好孩子是夸出來的

內(nèi)容概要

“夸獎如陽光”這是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會夸獎孩子，所以你母要用“夸獎”的方法培養(yǎng)出孩子的“樂”的興趣來。在本書里，我們在廣義上使用“夸獎”一詞，其意思包括“鼓舞”、“鼓勵”，也就是“表揚(yáng)”、“贊揚(yáng)”、“理解”、“支持”……夸獎是成功的催化劑，是最有效、最輕松的教子秘訣。掌握好夸獎這個法寶，就抓住了孩子成功的關(guān)鍵！    教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而是在于激勵、喚醒和鼓舞。    在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會遇到各種各樣的挫折和不愉快。這時，孩子可能會表現(xiàn)出自信心不足及學(xué)習(xí)情緒的低落。父母如果能夠在此時適時地給予孩子欣賞、鼓勵和支持，對孩子來說不僅是一種力量，更多的是戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心，同時也增加了孩子對父母的感情及信賴?！　”緯韵?大重點(diǎn)讓你的孩子更加成功　　欣賞你的孩子，其產(chǎn)天才就在你身邊；　　正面教育才是對孩子是最好的教育；　　父母贊賞孩子必備的10種技巧；　　錯誤的表揚(yáng)將會適得其反；　　父母最大的錯誤就是不允許孩子犯錯誤；　　責(zé)備只能給孩子帶來身心的傷害；　　在批評中表揚(yáng)，在表揚(yáng)中批評；　　父母也要經(jīng)常自我反思；　　讓孩子先成長再成功。

書籍目錄

第一篇  欣賞你的孩子，其實(shí)天才就在你身邊  每個孩子都是潛在的天才  夸獎，激起孩子內(nèi)心深處的自信  為自己的孩子感到自豪  發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢  不妨換一個角度看孩子  多給孩子希望就會收獲希望  被表揚(yáng)的孩子懂得關(guān)愛他人  贊美可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力第二篇  正面教育才是對孩子最好的教育  鼓勵孩子勇敢地去表達(dá)  跌倒了，讓孩子自己爬起來  用小目標(biāo)鼓舞孩子　鼓勵孩子大膽嘗試　鼓勵孩子克服緊張的心理　激勵孩子戰(zhàn)勝失敗的勇氣　經(jīng)常鼓勵孩子冒險的行為　鼓勵孩子獨(dú)立解決問題　鼓勵孩子說出內(nèi)心真實(shí)的想法　欣賞孩子的新奇發(fā)現(xiàn)　鼓勵孩子與人交往第三篇  父母贊賞孩子必備的10種技巧  在別人面前贊揚(yáng)孩子  在錯誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)  及時贊揚(yáng)孩子的成就  簡單的贊美不如加點(diǎn)鼓勵  有針對性地表揚(yáng)孩子  孩子更愿意去做受到表揚(yáng)的事  表揚(yáng)孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的真誠  及時贊揚(yáng)孩子哪怕—丁點(diǎn)兒的進(jìn)步  表揚(yáng)孩子要恰當(dāng)?shù)谒钠″e誤的表揚(yáng)將會適得其反 　夸孩子聰明不如夸孩子勤奮　不要夸獎孩子漂亮的外貌　這樣“鼓勵”，孩子更自卑　不要以為所有的表揚(yáng)都是正確的　表揚(yáng)過多也會起反作用　別讓孩子受了表揚(yáng)的“傷”　不要不切實(shí)際地表揚(yáng)孩子　表揚(yáng)孩子切忌敷衍了事　不要將物質(zhì)獎勵變成交易第五篇　父母最大的錯誤就是不允許孩子犯錯誤  犯錯，是孩子成長的必修課  允許孩子失敗，才能看到他的成長  要寬容孩子的錯誤  孩子犯錯。有比指責(zé)更好的辦法  給孩子一個解釋錯誤的機(jī)會  放手。