做孩子的心理醫(yī)生

前言

沒有一對(duì)父母不愛自己的孩子，但是愛的方式是不一樣的，有的恰到好處，愛得得體；有的有失分寸，愛得糊涂。這樣的結(jié)果可能是用愛換回了愛，也可能用愛換回了恨。要做好父母，管好孩子并不是一件簡單的事情?！翱蓱z天下父母心”，父母愿意為孩子付出一切，期望自己的孩子能夠健康快樂地成長，但是卻往往事與愿違。造成這種狀況的原因是多方面的，但是其中最重要的一點(diǎn)就是父母不了解孩子的心理，孩子不理解父母的良苦用心，彼此之間缺乏溝通和理解?！　『⒆邮且粋€(gè)特殊的群體，在他們成長的每一個(gè)階段，都有著不同的、獨(dú)特的生活軌跡，行為模

內(nèi)容概要

了解孩子的心理，深入孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，是促進(jìn)孩子健康快樂成長的保證。做孩子的心理醫(yī)生，是父母對(duì)孩子最好的愛?！　「改笇?duì)孩子真正的愛是什么？是對(duì)孩子心靈的溫曖和呵護(hù)。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)從心理醫(yī)生的角度，關(guān)注孩子的心理變化，發(fā)現(xiàn)孩子的心理異常，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，引導(dǎo)孩子走出心理誤區(qū)，為孩子的成長做好心理指導(dǎo)，成為孩子健康成長的最好的心理保健師。

書籍目錄

第一篇 全面了解孩子　第一章 了解孩子的心理發(fā)展歷程　　一、幼兒期孩子心理發(fā)展任務(wù)——完成依戀　　二、少兒期孩子心理發(fā)展任務(wù)——尋求認(rèn)同　　三、青春期孩子心理發(fā)展任務(wù)——調(diào)和矛盾　第二章 了解孩子的心靈成長需要　　一、心靈成長需要欣賞　　二、心靈成長需要尊重　　三、心靈成長需要挫折　　四、心靈成長需要傾聽　　五、心靈成長需要包容　　六、心靈成長需要理想　　七、心靈成長需要誠信　第三章 了解孩子的性心理發(fā)展　　一、中國性教育的尷尬　　二、外國的性教育　　三、孩子性心理發(fā)展及對(duì)策　　四、防止性侵害　第四章 了解孩子的能力發(fā)展歷程　　一、了解孩子的語言能力發(fā)展　　二、了解孩子的想象能力發(fā)展　　三、了解孩子的觀察能力　　四、培養(yǎng)孩子的交往能力　　五、培養(yǎng)孩子的自立、自理的能力　第五章 了解孩子的智力發(fā)展　　一、了解孩子大腦的發(fā)展過程　　二、開發(fā)孩子的右腦　　三、了解人腦的智力構(gòu)成　　四、開發(fā)孩子的智力第二篇 方法總比問題多——孩子的常見問題及心理調(diào)適　第一章 學(xué)前階段孩子的常見問題及心理調(diào)適　　一、孩子怕上幼兒園怎么辦　　二、孩子沒主見怎么辦　　三、孩子有“多動(dòng)癥”怎么辦　　四、孩子亂發(fā)脾氣怎么辦　　五、孩子動(dòng)手能力差怎么辦　　六、孩子膽小怎么辦　　七、孩子愛說臟話怎么辦　　八、孩子做事磨蹭怎么辦　　九、孩子自卑怎么辦　第二章 小學(xué)階段孩子的常見問題及心理調(diào)適　　一、孩子沉迷于電視怎么辦　　二、孩子太自私怎么辦 　　三、孩子注意力不集中怎么辦　　四、孩子偷東西怎么辦　　五、孩子愛撒謊怎么辦　　六、孩子沒有朋友怎么辦　　七、孩子依賴性強(qiáng)怎么辦　　八、孩子患了厭學(xué)癥怎么辦　　九、單親家庭怎么辦　第三章 初中階段孩子的常見問題及心理調(diào)適　　一、孩子早戀怎么辦　　二、孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦　　三、孩子單戀怎么辦 　　四、如何讓孩子走出失戀的泥淖 　　五、孩子愛攀比怎么辦 　　六、孩子愛追星怎么辦 　　七、女兒愛照鏡子怎么辦　　八、孩子愛上手機(jī)怎么辦　　九、孩子離家出走怎么辦　　十、孩子有了逆反心理怎么辦　　十一、孩子手淫怎么辦　　十二、怎樣防止孩子犯罪　第四章 高中階段孩子的常見問題及心理調(diào)適　　一、如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)低潮期　　