讓孩子成為學(xué)習(xí)高手

前言

　　讓孩子成為學(xué)習(xí)高手，是每個家長的強烈愿望！　　很多家長看到別的孩子學(xué)習(xí)成績總是那么優(yōu)秀，在羨慕之余生發(fā)出一絲悵惘：難道我的孩子真的比別人的孩子笨嗎？其實你的孩子并不比別人笨，關(guān)鍵是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和未激發(fā)出孩子自主學(xué)習(xí)的積極性?！　〗逃龑W(xué)家拉夫特先生說過：“讓孩子主動快樂地學(xué)習(xí)，是你可以贈給孩子的最大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實用?！薄　W(xué)習(xí)是貫穿在每一個人一生的大事，是人們獲取知識、積累經(jīng)驗、掌握技能并加以運用的系統(tǒng)活動，也是人們生存和發(fā)展必不可少的條件。如今社會競爭日益激烈，對人才的要求也越來越高，作為父母，自然希望自己的子女能積累更多的知識和經(jīng)驗，掌握更多的技能，成為學(xué)習(xí)高手，贏在人生的起跑線上。　　有教育專家指出：“學(xué)習(xí)型社會已取代了學(xué)歷型社會?！边@正是我們想借此書傳達的主旨之一。學(xué)歷型社會，看重的是文憑，而學(xué)習(xí)型社會，要的是孩子能掌握終身學(xué)習(xí)的能力。而孩子將來是否能有大的作為，就看父母今天如何教育他們了。　　孩子處于人生成長的黃金階段，他們的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識，提高自身素質(zhì)和能力，在這個關(guān)鍵時期，只有掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。

內(nèi)容概要

　　《讓孩子成為學(xué)習(xí)高手》幫助孩子在閱讀中啟發(fā)和快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)心習(xí)慣，迅速提高學(xué)習(xí)能力，找到事半功倍的學(xué)習(xí)方法，為自己找出學(xué)習(xí)的樂趣！獨到之處在于選材角度多樣，從故事中萃取出的精華既可應(yīng)用于學(xué)科的學(xué)習(xí)，又可用于對人生的學(xué)習(xí)。每一個孩子生來都是天才，之所以學(xué)習(xí)成績有差異，關(guān)鍵是孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)和缺少興趣！

書籍目錄

第一篇 認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)潛能孩子的智力是可以開發(fā)的男孩女孩在學(xué)習(xí)能力上有差異嗎教孩子科學(xué)用腦才能事半功倍孩子成績不好不是因為頭腦笨3歲是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期深度挖掘孩子的學(xué)習(xí)天賦第二篇 你在扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎你對孩子稀奇古怪的問題表現(xiàn)不耐煩嗎你經(jīng)常否定孩子嗎你是不是掉進了“包辦代替”的陷阱你對孩子失去信心了嗎單親媽媽，你在用自己的辛苦“逼迫”孩子努力嗎你經(jīng)常因孩子不愿學(xué)習(xí)而懲罰他嗎過分的督促只能讓孩子產(chǎn)生逆反心埋你企圖用嘮叨促使孩子學(xué)習(xí)嗎第三篇 讓學(xué)習(xí)像玩魔術(shù)一樣有趣將孩子的好奇心引導(dǎo)到求知愿望上讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生向往玩耍中激發(fā)孩子的求知興趣讓孩子來當(dāng)“小老師”讓電腦成為孩子學(xué)習(xí)的好幫手從興趣上提高英文能力看文學(xué)作品學(xué)好中文第四篇 把家變成一個良好的學(xué)習(xí)場所為了孩子，建立學(xué)習(xí)型家庭請爸爸媽媽停止?fàn)幊匙龊⒆訉W(xué)習(xí)上的表率營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛限制孩子看電視的時間和孩子一起分享閱讀的幸福幫助孩子選擇他們需要的書鼓勵孩子發(fā)展興趣愛好幫助孩子制訂寒暑假作息時間表不把家變成死板的教室第五篇 