讓孩子自己來吧  允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣  允許孩子偶爾“出格”  正確面對孩子的缺點(diǎn)  引導(dǎo)孩子自己支配零花錢　不要扮演孩子的監(jiān)工第六篇  責(zé)備只能給孩子帶來身心的傷害　責(zé)備會造成孩子心理障礙　盲目比較，會讓孩子自暴自棄　一味的否定會挫傷孩子的積極性　孩子再小，也有自尊心　嘲諷的話語寒了孩子的心　不要威脅恐嚇孩子　不要讓孩子在粗暴的命令中成長　埋怨孩子只會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)　淘氣也是優(yōu)點(diǎn)，不可一味斥責(zé)　蠻橫無理的批評不能讓孩子心服口服第七篇　在批評中表揚(yáng)，在表揚(yáng)中批評　把對孩子的批評變成“表揚(yáng)”　對孩子使用有愛意的懲罰　如何讓孩子自己的事情自己做　“欲擒故縱”讓孩子自覺養(yǎng)成好習(xí)慣　給孩子發(fā)“工資”，糾正他大手大腳的毛病　吃得虧才打得攏堆。教孩子懂得無私、禮讓　先肯定，再批評效果好　批評中的“三明治”效應(yīng)第八篇　父母也要經(jīng)常自我反思  不必強(qiáng)求孩子成為最優(yōu)秀的  放下家長身份。平等對待孩子  信任孩子，做孩子的好朋友  孩子需要父母的傾聽  想讓孩子尊重你。你先尊重孩子  做孩子人生成長的好榜樣  不要讓自己的情緒污染孩子  父母要勇于向孩子道歉  不要把自己的興趣強(qiáng)加給孩子  不將過高期望強(qiáng)加給孩子  給孩子指導(dǎo)而不是盲目地批評  小心把你的不誠實(shí)“傳染”給孩子第九篇  讓孩子先成長再成功　理解孩子成長路上的“壞脾氣”　和孩子一起玩?！∨c孩子共同成長　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性　不要有求必應(yīng)，讓孩子獨(dú)立成長　快樂比成功重要，還孩子一個快樂的童年　自信是成長路上的第一路標(biāo)

章節(jié)摘錄

　　第一篇　欣賞你的孩子，其實(shí)于才就在你身邊　　每個孩子都是潛在的天才　　鄭淵潔說“父母生育的孩子，只有兩種。一種是天才，另一種是普通人。父母對孩子實(shí)施教育，實(shí)質(zhì)上是轉(zhuǎn)基因教育。要么將天才轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄈ?，要么將普通人轉(zhuǎn)變?yōu)樘觳拧！泵绹鸫髮W(xué)教授加德納說：“每一個孩子都有其不同的智能強(qiáng)項(xiàng)，而每一種智能強(qiáng)項(xiàng)的充分培育和發(fā)展都能導(dǎo)向成功?！边@就是說，每個孩子都有成為天才的天賦，或者說每個孩子都是一個潛在的天才兒童，而決定他能否成為真正天才的條件是他所受的教育方式是欣賞鼓勵，還是批判指責(zé)?！　垡蛩固故潜娝苤奶觳虐l(fā)明家，然而這樣一位有著卓越成就的科學(xué)家，他童年時卻是以愚笨和智商低而聞名?！　垡蛩固箯男【筒换顫?，三歲時還不會講話，父母對此雖然很擔(dān)心，有一天，他的母親正坐在鋼琴旁，為小愛因斯坦彈奏優(yōu)美動聽的樂曲，她發(fā)現(xiàn)小愛因斯坦歪著腦袋，全神貫注地傾聽著美妙的音樂，大大的眼睛里閃爍著快樂的光芒。　　年輕的母親非常高興，雖然小愛因斯坦還不會說話，但她相信他不是啞巴，也不愚笨。從此以后，她都會為愛因斯坦彈奏動聽的樂曲，愛因斯坦也對音樂人了迷。在母親的陪伴下，他學(xué)會了拉小提琴?！　垡蛩固怪钡骄艢q說話還不流暢，而且學(xué)習(xí)成績平平，舉止又緩慢，老師和同學(xué)都不喜歡他，他也總是沉浸在自己的世界中。對于這個沉靜的孩子，父親總是拿個小羅盤來給兒子解悶。就是這個小小的羅盤，喚起了這位未來的科學(xué)巨匠的好奇心。　　正是因?yàn)閻垡蛩固沟母改缚偸悄嘏惆樗?，支持他，從不像有些人那樣嫌棄自己的兒子愚笨，成就了一代科學(xué)巨匠。如果愛因斯坦的父母也和有些人那樣否定自己的孩子，也許就不會有現(xiàn)在這個偉大的發(fā)明家了?！　≡S多孩子可能在學(xué)?；蚩荚囍斜憩F(xiàn)并不出色，但他們在其他方面擁有過人的才能，然而，這些才能很容易被扼殺。有人曾經(jīng)說過，五百個潛在天才，也許最后只有一個能表現(xiàn)出來，而其余的499個則被扼殺了?！　