二、孩子要退學(xué)怎么辦　　三、孩子不敢當(dāng)眾講話怎么辦　　四、孩子關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生早戀怎么辦 　　五、好朋友有了男朋友怎么辦 　　六、考試焦慮怎么辦　　七、考前失眠怎么辦　　八、考前焦慮怎么辦 　　九、孩子愛上老師怎么辦 　　十、孩子討厭父母嘮叨怎么辦　　十一、爸爸媽媽吵不停怎么辦　　十二、孩子沒有朋友怎么辦第三篇 做最好的父母　第一章 家庭教育的五大誤區(qū)　　一、學(xué)習(xí)至上論　　二、過分的溺愛　　三、過度的干涉　　四、不打不成才　　五、不會(huì)責(zé)罰孩子　第二章 家長應(yīng)該怎樣愛孩子　　一、身教重于言教 　　二、為孩子喝彩　　三、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不” 　　四、用孩子的錯(cuò)誤懲罰孩子 　　五、放開你的手　第三章 教育孩子關(guān)鍵詞　　一、對(duì)孩子說“你真行” 　　二、沒有解決不了的難題 　　三、讓孩子喊出“我可以” 　第四章 父母一定不能對(duì)孩子說的話　　一、打死你 　　二、他有個(gè)的毛病　　三、滾出去　　四、你真笨 　　五、其他要慎重使用的五句話第四篇 讓孩子做最好的自己　第一章 做生活道路上的強(qiáng)者　　一、面對(duì)非議——一笑置之 　　二、面對(duì)歧視——奮發(fā)圖強(qiáng) 　　三、面對(duì)挫折——百折不撓　　四、面對(duì)命運(yùn)——自強(qiáng)不息 　　五、面對(duì)貧困——矢志不移　第二章 做人際關(guān)系中的智者　　一、面對(duì)弱者——將心比心 　　二、面對(duì)父母——知恩圖報(bào)　　三、面對(duì)老人——心存感激　　四、面對(duì)老師——以師為友　　五、面對(duì)朋友——真誠以待　第三章 做學(xué)海中的弄潮兒　　一、面對(duì)厭學(xué)——培養(yǎng)興趣　　二、面對(duì)棄學(xué)——三思而行　　三、面對(duì)閱讀——堅(jiān)持不懈　　四、面對(duì)難題——勤于思考

章節(jié)摘錄

第一章 了解孩子的心理發(fā)展歷程一、幼兒期孩子心理發(fā)展任務(wù)——完成依戀心理學(xué)家認(rèn)為孩子剛出生時(shí)，在心理上不能認(rèn)識(shí)到有一個(gè)外部世界，他只是生活在自己的心靈中，類似于一種自閉，被稱為原型自戀狀態(tài)。這種狀態(tài)一般會(huì)持續(xù)兩個(gè)月，這段時(shí)間，由于母親不斷地對(duì)孩子進(jìn)行愛撫、擁抱和哺乳，孩子開始由原型自戀狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)他物依戀，開始感知自身之外的世界，感知自己的母親，感知他物的存在，假如母親性情暴躁，動(dòng)作不細(xì)致，心情不佳，對(duì)孩子疏于照管，經(jīng)常讓孩子處于口渴、饑餓、寒冷、潮濕等不安狀態(tài)，或者沒有親自喂養(yǎng)孩子，讓別人代養(yǎng)，甚至打罵孩子，那么孩子就不能與人形成良好依戀，或者非常困難，出現(xiàn)心理發(fā)展滯后的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致自閉。如果孩子不能與父母形成依戀關(guān)系，就有可能發(fā)展成為邊緣型人格或自戀型人格。孩子出生后的頭一年很關(guān)鍵，如果你想讓孩子擁有活潑、熱情、自信和自尊的性格，就必須對(duì)孩子進(jìn)行擁抱、親吻、愛撫等肢體撫慰，給孩子接納、溫暖和愛，讓孩子與你形成信任、安定、親密的依戀關(guān)系。有一些母親由于沒有養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)、工作忙碌或居住環(huán)境不太好，而擔(dān)心影響孩子的心理發(fā)展，其實(shí)這種擔(dān)憂是過慮了。生物學(xué)認(rèn)為，任何生物都有尋求生存的本能，嬰幼兒也是一樣，他們會(huì)主動(dòng)地讓自己與環(huán)境相適應(yīng)，以滿足自己的需求。