孩子為什么學(xué)習(xí)不好怎樣讓孩子集中精力學(xué)習(xí)怎樣讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心怎樣才能讓孩子不再逃學(xué)怎樣讓孩子變得細(xì)心謹(jǐn)慎怎樣讓孩子變得有耐心怎樣讓孩子覺得學(xué)習(xí)充滿樂趣怎樣讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑怎樣讓孩子不懼怕學(xué)習(xí)中的困難怎樣讓孩子擺脫考前緊張第六篇 讓孩子自主學(xué)習(xí)有絕招從他喜愛的學(xué)科開始興趣是學(xué)習(xí)的主要動力正確引導(dǎo)孩子對課外事物的癡迷莫讓孩子的成績依賴家教給孩子一個可以達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)給孩子尋找一個對手給孩子一個自主學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境讓孩子用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)第七篇 訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力開發(fā)孩子右腦的錦囊妙計激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣保護孩子“胡言亂語”的權(quán)利激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六條原則通過模仿成為作文高手讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是他自己的事孩子“過目不忘”不是夢提高孩子的應(yīng)試能力讓孩子擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度第八篇 正確的學(xué)習(xí)方法決定一切多感官學(xué)習(xí)法四輪學(xué)習(xí)法超級學(xué)習(xí)法快速閱讀法選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法趁熱打鐵，復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前周末總結(jié)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納整理臨陣磨槍，考前進行強化復(fù)習(xí)第九篇 教孩子快樂學(xué)外語孩子從幾歲開始學(xué)外語合適讓孩子愛上背單詞營造全面英語的環(huán)境讓孩子在游戲中學(xué)英語教孩子在故事中學(xué)英語看漫畫學(xué)英語寫日記，讓孩子從身邊點滴學(xué)英語看電影，讓孩子玩轉(zhuǎn)英語讓孩子在英語語法學(xué)習(xí)中找樂趣第十篇 向課堂四十五分鐘要效率預(yù)習(xí)是提高聽課效率的重要一環(huán)循序漸進的“五步驟預(yù)習(xí)法”記好課堂筆記益處多做好課堂筆記的原則上課要做到心到、耳到、眼到、手到與口到課后“過電影”和總結(jié)改掉上課時不良的行為和習(xí)慣第十一篇 讓孩子從容面對考場的考驗為什么平時成績好，考分卻不如意好心態(tài)決定考場好成績“小升初”考試的注意事項開頭十忌，幫你打造中考作文高分中考數(shù)學(xué)取得最大值的五要素英語寫作的十字真經(jīng)中考物理解題四步驟牢記八個步驟，備戰(zhàn)中考提高中考分?jǐn)?shù)的記憶法第十二篇 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣養(yǎng)成不斷積累知識的習(xí)慣養(yǎng)成按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

章節(jié)摘錄

　　第一篇　認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)潛能　　孩子的智力是可以開發(fā)的　　很多家長都認(rèn)為，智力商數(shù)是與生俱來無法提升的，其實不是這樣。一些專家近年來的研究顯示，人的智商是可以提升的，孩子的智力是可以開發(fā)的。如今，科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)日益發(fā)展，已經(jīng)有很多年輕的父母把開發(fā)智力、培養(yǎng)人才當(dāng)做教育的必經(jīng)之路?！　≡诤⒆訉W(xué)習(xí)的過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：在同樣的情況下，孩子對知識掌握的速度、深度、廣度和舉一反三的能力截然不同。