≈袊慕逃w制，只有高分?jǐn)?shù)的學(xué)生才能贏得更多的機(jī)會，比如上重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)，使得很多父母和老師總是用分?jǐn)?shù)的高低來衡量孩子的聰明才智，一旦成績單上的分?jǐn)?shù)不理想，就會奉上否定的眼神，以至扼殺了孩子的未來。其實(shí)，并不是孩子不能考高分，而是做老師的和做父母的教育方式錯了。　　也許換個方式效果會更好，比如你的孩子每次都考不及格，有一次考了65分，你可以說：“我記得你上次考了55分，這次進(jìn)步了10分，真是不小的進(jìn)步，如果能保持這個速度，那我相信要不了多久，你就能超過班里的很多同學(xué)了?！痹偃?，你的孩子每次都考得很好，有一次卻只考了70分，你也不要不分青紅皂白地斥責(zé)，不妨先弄清原因，如果是因?yàn)轭}目過難，班里成績最好的孩子才考了75分，你可以說：“這么難的題目，還考了70分，真是不簡單；如果平時加強(qiáng)練習(xí)，下次老師再出這么難的題目，也許能考80多分，超過這次的第一名?！比绻怯捎谒粫r疏忽，你則可以說：“你看因?yàn)樯倭艘粋€小數(shù)點(diǎn)，就丟了3分，真是太可惜了。我算了一下，有20分都是這樣被扣掉的，下次考試的時候，如果做完題能再仔細(xì)檢查一遍，我相信進(jìn)入班級前三名不成問題?！薄　‘?dāng)然，也許你的孩子也像愛因斯坦一樣成績平平，甚至更差，在同學(xué)和老師的眼里簡直一無是處，但是作為父母，一定不要像有些人那樣去否定孩子。你要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上別人發(fā)現(xiàn)不了的閃光點(diǎn)，比如你的孩子一碰到背課文就發(fā)憷，但卻能流利快速地背誦長篇的流行歌詞……不管怎樣，千萬不要否定自己的孩子，也不要為孩子的“不務(wù)正業(yè)”而煩惱?！　∽鳛楦改福瑧?yīng)當(dāng)善于從孩子的“不務(wù)正業(yè)”中看到他的創(chuàng)造性、想象力和求知欲，并給予孩子適當(dāng)?shù)馁p識和鼓勵，讓孩子在你的鼓勵和引導(dǎo)中獲得知識，掌握做事的方法，進(jìn)而樹立更為遠(yuǎn)大的理想。注意發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特天賦，并予以支持和科學(xué)的訓(xùn)練．就一定能使他在某一方面成為驕人的天才！　　英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心講師貝納德特?泰南說過：“每個孩子都有特殊才能。給他們一個機(jī)會，他們真的能夠超越他人?！彼?，家長應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察孩子除學(xué)習(xí)成績外的表現(xiàn)，因?yàn)槟强赡茴A(yù)示著孩子在某一方面是個“天才”。　　夸獎，激起孩子內(nèi)心深處的自信　　美國作家愛默生曾說：“自信是成功的第一秘訣?！庇凶孕?，才會有成功。要想讓孩子在未來取得成功，就要注重對孩子自信心的培養(yǎng)?！　∈聦?shí)證明，夸獎是提升孩子自信最有效的方式之一。日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長夸獎和很少受家長夸獎的孩子，前者成才率比后者高了5倍！中國著名的童話作家鄭淵潔也曾說過，對孩子要“往死里夸”！　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長并不會經(jīng)常夸贊自己的孩子，甚至不夸獎。這樣的否定往往會令孩子覺得失望，信心大減，甚至走上另外的路。而孩子在受到大人的夸獎時，會感到心情愉悅，他們從中懂得了什么是對的，什么是錯的。這樣，比家長直接告訴他應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么．要有效得多?！　∮幸晃荒贻p的媽媽，她第一次參加家長會時，幼兒園的老師對她說：“你的孩子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫(yī)院去看看?！被丶业穆飞?，孩子問母親：“老師說了些什么？”　　