在不會(huì)說話的時(shí)候，他會(huì)用哭鬧、大笑、眼神或手舞足蹈來表達(dá)他內(nèi)心的感受或欲望，以達(dá)到被安撫或被照料的目的。對(duì)于孩子的這種表達(dá)，大人要給予積極的回應(yīng)，切忌熟視無睹或不理不睬。大人與孩子的交流互動(dòng)實(shí)際上是促使孩子對(duì)父母形成依戀的過程，大人的回應(yīng)可以激勵(lì)孩子與人交流，促使孩子形成依戀。有些家庭會(huì)有一些客觀原因，比如母親外出或母親生病而不能帶孩子，在孩子兩歲之前沒有形成親子依戀，孩子會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一些心理問題呢？如果出現(xiàn)了怎么辦？答案是孩子不一定會(huì)出現(xiàn)心理問題，出現(xiàn)了也不必過分擔(dān)憂。實(shí)際上孩子對(duì)父母依戀的心理需要可以因?yàn)榄h(huán)境的不允許而暫時(shí)壓抑下來，等到環(huán)境允許時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)償，孩子一樣能與母親形成依戀。但需注意的是，這種補(bǔ)償必須在孩子五歲之前完成。孩子的心理發(fā)展雖然沒有涇渭分明的分界線，但大體上也是有階段的，錯(cuò)過了這個(gè)階段就會(huì)產(chǎn)生無法彌補(bǔ)的損失。所以最好在孩子兩歲之前給予他足夠的關(guān)懷，如果沒有，就必須在五歲之前進(jìn)行補(bǔ)償。給孩子無條件的接納、喜歡，與孩子增加身體接觸，給孩子擁抱、親吻和照料，與孩子形成親密依戀，這對(duì)孩子的心理發(fā)展十分重要。與父母形成良好依戀的孩子心理會(huì)更健康，性格也更完善。他們一般情商較高，能與別人較好地共處，在人際關(guān)系中游刃有余。他們一般具有善良、寬容的性格，知道愛別人，有同情心，容易與別人產(chǎn)生“共情”。他們大方開朗，積極熱情，自信并且自尊。與父母形成深層依戀的孩子很有安全感，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而倒下，也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事情耿耿于懷，懷恨在心，這樣的孩子更能理解父母，即使挨打挨罵也不會(huì)在心中埋怨忌恨，一般也不會(huì)做讓父母很傷心的事情。反之，依戀不足的孩子不能打也不能罵，否則更易加深孩子的不安全感和不信任感，甚至?xí)鸷薷改浮．?dāng)與父母分離的孩子重新回到父母身邊時(shí)，為了更好地與孩子重建依戀，父母必須做以下幾點(diǎn)：1.少批評(píng)孩子由于孩子不在自己身邊成長，一些父母可能會(huì)對(duì)孩子的某些行為特征看不慣，急切地想糾正孩子，說孩子這不好那不對(duì)。這是一種很不正確的作法，會(huì)讓孩子感覺無依無靠，茫然混亂，很不適應(yīng)。在開始的一段時(shí)間里要給孩子充分的溫暖、關(guān)懷和愛，讓孩子信任你，不要輕易地去批評(píng)指責(zé)他，如果非說不可，也要委婉一些，你可以溫柔地說：“寶貝，你這樣做很好，但媽媽有一種更好的辦法，要不要試一下？”2.不要與孩子過度親熱孩子對(duì)你的適應(yīng)肯定有一個(gè)過程，與你形成親子之間的良好依戀肯定也不會(huì)在一朝一夕完成，所以你要循序漸進(jìn)，慢慢來，不要著急，不要急切地向孩子表達(dá)你的過分親熱。否則，很有可能會(huì)遭到孩子的拒絕，進(jìn)而引發(fā)孩子的焦慮害怕，大人自身也會(huì)產(chǎn)生失敗感。3.不要排斥原來帶孩子的人一些父母會(huì)因?yàn)楹⒆硬唤邮茏约憾鷼?，嫉妒原來帶孩子的那個(gè)人，甚至排斥那個(gè)人，在孩子面前說那個(gè)人的壞話。這樣做很不好，這會(huì)搞亂孩子的思維，讓他產(chǎn)生不安、恐懼和茫然的混亂感覺。4.不要扔掉孩子的舊物件對(duì)孩子一直保留并隨身攜帶的舊玩具、識(shí)字卡片或兒童書等舊物件不要隨意丟棄，也不要馬上給他買更好的，因?yàn)槟切┡f物件陪伴了孩子好長時(shí)間，對(duì)孩子保持內(nèi)心的平靜很有用，是孩子早期依戀的替代物。