)，關(guān)鍵是父母怎樣引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)和釋放孩子的天賦。被譽(yù)為中國的“海倫·凱勒”的周婷婷，是我國第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生。周婷婷從小失去聽力，但在她父親周弘的教育下，聾啞女兒不但開口說話了，而且與正常兒童一樣走進(jìn)了學(xué)校。周婷婷小學(xué)還連跳兩級；8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，被載入吉尼斯世界紀(jì)錄；10歲她又與父親合寫出版了12萬字的《從啞女到神童》一書；11歲被評為全國十佳少年；16歲被遼寧師范大學(xué)破格錄取，成為中國第一位聾人少年大學(xué)生；17歲被評為全國最年輕的自強(qiáng)模范，在人民大會堂7000人大會上做了精彩發(fā)言．受到江澤民總書記的接見。周婷婷的光環(huán)來自父親周弘長期的默默付出。周弘始終堅(jiān)信女兒即使殘疾了，只要自己恪盡為人父母的責(zé)任，婷婷還是會像正常孩子一樣有不凡的成績的。周弘是一個(gè)普通的技術(shù)工人，在女兒全聾后，他為了恢復(fù)女兒的聽力，毅然背起女兒走遍了大江南北，尋訪各路名醫(yī)，但嘗盡了種種苦頭，世界在婷婷的耳中依然是一片寂靜。無奈之下，周弘終于決定放棄治療，改為以特殊的教育為主。對周婷婷的教育從說話開始，當(dāng)婷婷指著床頭的餅干盒子比劃著想吃餅干的時(shí)候，周弘抱起餅干盒子，引導(dǎo)婷婷說“餅干！餅干！”，婷婷由于喪失聽力而對此毫無反應(yīng)，周弘就鐵了心任憑婷婷急得哇哇大哭，就是不給婷婷餅干吃，半個(gè)小時(shí)后，在自己一遍遍地重復(fù)之后，婷婷停止了哭泣，終于吐出了兩個(gè)含糊不清的字。周弘從此開始堅(jiān)持教婷婷發(fā)音，當(dāng)婷婷能清晰地喊出爸爸媽媽的時(shí)候，周弘激動得熱淚盈眶。除了學(xué)習(xí)說話，周弘還教女兒識字，從最簡單的名詞開始，孩子看見什么東西，他就把這樣?xùn)|西的名稱用漢字寫下來，于是在孩子所能觸及的環(huán)境里，處處都有周弘為女兒準(zhǔn)備的小紙條，上面寫滿了漢字。功夫不負(fù)有心人，在父親的努力下，婷婷5歲多就認(rèn)識了2000多個(gè)漢字。周弘給予女兒無微不至的鼓勵，每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績，他都及時(shí)地肯定孩子，并堅(jiān)信自己的女兒是獨(dú)一無二的，相信只要自己堅(jiān)持正確的教育方法，婷婷就一定可以成為中國的海倫·凱勒。所以，婷婷能取得后來的成績，完全是周弘的功勞。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使，他從出生開始可能就具有多種天賦，或者在一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域中具有出眾的潛力，他需要的僅僅是家長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。為此教育學(xué)家建議父母們，松開孩子的手腳，讓他盡情地動，大膽地跑；釋放孩子的心腦，讓他自由地想，開心地記。還孩子特有的天性，給孩子自由的空間，理解孩子的想法，尊重孩子的選擇，保護(hù)孩子的天賦，讓他在最適宜、最自然的環(huán)境中茁壯成長。舟舟，一個(gè)天生弱智的孩子，從出生開始，人們似乎就認(rèn)定了他的一生將毫無作為。但舟舟的父親并沒有輕易放棄，他渴望舟舟能有出息。但同時(shí)他也知道，對舟舟不能用教育普通孩子一樣的方法。