她摸摸兒子的頭，微笑著告訴兒子：“老師贊揚(yáng)了你，說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥形业膶殞氝M(jìn)步了。”　　第二次是兒子上小學(xué)時，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，你兒子考了10分。我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞希飨铝搜蹨I，然而回到家，她對兒子說：“老師對你很有信心，老師說你并不是一個壞孩子，只要能細(xì)心些，一定會趕上你的同桌。”　　說完，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子明亮了起來，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學(xué)，兒子去的比平時都早。　　第三次是兒子初中的家長會，這次，媽媽直到結(jié)束都沒有聽到老師點(diǎn)她兒子的名字。臨走的時候，她去問老師，老師告訴她說：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險?！钡康竭@句話非常驚喜，對于兒子來說，這是一個多大的進(jìn)步啊！　　于是她懷著高興的心情走出了校門，發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，笑著告訴他說：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”兒子聽了很高興，信心大增，后來他果然考上了重點(diǎn)高中?！　寢尳?jīng)常夸贊自己的兒子，直到高考結(jié)束后，兒子被清華大學(xué)第一批錄取了。那天，他哭著對媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您的贊揚(yáng)讓我重拾了信心……”　　父母應(yīng)該從孩子的不足中看到優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常地鼓勵和贊揚(yáng)孩子，才能讓孩子信心大增，充分認(rèn)識并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。蘇霍姆林斯基也曾說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄　〗?jīng)常贊揚(yáng)孩子并不是一件容易的事，如果夸得不準(zhǔn)，夸得不好，孩子會感到受了欺騙，起不到激勵作用。如果夸錯了，后果就更嚴(yán)重了，孩子會把錯的當(dāng)成對的，對他的成長起到不好的影響，即使以后想幫他改過來都很難，因?yàn)樗闹械氖欠菢?biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)因?yàn)榧议L的錯夸而混淆了?！　∮逃沂焚e塞曾說過：“對孩子的一次喝彩。勝過百次訓(xùn)斥，喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼?！碑?dāng)孩子遇到了挫折，甚至遭遇輕視，做父母的都要堅持贊揚(yáng)孩子。讓孩子在你的夸獎中找回自信，去積極爭取成功?！　樽约旱暮⒆痈械阶院馈　「改傅脑u價，對孩子的成長有著非常重要的影響。雖然每個孩子都有著不同的相貌和個性，但有一個共同點(diǎn)，那就是渴望父母因他而自豪，渴望聽到喝彩！孩子們都是這樣，如果你為他喝彩，為他自豪，他就會回報你一個又一個的驚喜；但是如果你說他不如別人，他也會用行動告訴你他真的很笨。所以當(dāng)和別人說起自己的孩子時，不管孩子是否在場，都不要忘了為自己的孩子身上哪怕一個小小的優(yōu)點(diǎn)和長處自豪?！　∮羞@么一則笑話：有一天，小湯姆在屋里和一只大狼狗玩得起勁，沙發(fā)、地毯還有墻上的油畫都被弄得亂七八糟。他父親大湯姆從外面回來，看到這一切后，頓時怒不可遏，指著小湯姆的鼻子大叫道：“你的功課做好了嗎？克林頓像你這么大的時候，全年級學(xué)習(xí)第一！”　　父親的訓(xùn)斥讓小湯姆從蒙頭蒙腦的玩興中回過神來，他脫口而出：“爸爸，克林頓像你這么大的時候已經(jīng)當(dāng)美國總統(tǒng)了。”