要暫時(shí)給孩子留著，時(shí)間長了，孩子自然會(huì)對(duì)它們失去興趣，進(jìn)而接受父母，接受新的生活?？傊變簳r(shí)期孩子的心理發(fā)展任務(wù)就是——完成依戀，在孩子的早期教育中，父母必須用巨大的溫暖、博大的愛去擁抱孩子，讓孩子在安全、親情的陽光中一天天茁壯成長。二、少兒期孩子心理發(fā)展任務(wù)——尋求認(rèn)同進(jìn)入少兒期，孩子長大了，同時(shí)他的心理也在變復(fù)雜，所以這一時(shí)期的心理發(fā)展任務(wù)也變得多起來。首先，也是最重要的，孩子必須與父母完成親密分離。孩子從對(duì)母親一個(gè)人的依戀中走出來，學(xué)會(huì)接受父親和他人，接受父母的管教和引導(dǎo)，聽父母的話，解讀父母傳遞給他的信息并按照去做，明白什么是父母允許的該做的。什么是父母反對(duì)的不該做的，同時(shí)能用語言向父母表達(dá)自己的愿望和需求。孩子在與父母進(jìn)行分離的同時(shí)，開始把目光投向外界，試圖從社會(huì)、學(xué)?；蜞従幽抢飳で笳J(rèn)同，這時(shí)孩子的自我認(rèn)同感也開始建立，比如自尊、自信等。孩子的認(rèn)同從很早就開始萌芽了，早至一兩歲他開始認(rèn)識(shí)到自我的時(shí)候，只不過那時(shí)只是一種對(duì)身體邊界感的認(rèn)識(shí)，是一種低級(jí)的自我認(rèn)同，到了少兒期是自我認(rèn)同達(dá)到最強(qiáng)的時(shí)候，并開始積極尋求他人認(rèn)同。少兒期的孩子完成與父母分離的同時(shí)，還有以下幾個(gè)重要的心理發(fā)展任務(wù)：1.對(duì)情緒的認(rèn)識(shí).感受和調(diào)控孩子進(jìn)入少兒期之后，開始對(duì)自己的情緒變化感興趣，父母要幫助孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的情緒。向孩子說明哪些是喜悅，哪些是憤怒，哪些是傷心，哪些是快樂，讓孩子去嘗試體驗(yàn)各種各樣的情緒，并把體驗(yàn)向父母說出來。父母要讓孩子知道，情緒是無所謂好壞的，它是人面對(duì)一些事情時(shí)自然而然產(chǎn)生的心理反應(yīng)，但情緒需要調(diào)控，要知道如何釋放和表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂，在不同的環(huán)境和不同的時(shí)間條件下，情緒釋放的程度是不同的，比如在大街上盡管你十分氣憤，但也不能像在家里一樣又哭又鬧。此外，還要讓孩子明白情緒有不同的方式和不同的類型，男女在表達(dá)上是有區(qū)別的。需要注意的是，不要讓孩子壓抑自己的情緒，因?yàn)榍榫w沒有好壞之分，只有表達(dá)方式才有好壞之分，所以你不應(yīng)該在孩子哭叫、吵鬧、摔東西時(shí)就大聲地罵他，狠命地打他，因?yàn)槿擞辛饲榫w時(shí)是需要發(fā)泄的，正常健康的人也應(yīng)該有表達(dá)自己情緒的能力，如果你不希望孩子成長為“三棍子打不出個(gè)屁”的“軟蛋”，就不要讓他壓抑自己的情緒，但是，你要告訴孩子正確發(fā)泄情緒的辦法，否則孩子會(huì)成為不講道理的無法無天的“暴君”。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，你可以告訴他：“我知道你很憤怒，也知道你很委屈，但是，你可以用哭來告訴我，你一定要買那個(gè)玩具，不過你亂摔東西是不對(duì)的，我不能給你買?！边@樣，孩子就知道了如何正確地表達(dá)自己的情緒，才會(huì)使自己的情緒跟著自己一塊長大。2.尋找認(rèn)同，獲得自信這個(gè)時(shí)期的孩子開始走進(jìn)幼兒園，開始與家庭之外的人打交道，這實(shí)際上是孩子初步社會(huì)化的過程，在這個(gè)過程中，孩子可能會(huì)因?yàn)樾』锇榈牟幌矚g、學(xué)習(xí)不順利或比不上別的小朋友而不自信。