時(shí)舟舟只有3歲，父親把他帶到了武漢市交響樂團(tuán)，這也是他自己的工作單位。誰也沒有想到，舟舟雖然智商偏低，但他對音樂卻有著特殊的領(lǐng)悟力，舟舟的父親發(fā)現(xiàn)了孩子的這點(diǎn)潛力，知道自己找到了培養(yǎng)孩子的方法，他開始用音樂教育舟舟。舟舟沒有辜負(fù)父親的教育。1999年，在北京保利劇場，舟舟與赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團(tuán)合作，一首節(jié)奏明快的《拉德斯基進(jìn)行曲》演奏完，全場沸騰，所有的人都為他優(yōu)秀的表現(xiàn)而鼓掌歡呼。2000年，“愛心大使之夜——中國特奧慈善晚會”在北京人民大會堂隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運(yùn)動中國世紀(jì)行”募捐的特殊晚會中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團(tuán)進(jìn)行義演。舟舟傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動，這位“慈善大使”當(dāng)場捐款15刀美兀。如今，舟舟是中國殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)的重量級藝員之一，在他的演出足跡遍及全國各地的同時(shí)，大家也在他的身上看到了父親的教育留下的痕跡。每個(gè)孩子從出生開始就注定是不平凡的，也許他都有不同的個(gè)性、情緒、才能、想法和創(chuàng)造力，或者有的孩子的天賦并不是顯而易見的，但只要家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，并加以正確的教育、引導(dǎo)，就一定可以幫孩子找到屬于自己的飛向成功的翅膀。換一個(gè)角度看你的孩子也許你的孩子現(xiàn)在還沒有在某一方面表現(xiàn)出讓你驕傲的特長，或者他成績平平，也缺少創(chuàng)造力，甚至他性格內(nèi)向，從不敢在人前表現(xiàn)自己。即使這樣，也不要過早否定你的孩子，要學(xué)會換一個(gè)角度看待他。也許他現(xiàn)在的平平無奇是在醞釀更驚人的爆發(fā)，看似沒有任何潛力和優(yōu)勢，也只不過是在等你發(fā)現(xiàn)。所以，身為家長，你一定要對你的孩子充滿期待，要學(xué)會從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的聰明和特長，然后激勵他、教育他，讓他有朝一日發(fā)揮潛能，做出讓你引以為傲的成績。索菲亞·羅蘭出生于意大利那波里，她是個(gè)私生女。小時(shí)候生活非常貧苦。因?yàn)轲囸I，羅蘭發(fā)育不良，身體瘦弱干巴，胸部扁平，她常常為此感到自卑。但羅蘭的母親卻始終認(rèn)為自己的女兒一定可以成長為健康、優(yōu)秀的女孩，她告訴羅蘭，你長大了一定會成為最漂亮的女孩兒。果然，羅蘭15歲的時(shí)候，身體健康起來，身材也變得豐滿了，出落成了一位楚楚動人的少女。母親看到了女兒的出色，立即充滿信心地為她報(bào)名參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)選美比賽。羅蘭沒有讓母親失望，從未受過專業(yè)訓(xùn)練的她，居然入選前十二名“公主”，獲得了“海洋公主”的稱號，并獲得了一張通往羅馬的火車票。母親更加堅(jiān)信女兒“將來一定會成為一名巨星”。在母親的鼓勵下，羅蘭和母親來到了羅馬，想在電影界發(fā)展?？