了解孩子

前言

今天的孩子實(shí)在是難教育，任性、厭學(xué)、上網(wǎng)、早戀、心理素質(zhì)差等，都讓為人父母者大傷腦筋。這是一個(gè)父母?jìng)兤毡殛P(guān)注的話題，也是一個(gè)公認(rèn)的難題。那么。教育孩子到底難在什么地方呢？有的父母說(shuō)是自身知識(shí)積累不夠，有的父母說(shuō)是自己教育方法不正確，這些當(dāng)然都有其道理，但最重要的原因恐怕是父母?jìng)儗?duì)令天的孩子還缺乏足夠的了解。古人云：“知子莫若父”。也就是說(shuō)，父母在某種程度上還是最了解自己的孩子的，對(duì)自己孩子的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)如數(shù)家珍。因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，父母是關(guān)心孩子、照顧孩子時(shí)間最多的人，與孩子走得最近，所以應(yīng)該最了解孩子?？墒?，很多剛候父母并不能正確和全面地認(rèn)識(shí)孩子，甚至還存在一些認(rèn)識(shí)上的偏差。由于他們不能面面俱到地認(rèn)識(shí)孩子各方面的特點(diǎn)，“察子失真”也成為了現(xiàn)實(shí)生活中較常見的現(xiàn)象。這是為什么呢？原因是父母整天與孩子生活在一起，就會(huì)對(duì)孩子的一些行為表現(xiàn)見怪不怪、習(xí)以為常，甚至熟視無(wú)睹、視而不見。還有的父母忙完事業(yè)忙家庭，整天被一些瑣事所累.很少有充裕的時(shí)間去認(rèn)真觀察、了解自己的孩子。因而對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)很容易片面和偏激化，對(duì)孩子們的一些行為也很難理解。比如，當(dāng)今孩子最著迷的就是卡通（漫畫）。盡管家里有許多優(yōu)秀的、獲獎(jiǎng)的青少年圖書，可孩子看都不看一眼，卻用零花錢買回一堆卡通書。結(jié)果一看就不可收拾，忘了吃飯、忘了學(xué)習(xí)、忘了睡覺(jué)。而父母對(duì)此則大惑不解：這有什么好看的呢？

內(nèi)容概要

孩子就像一本難以讀懂的“無(wú)字書”。很多父母在孩子的諸多問(wèn)題面前常常不知所措，困惑不已。其實(shí)，只要做父母的注意觀察孩子的一舉一動(dòng)，了解他們的內(nèi)心世界，就不難明白孩子的一些行為與問(wèn)題。也就知道該如何去教育自己的孩子了。用一句更為貼切的話來(lái)說(shuō)就是，了解孩子是教育孩子的前提。     因此。在與孩子共同生活的過(guò)程中。父母如果能夠做到全面了解孩子的各種狀態(tài)。認(rèn)真體會(huì)孩子的各種心態(tài)，仔細(xì)考慮孩子的各種要求。并且能夠總結(jié)孩子的過(guò)去。把握孩子的現(xiàn)在，規(guī)劃孩子的未來(lái)，就有助于父母更好地與孩子溝通。從而更好地成就孩子。

書籍目錄

第一章  教育孩子的前提是了解孩子——做了解孩子的父母  一、孩子渴望平等  二、孩子渴望傾聽  三、孩子渴望尊重  四、孩子渴望賞識(shí)  五、孩子渴望保護(hù)第二章  性格影響命運(yùn)，命運(yùn)改變?nèi)松釋m內(nèi)——了解孩子的性格  一、逆反是成長(zhǎng)的宣言      父母把孩子推向自己的對(duì)立面      學(xué)校教育的不公正待遇      青少年自我意識(shí)的高漲      大眾傳媒及同輩群體的影響  二、誰(shuí)來(lái)為任性“埋單”      父母對(duì)孩子有過(guò)妥協(xié)      家庭教育育寬嚴(yán)失衡      模仿別人或某種心理需求的表現(xiàn)  三、孤獨(dú)就在不遠(yuǎn)處      家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響      青春期自我意識(shí)增強(qiáng)      社會(huì)風(fēng)氣及孩子的高傲  四、摸清虛榮的底牌      面子觀念的驅(qū)動(dòng)      不良社會(huì)風(fēng)氣的影響      家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)  ……第三章  行為鑄造習(xí)慣，習(xí)慣成就未來(lái)——剖析孩子的行為第四章  學(xué)習(xí)有如登山，登山重在堅(jiān)持——縱觀孩子的學(xué)習(xí)第五章  成長(zhǎng)總要付出，付出就是代價(jià)——關(guān)注孩子的成長(zhǎng)第六章  意志決定成功，成功始于堅(jiān)強(qiáng)——認(rèn)知孩子的意志第七章  網(wǎng)癮實(shí)乃陷阱，陷阱埋葬青春——解讀孩子的網(wǎng)癮

章節(jié)摘錄

生活中很多孩子自私自利、以自我為中心。他們?cè)谇终紕e人利益時(shí)往往心安理得，根本意識(shí)不到自己在干一種自私的事；或者明知自己的自私行為是不對(duì)的，但已養(yǎng)成習(xí)慣，于是編造出各種謊言和假象，用來(lái)隱藏自己的自私，并一如既往地自私下去。俗話說(shuō)：“人之初，性本善”，孩子本應(yīng)該是單純善良的。那么，他們的自私心理是怎么形成的呢？其實(shí)，自私心理的成因有很多，除上述幾點(diǎn)成因外，還有如下幾方面的原因。一方面是孩子有天生的利己傾向。在兒童心理發(fā)展未達(dá)到成熟階段的時(shí)期，孩子往往單純地確定“我即世界”。這種自我中心雖隨時(shí)間和經(jīng)歷的推移逐漸轉(zhuǎn)向接納他人和減少利己行為，但孩子仍固執(zhí)己見，不接受正確的意見。于是，孩子衡量外界的標(biāo)準(zhǔn)便是是否有利于自己，相應(yīng)的行為也如此。另一方面是父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤教育所致。表現(xiàn)為在面對(duì)孩子的思想、行為反復(fù)無(wú)常、表里不一時(shí)，有些父母會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行嘲諷、鄙視。這樣，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，于是縮回到自己的小天地里，結(jié)果必然導(dǎo)致自私的產(chǎn)生。還有就是在家庭教育中，父母本身就是自私自利，貪圖小便宜，或與人共事斤斤計(jì)較，過(guò)于“小氣”等，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子形成自私的性格。因?yàn)楹⒆泳哂泻軓?qiáng)的模仿能力，尤其是模仿父母的行為，父母的思維。有些父母對(duì)自己的孩子也很自私，這樣就容易使孩子將這種不滿發(fā)泄在父母身上，最終擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)。另外，在社會(huì)生活中，很多孩子看到了一些不公平的黑暗現(xiàn)象，從而顛覆了此前對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)。青少年本性比較單純，一旦他們心中構(gòu)想的完美、公平、友善、互助等良好社會(huì)現(xiàn)象被一些社會(huì)陰暗面蒙上陰影時(shí)，他們就會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為人都是自私的，于是自己也變得自私起來(lái)。最后，孩子曾由于自己的付出沒(méi)有得到回報(bào)，就會(huì)對(duì)世人、對(duì)生活產(chǎn)生怨憤和不滿情緒，導(dǎo)致他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中只求索取、不愿付出的自私心理的形成。

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