比如，有人做過這樣一個研究，在一次智力測驗中，研究人員出了1、2、3、4、5、6、7、8、9、8、7、6、5、4、3、2、1共17個數(shù)，讓6～10歲的幾個孩子相加并得出結(jié)果。一個6歲的孩子在3分鐘內(nèi)就說出了答案81，而有的孩子還在一個數(shù)一個數(shù)地相加，并且還出現(xiàn)了錯誤。　　為什么會有這么大的差別呢？這是因為每個孩子智力開發(fā)的程度不同。如今社會競爭日益激烈，孩子不僅要有良好的品德素質(zhì)，還需具有較高的智力和才能，因此，家長在教育過程中，不僅要注意對孩子的知識傳授，還要注重開發(fā)孩子的智力。而如何開發(fā)孩子的智力，就成了很多家長關(guān)心的問題?！　〉谝?，要拓寬孩子的眼界，豐富他們的知識?！　∪绻麅H僅是單純地給孩子灌輸知識，讓他們機械地背，很容易抑制孩子智力的發(fā)展。當(dāng)然，如果僅僅搞一些智力訓(xùn)練，而不教孩子掌握知識技能，也無法開發(fā)孩子的智力，而那些智力訓(xùn)練就成了單純的訓(xùn)練游戲，沒有絲毫價值。因此，要開發(fā)孩子的智力，必須正確處理智力訓(xùn)練與掌握知識的關(guān)系，兩者缺一不可。如果離開了掌握知識的過程，那么智力開發(fā)就成為無源之水、無本之木?！　〉诙l(fā)展孩子的語言能力?！　】梢哉f，如果沒有語言的發(fā)展，就沒有人的心理發(fā)展，更談不上智力的發(fā)展。因為語言是人思維的物質(zhì)外殼，它調(diào)節(jié)和支配著人的一切心理活動。1～6歲，是孩子口頭語言逐漸發(fā)展的關(guān)鍵時期，很多成功的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等，都有過良好的語言訓(xùn)練。　　第三，可以利用多種藝術(shù)形式來開發(fā)孩子的智力?！　”热缫魳?、美術(shù)和故事，這些都是具體形象的教育，它們生動、活潑、有趣，讓孩子很有興趣，也很喜歡，這些就是開發(fā)孩子智力的最有效方法。父母可以為孩子營造一個具有啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境，比如可以給孩子放放音樂，節(jié)奏感強的音樂可用于開發(fā)嬰幼兒的智力。中央　　教科所研究兒童能力發(fā)展的專家表示，如果每天能讓嬰幼兒接觸打擊樂，可以使孩子有節(jié)奏地運動，還能有效刺激孩子的智力發(fā)育。　　第四，游戲也是開發(fā)孩子智力的手段?！　∮螒蚰苁购⒆拥淖⒁饬?、觀察力、記憶力、想象力和思維能力都得到充分的發(fā)展。父母可以讓孩子拼七巧板，搭積木，做紙工或是畫圖畫等，這些游戲都可以喚起孩子的創(chuàng)造力和想象力。不要因為孩子還小，就忽略了和他們的交流，做父母的應(yīng)該多陪嬰兒玩耍，對他們說話，這樣可以讓他們學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種聲音。有研究表示，父母如果經(jīng)常陪孩子玩耍、游戲，那么孩子長大后也會比較懂得利用言語來表達自己，自然也比較聰明?！　〉谖?，教孩子勤用腦、會用腦?！　∪四X是人的心理器官，是智慧的物質(zhì)基礎(chǔ)，要想智力得到開發(fā)與發(fā)展，就需要人們堅持不懈地學(xué)習(xí)。腦子里的神經(jīng)環(huán)路，極少數(shù)是先天建立的，絕大多數(shù)是在后天勤奮學(xué)習(xí)、實踐中建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦，能促進孩子智力的開發(fā)和發(fā)展，并且使神經(jīng)環(huán)路功能強化和鞏固?！　「改钙綍r可以有計劃地訓(xùn)練孩子使用耳、眼、鼻、舌、身五件寶；科學(xué)地安排孩子的生活、學(xué)習(xí)和活動，保證他們有足夠的睡眠時間。一般來說，3～6歲的孩子最少要睡10～11個小時，這樣才能保證消除疲勞，恢復(fù)活力。勤用腦并不是搞疲勞戰(zhàn)，人腦是最易疲倦的，而腦疲倦后會出現(xiàn)思維遲鈍，注意力不集中，記憶力下降等現(xiàn)象。　　第六，改變孩子的不良飲食習(xí)慣。　　美國的科研人員曾對紐約803所小學(xué)的1萬名資質(zhì)普通的學(xué)生進行過測試，研究飲食習(xí)慣與智商之間的聯(lián)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校規(guī)定食堂不準(zhǔn)售賣含附加糖分的食物，并規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶含有附加糖分的便當(dāng)?shù)綄W(xué)校后，學(xué)生的課業(yè)成績和考試成績明顯進步了。