闪_蘭的第一次試鏡卻備受挑剔，攝影師不是說她鼻子太高，就是說她臀部太大，完全不符合美人的標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)演卡洛·龐蒂告訴她，若要想在電影界做一番事業(yè)，她也許該考慮對體型做一些變動。但是羅蘭的母親堅(jiān)決拒絕了導(dǎo)演的要求，她絕對不同意自己的女兒去動自己的鼻子或是把臀部削減一點(diǎn)。她認(rèn)為那些導(dǎo)演口中的缺點(diǎn)，只要換一個(gè)角度看，就都是自己女兒的特點(diǎn)，她相信，保留自己的特點(diǎn)才是女兒在眾多女星中脫穎而出的保障。果然，羅蘭母親對女兒的教導(dǎo)和鼓勵沒有白費(fèi)，很快導(dǎo)演卡洛·龐蒂發(fā)現(xiàn)了索菲亞·羅蘭的特點(diǎn)，在他的幫助下，羅蘭成了電影史上最負(fù)盛名的傳奇女星。1955年，她的首部電影《河娘淚》一炮打響。1960年，她又以《烽火母女情》獲奧斯卡和康城雙料影后，從而一躍成為國際巨星。索菲亞·羅蘭的成功，很大程度上應(yīng)該歸功于其母親的教育方式和她對孩子全面的認(rèn)識。對女兒的缺點(diǎn)，她能換一個(gè)角度看待，堅(jiān)定不移地鼓勵女兒，讓羅蘭對自己充滿了信心。這也是打造索菲亞·羅蘭一生傳奇的基礎(chǔ)。心理學(xué)家羅森塔爾和雅克布森在1968年做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們在一所小學(xué)里隨機(jī)抽取了一些學(xué)生，然后鄭重地告訴這些孩子們的老師，這些孩子都是他們經(jīng)過科學(xué)測試，證明將會有大成就的孩子，幾個(gè)月后，這些孩子的學(xué)習(xí)成績均有了大幅度提高。其實(shí)每個(gè)孩子都是一樣的，而導(dǎo)致他們成績不同的只是老師、家長換一個(gè)角度來看待他們。小亮上小學(xué)三年級，他對一個(gè)問題一直想不通：為什么他的同桌總是考第一，而自己卻考不了第一呢？于是小亮問自己的媽媽：“我是不是比別人笨？”媽媽想起老師曾經(jīng)在家長會上對自己說過，小亮頭腦不夠靈活。但她沒有對兒子這樣說，反而換一個(gè)角度鼓勵小亮說：“不，你比任何孩子都聰明，只是你太貪玩了，在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮，如果花更多時(shí)間來學(xué)習(xí)，你也會是第一的?！甭犃藡寢尩脑?，小亮變得信心十足，更加努力學(xué)習(xí)了，果然在期末考試中取得了第一名。換一個(gè)角度看你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)他比你想象得還要聰明，還要有天賦，好好培養(yǎng)他、鼓勵他，他就一定能取得令你意想不到的成績。對于家長來說，這難道不是你們最期望的嗎？發(fā)現(xiàn)孩子的特長盡早進(jìn)行培養(yǎng)每個(gè)孩子都是一棵剛發(fā)芽的“小樹”，成長得或稀疏或茂密，完全取決于家長的培養(yǎng)。如果能盡早發(fā)現(xiàn)孩子的特長，并加以引導(dǎo)和教育，在為這棵小樹澆水、施肥的同時(shí)，也為他做適當(dāng)?shù)男藜?，相信孩子一定會茁壯成長。1840年，柴可夫斯基出生在俄國金屬工業(yè)城沃金斯克。他的父親在礦區(qū)工作，母親是一個(gè)普通的家庭主婦，家里沒有一個(gè)人擁有藝術(shù)的才能。但是，柴可夫斯基的父母都很喜歡音樂，并且在柴可夫斯基與音樂的接觸中，發(fā)現(xiàn)了他在這方面的特長。柴可夫斯基曾在回憶錄中寫道：“我的父親在我嬰兒時(shí)期，便發(fā)現(xiàn)了我在音樂方面的特長，并教會我如何感受音樂節(jié)奏的魅力，這是我走上音樂道路的起點(diǎn)?！