看看，孩子經(jīng)懂得用其人之道還治其人之身了，因?yàn)楹⒆由聛砭褪且粡埌准?，他的言行都是從周圍的人身上學(xué)來的，其中最多的當(dāng)然就是父母了?！　‰m然這只是一則笑話，但在我們的生活中，這種事時有發(fā)生，父母總是喜歡和別人比自己的孩子，總是只看到孩子的不足，無止境地要求孩子。其實(shí)，對待孩子應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，不要刻意為孩子的將來安排，要為自己的孩子感到自豪?！　?jù)說林肯的母親就是、位懂得為自己的孩子自豪的人，她和一位傳記作家有這樣的一段對話。作家問：“您有一個偉大的兒子，您一定為自豪?！边@位母親樸實(shí)地回答說：“是的，但我更自豪的是我另外一個兒子，”說著，她指了指從農(nóng)場里走出來的一個憨憨的壯漢說，“他的樸實(shí)和能干勝過他的哥哥（林肯）?！薄　】梢娏挚系哪赣H為兒子感到自豪的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)很簡單，我們對待孩子也應(yīng)當(dāng)這樣。教育的目的，在于讓孩子的潛能得到最大限度地發(fā)揮，而孩子接受教育的目的，也是為了尋找最真實(shí)的自己?！　∷?，不要總是拿自己的孩子和別人比，應(yīng)該在乎的是你的孩子今天比昨天棒，而明天比今天更棒！為自己的孩子感到自豪，是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙?！　∮幸淮?，肖冬的爸爸邀請了幾位朋友來家里吃飯，幾杯酒下肚，幾個人開始談?wù)撈鸶骷业膬号?。他們都在夸獎別人的孩子，卻沒有一個人夸獎自己的孩子。這時，肖冬的爸爸非常高興地說：　　“你們都別互相吹捧了，我還就覺得我們家肖冬好。我這兒子真是既聰明又聽話，還懂得關(guān)心別人。就前幾天，我干活累了，他還幫我捶肩揉背呢。兒子的小手捶在我的肩膀上，別提有多舒服了！”爸爸的話里無不透著自豪?！　⌒ざ职终f這話的時候，他的幾個朋友都用羨慕的眼神看著他，其中有一個朋友說：“肖冬真是個好孩子，我們真羨慕你！”肖冬爸爸聽了后對他的朋友說：“其實(shí)你們的孩子也都很好，只是你們光挑他們的毛病，卻忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)?！薄　‘?dāng)時肖冬就待在自己的房間，他聽到了爸爸和朋友們的談話，心里非常高興，暗暗下定決心，以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸對自己的贊賞！　　其實(shí)每個孩子都有自己的長處和短處，如果能及早地發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并為此而感到自豪，會讓孩子更加自信，在取得成績的同時，也讓孩子知道了自己的優(yōu)點(diǎn)所在，并將之發(fā)揚(yáng)。父母這種毫不掩飾的自豪感，有時比一萬句表揚(yáng)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心。　　對孩子來說，父母的自豪意味著對他的肯定，意味著為他喝彩！而他也會因?yàn)檫@份自豪而變得更自信，更有前進(jìn)的動力；他的生活也會因此更多彩。從而贏得更廣闊的發(fā)展舞臺。　　發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢　　俗話說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”這句話確實(shí)很有道理。做父母的，更是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和潛能。每個孩子都是潛在的天才，他們在某個方面都有其特有的天賦?！　∶總€孩子都是天使，他們對大人的評價總是很敏感，所以做父母的應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢，哪怕只是小小的一點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)對孩子給予贊揚(yáng)和鼓勵。