之后，科研人員又禁止這些學(xué)生吃含有色素和高脂肪（超過30％）的食物。如此幾個月后，孩子們的學(xué)習(xí)成績再次有了明顯提高?！　∵@六點是專家們總結(jié)出來的開發(fā)孩子智力的方法。不過有的父母為了不讓孩子輸在起跑線上，從孩子一出生，便想方設(shè)法地開發(fā)孩子的智力，讓孩子學(xué)這個學(xué)那個。其實這種行為是在揠苗助長，對孩子的智力發(fā)展造成了阻礙。開發(fā)孩子智力，應(yīng)當(dāng)循序漸進，因勢利導(dǎo)，遵循孩子智力發(fā)展的規(guī)律?！　∧泻⑴⒃趯W(xué)習(xí)能力上有差異嗎　　學(xué)習(xí)能力是人生來就具有的。那么男孩與女孩的學(xué)習(xí)能力一樣嗎？有教育學(xué)家和兒童問題專家通過實驗得出這樣一個結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式不同，這意味著什么呢？也就是說他們在學(xué)習(xí)能力上是有所不同的?！　≡谝凰變簣@的算術(shù)課上，老師問孩子們：“我這里有3朵小紅花，大家想想看，要加上多少朵小黃花才能變成5朵花？”女孩子們聽完老師的話后，開始擺弄起手中不同顏色的花朵，數(shù)出3朵紅的，然后找黃色的。而男孩子們卻已經(jīng)大聲報出答案了，雖然各種各樣的答案都有：“4朵”“8朵”“5朵”?！　‘?dāng)然，最后男孩和女孩都找到了正確答案。但是明顯看出，課堂上男孩和女孩的表現(xiàn)不同，這也充分顯示了不同性別的孩子在學(xué)習(xí)過程中的差異。女孩子們會認(rèn)真仔細(xì)地排出5朵花，而男孩子們則發(fā)揮想象，做出各種猜測。因此教育學(xué)家和兒童問題專家通過這樣的實驗得出了樣的結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是不同的?！　〉?，男孩和女孩在智商上沒有高下之分，不能說一方比另一方更聰明。教育專家指出：男孩和女孩應(yīng)該受到平等的對待，但這并不意味著必須用相同的方法對男孩和女孩子進行早期教育?！　∫话銇碚f，女孩子的生理和心理發(fā)育會比男孩子早1年左右。但是男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運動能力如投擲、跳躍等都比女孩子強；而女孩子一般開口說話比男孩早，且更早學(xué)會閱讀和寫字，在書寫、畫畫、粘貼方面會超過男孩子，手也比男孩子巧?！　∵@究竟是先天就如此還是后天造成的呢？沒有人能夠確切地說清楚，但是專家們相信，人們有意無意地對男孩和女孩給予不同的鼓勵，對他們的不同成長優(yōu)勢起著重要作用。　　近年來，男孩和女孩在數(shù)學(xué)上的差異漸漸消失了。雖然高分者中還是男孩子占多數(shù)，尤其是到了高年級，但是低分中男孩和女孩所占的比率是差不多的。專家在研究中發(fā)現(xiàn)，并不是女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是她們的老師不相信女孩能做得和男孩一樣出色。在理科方面，女孩子通常被寄予較低的希望?！　‘?dāng)然，并不是說應(yīng)該無視性別差異地進行教育，而是要根據(jù)孩子不同的性別特點把孩子的學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢發(fā)揮到極致?！　?yīng)該怎么做才能讓男孩學(xué)得更好呢？　　男孩子有他們的優(yōu)勢和弱點。優(yōu)勢是：他們在4歲左右就能在三維空間想象力上表現(xiàn)出優(yōu)勢，能夠推斷出一樣?xùn)|西的背面是什么樣子——這是外科技術(shù)和工程技術(shù)中非常關(guān)鍵的技能；男孩子的動手能力、自信心和獨立性都會比女孩強，他們在遇到問題時，通常喜歡自己想答案，即使錯了也不在乎；還有他們目標(biāo)會比較明確，他們會為了完成某件事情而自豪，而且更在乎達到目標(biāo)，而不是享受完成的過程；再者，他們的數(shù)學(xué)能力很強，男孩子一般擅長用數(shù)學(xué)概念來思考問題，所以在高水平的數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域男士會占優(yōu)勢。　　