睆男母改改抢锸艿降囊魳费眨顾幸浑p音樂的耳朵。柴可夫斯基的母親是一個(gè)溫和、體貼、美麗又深具教養(yǎng)的女性。每天，父親上班后，母親就在家照看尚在襁褓中的柴可夫斯基。有時(shí)候，小小的柴可夫斯基會大聲哭鬧，這時(shí)，母親就一面哼著鄉(xiāng)土味十足的俄羅斯民歌，一面輕輕地拍打著他的小屁股，柴可夫斯基就在母親哼著的節(jié)奏和諧的“樂曲”中安然入睡，進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。黃昏時(shí)候，母親會讓小柴可夫斯基在搖籃里玩著他的小玩具等父親回來。每當(dāng)小柴可夫斯基聽到外面“嘚嗒、嘚嗒”的馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，他就知道那是他的父親下班回家了。久而久之，每當(dāng)他聽到“嘚嗒、嘚嗒”的馬蹄聲，就會隨著那馬蹄聲揮動著胖嘟嘟的小手臂，仿佛是在歡迎父親回家。柴可夫斯基的父親一回到家中，第一件事情就是把搖籃里的兒子抱起來逗他玩耍，父親把他抱在雙腿上，一面嘴里發(fā)出模擬馬蹄的聲音，一面把小柴可夫斯基舉起來上下顫動，東搖西晃，對當(dāng)時(shí)還是小嬰兒的柴可夫斯基來說，這真是一種美妙的節(jié)奏。這些小小的音樂游戲與母親的催眠曲，就是柴可夫斯基與音樂結(jié)下不解之緣的開始。有一次，他的父母發(fā)現(xiàn)他能夠把在家鄉(xiāng)圣彼得堡音樂會上聽來的旋律用鋼琴彈出來，父母在驚訝之余，馬上決定送柴可夫斯基去上正式音樂課程。在父母的鼓勵下，1863年，柴可夫斯基放棄了主修的法律，全力攻讀音樂。柴可夫斯基過人的聽力，使他在音樂造詣上有所成就。他在音樂世界中尋找樂趣與滿足。柴可夫斯基的作品繁多，體裁廣泛，歌劇《黑桃皇后》，舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等都是他的作品。他的作品被稱為“俄羅斯之魂”。柴可夫斯基的父母在孩子很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)他在音樂方面的特長，并用唱催眠曲的方法和在逗孩子樂的過程中培養(yǎng)孩子敏銳的節(jié)奏感，有意培養(yǎng)孩子成為音樂家。這種一旦發(fā)現(xiàn)孩子的特長就盡早培養(yǎng)的方法是成功的，柴可夫斯基沒有辜負(fù)父母的期望成為一名音樂家。家長們，向柴可夫斯基父母學(xué)習(xí)吧，細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的特長，并盡早進(jìn)行精心培養(yǎng)，也許，一位新的世界精英，將在你的手中誕生?！懊　倍际歉改笐T出來的現(xiàn)在的孩子普遍嬌生慣養(yǎng)，做事只以自己的認(rèn)知、情緒、意愿為中心，從自己的角度看待并判斷周圍環(huán)境中的一切，而不顧及其他人的感受。這樣的孩子一般表現(xiàn)為：只要是我玩的玩具，就都是我的，為了捍衛(wèi)“所有權(quán)”，他命令、威脅別人不要拿他的玩具，甚至以打人、搶奪的方式拿回自己所愛的玩具；當(dāng)父母勞累需要安靜地休息時(shí)，他卻依然我行我素、打打鬧鬧，不能站在父母的立場體驗(yàn)父母的感受；當(dāng)家里來了客人時(shí)，孩子經(jīng)常糾纏客人，處理問題、辦事情總是自己說了算，以自我為中心，把自己的需要強(qiáng)加于人，稍不如意就大發(fā)脾氣等。其實(shí)，出現(xiàn)這樣的狀況并不是孩子的錯。孩子都是好孩子，只是在成長的過程中，家長沒有采取有效的教育措施，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)不良表現(xiàn)的時(shí)候沒有及時(shí)糾正?