在發(fā)現(xiàn)了孩子的潛在優(yōu)勢后，應(yīng)當(dāng)加以正確的引導(dǎo)，讓他成為一個更優(yōu)秀的人?！　∽龈改傅亩紝ψ约旱暮⒆颖б浴巴映升垺钡募耐?，然而事實(shí)往往不盡如人意，為什么呢？因?yàn)橛械募议L總是逼自己的孩子做他不愿意做的事，結(jié)果自然是事倍功半。只有心中有愛，才能讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的優(yōu)勢，并將其發(fā)揚(yáng)?！　顦肥切W(xué)二年級的學(xué)生，他是班上出了名的“野小子”，經(jīng)常會在班上制造一些麻煩。有一天上午，老師剛剛走進(jìn)教室，就聽到孩子們接二連三地說楊樂的種種不是。這個說楊樂剛才打人，那個說楊樂拿他的東西。再看看楊樂，正滿不在乎地沖著大伙嚷嚷?！　±蠋熞姶饲榫常尨蠹蚁劝察o下來，然后說：“雖然老師和小明友一樣，不喜歡楊樂身上的缺點(diǎn)，我想楊樂也應(yīng)該知道自己錯了。那么現(xiàn)在，大家能不能想想他有沒有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”　　孩子們陷入了思考中，一陣沉寂過后，大家爭先恐后地說起了楊樂的優(yōu)點(diǎn)。有人說：“他每天來得最早”，也有人說“他愛勞動，經(jīng)常搶著干活”……總之，這些細(xì)小的地方都讓孩子們發(fā)現(xiàn)了。最后，老師當(dāng)著全班小朋友的面對楊樂說：“老師很高興，我們希望楊樂能努力讓自己身上的優(yōu)點(diǎn)越來越多，缺點(diǎn)越來越少。楊樂你說好不好？”　　楊樂本來以為他一定會被老師批評，沒想到老師還表揚(yáng)了他，他羞愧地低著頭說：“我知道錯了！我要讓自已的優(yōu)點(diǎn)越來越多，缺點(diǎn)越來越少。”于是老師不失時機(jī)地笑著補(bǔ)充說：“老師又發(fā)現(xiàn)了楊樂的一個優(yōu)點(diǎn)，那就是敢于承認(rèn)錯誤?！闭f完后教室里響起了一陣熱烈的掌聲，而楊樂從此以后再也不淘氣了，成了一個有很多優(yōu)點(diǎn)的乖孩子?！　∵@真是一位好老師，她能從楊樂那么多的缺點(diǎn)外發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并真誠地贊揚(yáng)和鼓勵他，引導(dǎo)他改正了缺點(diǎn)，并將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)。其實(shí)不管是老師還是家長，都應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，讓孩子在自信中成長?！　∶鎸δ切┧^的“壞”孩子，更需要竭力去找出他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵和引導(dǎo)?！　∮幸粋€學(xué)習(xí)不太好的孩子，上課的時候很愛舉手。有時甚至老師的問題還沒提完，他的手就舉起來了。但是每次老師叫他起來回答問題，他又回答不上來。于是課后老師找他談活，溫和地問他說：“你不會，為什么還要舉手呢？”　　這個孩子坦誠地說：“同學(xué)們都笑我，說我成績不好，說我笨。我不服氣，所以老師提問我就舉手，想表現(xiàn)表現(xiàn)。可是，我真的不會?！薄　】吹胶⒆舆@么誠實(shí)，老師覺得很欣慰。于是，他親切地對這個孩子說：“以后老師再提問的時候，遇到你真的會回答的問題，就舉左手；如果不會，就舉右手。記住了嗎？別舉錯了?！薄　『⒆勇犃撕簏c(diǎn)點(diǎn)頭，回答說：“記住了?！薄　〈撕罄蠋熈袅藗€心眼，再上課提問的時候，任憑男孩的右手舉得再高，老師也視而不見；但他一舉左手，就馬上叫他回答。孩子懂的問題果然回答得不錯，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)這個孩子，而同學(xué)們也對他刮目相看。從此，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)大有進(jìn)步?！　　?/pre>








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