他們也有弱點：比如發(fā)展遲滯，在學(xué)坐、爬、站、走等方面，男孩通常比女孩花費更多時日；語言能力也較女孩弱，男孩子學(xué)會說話、詞成句、閱讀和寫作所費時間通常比女孩子多；而且在學(xué)習(xí)之初，很可能會發(fā)現(xiàn)自己的筆頭作業(yè)老是不能達到老師的要求，進而喪失一些自信；男孩子性情也比較急躁，學(xué)習(xí)中常常圖快，可能會忽略老師布置的要求和重要的步驟；注意力也沒有女孩集中；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題也比較多，根據(jù)統(tǒng)計，成績差的孩子中，男孩的比例要高于女孩?！　≡趯W(xué)習(xí)中，男孩子喜歡主動提問，打斷老師說話，不論是嬰兒時期還是童年期，他們都喜歡動手的活動。他們喜歡的玩具也多是卡車、小汽車、積木之類，對幾何的興趣就是在他們對這些玩具的玩耍中悄然形成的。　　在課堂上，男孩們也喜歡由著性子猜答案，而不是像女孩子那樣循規(guī)蹈矩地按老師的要求做。當(dāng)然，即使答錯了，他們也不會輕易喪失信心。　　對于男孩子的教育，可以參照如下建議?！　〉谝?，和年齡較小的男孩子說話時，應(yīng)盡量用簡單的語言。因為男孩子的語言能力發(fā)展比較慢，對于太過復(fù)雜的詞匯，他們通常不太能理解?！　〉诙?，可以多為男孩子創(chuàng)造練習(xí)語言的環(huán)境。比如，可以教他唱歌、背兒歌，給他念故事。也許他不會像小女孩一樣專心地聽著，但是要讓他感到閱讀是一件非常有趣的事情?！　〉谌?，多給男孩子使用鉛筆的機會?！　〉谒模膭钅泻⒆訉W(xué)習(xí)使用電腦打字和畫畫?！　≡鯓幼屌W(xué)得更好呢？　　在幼兒園里，小女孩通常比小男孩更加如魚得水，她們比較擅長剪貼、分類等，也擅長使用鉛筆，而且字跡清楚工整。在擴大詞匯量、組織句子、拼寫、閱讀、看圖說話等方面，她們也比男孩子有優(yōu)勢。她們的語言表達能力和觀察能力也比男孩子強?！　∽⒁饬θ菀准校诓煌挲g段的男孩子和女孩子中，當(dāng)他們從事需要集中注意力的細(xì)致工作時，女孩通常比男孩完成得好。大多數(shù)女孩子在團隊的環(huán)境中完成一件事比在競爭的環(huán)境中效果好?！　〉撬齻?nèi)狈?shù)學(xué)上的自信心。盡管女孩子在數(shù)學(xué)上可以做得和男孩子一樣出色，但是她們總懷疑自己的能力，碰到難一點的題目，就很可能輕易放棄；而且她們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，也容易被老師忽略，因為她們總是安靜地坐著，不懂也不會說出來；當(dāng)男孩子輕易報出答案時，女孩子通常還在很小心地扳著手指檢驗自己的答案，然后才會舉手，這一方面也說明她們比較細(xì)致，但另一方面也說明她們害怕失敗，缺乏冒險精神?！　♂槍ε⒆拥倪@些弱點，父母不妨參考如下建議　　第一，鼓勵女孩子從多角度思考問題。比如多問問孩子“如果……會怎么樣”之類的問題?！　〉诙梢蚤_發(fā)女孩子的潛力，鼓勵她們做一些傳統(tǒng)觀念認(rèn)為只有男孩子才能做的事情。比如父母可以多陪女孩子玩玩男孩子的游戲等?！　〉谌改敢膛⒆訉W(xué)會欣賞和贊美自己。女孩子非常在意別人對她的看法，因此父母要特別注意培養(yǎng)女孩子的自信。比如，當(dāng)女兒受到了老師的表揚時，你也要稱贊孩子，并告訴孩子說：“你做得這么棒，高不高興呢？”這樣可以讓女孩子多注重自我的感覺。　　第四，父母要培養(yǎng)女孩子運用電腦的能力?！　〗毯⒆涌茖W(xué)用腦才能事半功倍　　有的家長為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，要求孩子多用腦，這樣做究竟好不好呢？如果一個勁兒地用腦而不注意休息，這樣似乎對身體不好。但是也不能說不動腦、少用腦就有益于孩子身體健康，有益于孩子成才。那么究竟該如何用腦呢？　　答案是科學(xué)用腦，只有教會孩子科學(xué)用腦，才能提高他們的學(xué)習(xí)效率，往往能事半功倍。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的用腦不當(dāng)之處，加以指導(dǎo)，讓孩子學(xué)會科學(xué)用腦。　　那么父母應(yīng)該如何做呢？　　首先，要發(fā)現(xiàn)孩子的腦細(xì)胞興奮高峰。　　科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，人的腦細(xì)胞興奮是有周期的。有的人在凌晨、早晨興奮，此時用腦效率很高，被稱為“百靈鳥”型；而有的人晚間用腦效率更高，被稱為“貓頭鷹”型；還有一種人，介于二者之間，被稱為“混合型”?！　∪绻改改馨l(fā)現(xiàn)孩子用腦效率高的時間，這對于指導(dǎo)他學(xué)習(xí)很有好處。比如，有的孩子在夜晚的學(xué)習(xí)效率高，那就要注意保證孩子的夜晚學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，不能讓孩子學(xué)得過晚，這樣會影響到第二天的上課。