；蛘邜圩有那?，反而給孩子?jì)蓱T出一身的“壞毛病”。在嬌慣孩子方面，家長一般表現(xiàn)為以下三方面。首先，一味放縱?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長總是過分關(guān)愛與呵護(hù)。家長不斷認(rèn)可和遷就孩子的自我中心行為。有時(shí)，家長也知道不應(yīng)該讓孩子這樣，但總認(rèn)為樹大自然直，不忍心對孩子嚴(yán)厲。豈不知，這樣會導(dǎo)致孩子的行為更放縱，更加沒人能約束的了他。其次，過度滿足?！昂⒆酉氤允裁?、想要什么，家長就想盡辦法滿足他”。這幾乎是家長們的共同做法。但是，長期的過度滿足，孩子會覺得所有好吃的、好玩的自己都應(yīng)該有，以至于長輩先吃了一口水果，玩具讓別的孩子玩一會兒，他就會大哭大鬧。最后，缺少教養(yǎng)。很多家長對孩子教養(yǎng)不夠細(xì)心，感覺不到其自我意識發(fā)生了異樣的變化，認(rèn)為孩子大了自然就會變好的。大多數(shù)時(shí)候，對待孩子沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)，也只是輕描淡寫地說一下了事。比如，孩子看見家長為客人端上水果，想獨(dú)自占有，就在每個(gè)水果上咬一口。面對客人，家長自然感覺不好意思，但又不愿意責(zé)怪孩子，只是笑著說：“這孩子，太貪心了，不好意思啊，我再端一盤來?！钡瓤腿俗吆蠹议L也不再提及此事，這樣，孩子并不知道自己做錯了。由于家長的疏忽，孩子的占有欲變得越來越強(qiáng)了。當(dāng)家長的，不要以為自己疼愛孩子沒有錯，把孩子慣出一身的“毛病”，將來離開了父母的庇護(hù)，吃虧的還是孩子自己，所以，在疼愛孩子的同時(shí)，一定要注意對孩子的教育，教孩子為他人做些事情。1．教孩子學(xué)會分享小孩子欠缺溝通的技巧，如果沒有大人的監(jiān)督，一般無法體會他人的感受，他們的游戲很快就會落人一團(tuán)混亂的紛爭。因此，不要期望一群孩子可以自己玩得很好，此時(shí)，大人適時(shí)地引導(dǎo)，可以幫助孩子發(fā)展社會能力。比如，家長可以跟孩子解釋：“玩具是屬于大家的，如果你想先玩變形金剛，就讓別的小朋友先玩娃娃。”如果孩子想玩滑梯，家長要教他問其他正在玩滑梯的小朋友：“我可不可以和你們一起玩？”而不是為孩子選擇一個(gè)沒有人玩的滑梯。2．不要對孩子過分地關(guān)注獨(dú)生子女家庭容易對孩子有求必應(yīng)，這樣會慢慢地強(qiáng)化孩子的自我中心意識，使孩子日后在生活中缺乏獨(dú)立性，不會處理人際關(guān)系。如果家長在孩子一出生就給予他太多的關(guān)注，讓孩子在家庭中處于中心地位，那么這個(gè)孩子在成年以后就不能意識到自己已經(jīng)成人了，而會對家人表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性。他只考慮自己，而不能站在他人的立場考慮問題；只注意對自己有利的事，對其他則表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子。為避免孩子以自我為中心，父母應(yīng)教孩子時(shí)常為別人做些事情，比如把有趣的游戲介紹給別人，把好玩兒的玩具讓別人玩玩等。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)占、搶奪別人東西的時(shí)候，應(yīng)認(rèn)真分析原因，及時(shí)尋找教育對策，糾正孩子自私的行為。3．給孩子過生日不要過分隆重可能是因?yàn)楠?dú)生子女的關(guān)系，現(xiàn)在越來越多的家長對孩子的生日過分在意。小孩子過個(gè)生日，就要親戚朋友濟(jì)濟(jì)一堂，眾星捧月一般讓孩子在生日宴會上出盡風(fēng)頭，這無疑會強(qiáng)化孩子自我中心的意識。比較明智的方法是在孩子生H的時(shí)候，家長只要給孩子買個(gè)玩具、買個(gè)蛋糕、添件新衣服或帶他去公園游玩，這樣既不會讓孩子自我膨脹，又不失愛意。4．學(xué)會不理睬孩子在得不到滿足而撒嬌、胡鬧時(shí)，家長堅(jiān)持不迎合、不妥協(xié)，用不理睬的方式來“冷處理”。這樣，過一段時(shí)間后孩子會自己停止哭鬧。此時(shí)家長可再用其他形式安慰一下。這樣經(jīng)過多次矯正之后，孩子就會明白，采取撒嬌、哭鬧的方式達(dá)不到目的，慢慢就會改變以自我為中心的任性表現(xiàn)。5．適當(dāng)給予“反面激勵”家長應(yīng)該適當(dāng)給予孩子饑餓、勞累、困難和批評等反面激勵。如適當(dāng)?shù)亟o孩子制造一種“四面楚歌”的環(huán)境，讓孩子去經(jīng)歷挫折，這樣有利于弱化孩子自我中心的榮耀感。但這種辦法需適可而止，掌握好分寸，不要給孩子造成身心傷害。6．不要反應(yīng)過度對孩子不能太嬌慣。當(dāng)孩子受傷或生病的時(shí)候，家長一方面應(yīng)采取科學(xué)的就醫(yī)態(tài)度，另一方面不要大驚小怪。尤其不要在孩子面前表現(xiàn)得大驚小怪、過度擔(dān)心。否則，孩子會從大人的反應(yīng)中得到暗示，誤認(rèn)為自己的病特別嚴(yán)重，這樣時(shí)間久了會形成不良的心理暗示。家長一定要注意教育方式，不要用“愛”來傷害你的孩子，過分嬌慣只會讓本來懂事的孩子變得自私、無禮。在寵愛孩子的同時(shí)，給予他們正確的引導(dǎo)，才是父母應(yīng)該給孩子上的第一堂親子課。不能讓孩子過分依賴大人“你只要認(rèn)真讀書，好好準(zhǔn)備考試，生活上其他事情不用你操心，有爸爸媽媽為你辦呢！”很多中國父母都對孩子這樣說。甚至很多孩子都上高中了，父母依然會這樣說。而這樣做的結(jié)果只能讓孩子失去獨(dú)立性，處處離不開父母。孩子就像小鳥，終究要獨(dú)自飛翔，沒有獨(dú)立的能力，如何面對未來的風(fēng)雨？西方的家長在教育孩子的時(shí)候，總是希望不要讓孩子過分依賴大人，使其有獨(dú)立的能力。他們總是想方設(shè)法讓自己的孩子多吃一些苦頭，做出很多中國家長認(rèn)為不可思議的“冷漠”的舉動：蹣跚學(xué)步的孩子跌倒了，沒有誰會匆忙跑去把孩子扶起來，而是大叫：“快點(diǎn)起來！接著跑！”所有的父母都是心疼孩子的，但他們知道給孩子勇氣和讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，比扶起摔倒的孩子更重要。

編輯推薦

《父母決定孩子一生》是一部獻(xiàn)給天下所有父母的書，同時(shí)也是一部關(guān)乎孩子命運(yùn)的書。沒有平凡的孩子，只有平庸的父母。父母是孩子最好的老師。全國1590多所重點(diǎn)中小學(xué)老師推薦培訓(xùn)經(jīng)典。人的一生，父母在最初階段帶來了最直觀、最有效的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。事實(shí)告訴我們，每一個(gè)孩子都有成為天才的潛力。在讀完《父母決定孩子一生》后，結(jié)合孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，相信你的孩子一定會成功。

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