具體說，也就是要注意從社會活動、家務(wù)勞動等方面給予保證。這樣久而久之，就可以形成孩子有規(guī)律的用腦高效期?！　∑浯危毯⒆訉W(xué)會轉(zhuǎn)換興奮中心。　　腦生理學(xué)的研究表明，孩子在學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的知識時，大腦皮質(zhì)的興奮點有所不同。這就是為什么課程表上的語文、算術(shù)要分開排列的原因。孩子回家后的課外學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)這樣，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分開學(xué)習(xí)。因為長時間地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)一門功課，不僅容易疲勞，而且效果也不好。此外，還要注意學(xué)習(xí)與勞動、與休息、與娛樂之間的轉(zhuǎn)換。會轉(zhuǎn)換興奮中心的孩子可以保持大腦的活力。　　第三。要讓孩子注意維護大腦健康?！　〈竽X就是一個人的“司令部”，它需要新鮮的血液為之提供營養(yǎng)和氧氣。因此，從整體上來說，加強身體鍛煉也是非常重要的。可以讓孩子經(jīng)常呼吸一下新鮮空氣，比如出去做早操，經(jīng)常打開門窗透氣，不蒙著頭睡覺等?！　】茖W(xué)研究還告訴我們，心理和生理是有機聯(lián)系著的，“愉快可以使你對生命的每一跳動，對生活的每一印象易于感受，不論軀體和精神上的愉快都是如此?！币虼?，保持心理健康，對大腦的健康也相當(dāng)重要?！　『⒆又挥袑W(xué)會了科學(xué)用腦，學(xué)習(xí)效率才會提高；如果不會科學(xué)用腦，則會手忙腳亂，事倍功半。因此，父母不僅要對孩子的用腦不當(dāng)加以指導(dǎo)，還要用實際行動去影響他們?！　『⒆映煽儾缓貌皇且驗轭^腦笨　　有多少父母因為孩子的學(xué)習(xí)成績不好而一年到頭的緊鎖眉頭；有多少孩子因為成績不好而自卑、難過，開始懷疑自己天生愚笨。其實孩子學(xué)習(xí)成績不好，是因為各種各樣的因素，而不是自己認(rèn)為的“笨”。　　一個高三的女孩，每天早上她母親都會為她煎兩個荷包蛋，雖然家里經(jīng)濟狀況不好，還是為她訂了牛奶。孩子看著鮮嫩的荷包蛋，每天早上唯一的一瓶牛奶，還有母親被歲月刻蝕出的皺紋，忍不住淚流滿面。因為升上高三以來，她的各門功課都下滑得很厲害，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)不及格的現(xiàn)象?！　『⒆佑X得內(nèi)疚、難過，她幾乎每天都學(xué)習(xí)到很晚，不到12點不睡覺，即使極度疲勞，也會提醒自己堅持住。然而不管她怎么拼命，都無法趕上來，成績依然不好?？粗@些不理想的成績，她不禁想，是不是因為自己天生就比別人笨？這些成績不正是最好的證明嗎？孩子覺得很苦惱，很有壓力，但又不知道如何改變這種境況?！　∑鋵?，成績不好并不代表頭腦笨。曾經(jīng)有人提出“考試會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的差異，與每個人頭腦里所儲存的信息有關(guān)聯(lián)性”的理論。也就是說，每個人記憶中所儲藏的知識結(jié)構(gòu)，比智商更能決定分?jǐn)?shù)的高低?？傊X子好用、聰明、智商高的孩子不一定都學(xué)習(xí)好，也未必能成才，而腦子不好用、不太聰明的孩子也不一定成績都差，將來也未必不成才?！　∠嘈胚@點大家都認(rèn)同，有太多的實踐證明智商高的孩子未必成才，而不聰明的孩子卻獲得成功。孩子的學(xué)習(xí)成績不夠好，有多方面的原因，或許孩子的智力不是班上最好的，但這絕對不是成績不夠好的決定因素?！　　?/pre>




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　　父母所需要做的，不過是將你孩子沉睡的大腦喚醒而已！要知道，提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，是幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子現(xiàn)在所欠缺的，只是一對思維的翅膀；你現(xiàn)在所需要做的，是幫助孩子推開那扇思維之窗！《讓孩子成為學(xué)習(xí)高手》將是一個充滿神秘和樂趣的過程。





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