他們突然間感到自己是那么弱小無能，感覺到自己不是那么完美無缺，因?yàn)橛變簣@的老師和同學(xué)從沒有像爸爸媽媽那樣夸獎(jiǎng)自己，他們的自信心一點(diǎn)點(diǎn)地動(dòng)搖，甚至開始懷疑自己。這種“社會(huì)”上的受挫會(huì)使孩子重新鉆到父母的羽翼之下，像幼年時(shí)期那樣依戀父母，想從家庭中重獲自信和力量，得到肯定和贊揚(yáng)。這時(shí)家長要及時(shí)地表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立起自信心，同時(shí)對(duì)孩子受到的打擊和挫折看成平平常常的事，減少孩子們的自我懷疑，每個(gè)自信的性格背后肯定有一個(gè)無可比擬的優(yōu)勢去支撐它，父母也要幫孩子建立這樣一個(gè)支撐，讓孩子的某一方面在眾人中獨(dú)立突出，比如唱歌、寫字、畫畫、運(yùn)動(dòng)等，不論哪一項(xiàng)，讓孩子感覺到優(yōu)勢就行，這樣孩子構(gòu)建自尊或自信時(shí)就有了材料和底氣。切忌拿放大鏡去夸大孩子的缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來對(duì)孩子自信心和自尊心的建立會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。讓孩子悅納自己，接受他人與社會(huì)，對(duì)孩子的積極進(jìn)取是很重要的。3.兒童期性教育這個(gè)時(shí)期要讓孩子形成性別意識(shí)，知道男女的某些差異，告訴他們哪些事情該做，哪些事情不該做，讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。隨著兒童生理和心理發(fā)育的提前，性教育也可以提前進(jìn)行，針對(duì)不同孩子的生理發(fā)育和思想狀況父母要有所不同。近些年來性侵害的行為越來越多，父母要教會(huì)孩子保護(hù)自己，這在本篇的第四章 中我們會(huì)專門論述到。三、青春期孩子心理發(fā)展任務(wù)——調(diào)和矛盾一般把孩子從十一二歲到十四五歲這段時(shí)期稱為青春期。這一時(shí)期充滿了各種挑戰(zhàn)、困難和矛盾，這一時(shí)期，尤其是孩子升入初中后，家長會(huì)覺得孩子變了，變得不順從、不聽話，親子關(guān)系也不太自然，不太和諧，有時(shí)甚至是對(duì)抗的帶有敵意的，總之，這時(shí)的孩子變得反叛又矛盾，他們的情感強(qiáng)烈又細(xì)膩，固執(zhí)卻又多變，有時(shí)否定一切，有時(shí)盲目崇拜，有時(shí)喜歡譴責(zé)，有時(shí)又無視道德，父母常會(huì)感到孩子變化得難以捉摸，是個(gè)不可理解的矛盾體。同時(shí)他們與父母不再親密依戀，與父母關(guān)系開始惡化疏遠(yuǎn)，他們開始不再凡事都對(duì)父母說，開始學(xué)會(huì)把真實(shí)的情感藏于內(nèi)心而不表露，情緒控制的能力也大大加強(qiáng)了。這時(shí)父母會(huì)開始恐慌，因?yàn)楹⒆幼兊萌绱四吧?，如此反叛不聽話，可?shí)際上，他們?cè)趦?nèi)心中是渴望得到大人的理解、指導(dǎo)和幫助的，由于父母不理解他們，他們才封閉內(nèi)心的，或者有一些情緒反應(yīng)，他們也不知道為什么，也無法用言語表達(dá)出來，因?yàn)榍啻浩诤⒆拥男睦硖卣骶褪腔靵y和矛盾的。在生理上，出現(xiàn)了個(gè)體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，孩子身體的各個(gè)方面都迅速發(fā)育并達(dá)到成熟，尤其是性的成熟，這時(shí)生理成熟的速度相當(dāng)快，是前所未有的。另一方面，他們面臨著更多的社會(huì)要求，如：人際關(guān)系、性的調(diào)節(jié)、學(xué)業(yè)的壓力等。他們的生理和社會(huì)需求都發(fā)生著巨大的變化，這種變化太迅速，以至于心理發(fā)展顯然跟不上生理發(fā)展速度，他們的身心處于不平衡的狀態(tài)。父母理解了這一規(guī)律，就會(huì)減少親子之間的隔閡，正確面對(duì)和科學(xué)處理孩子心理發(fā)展過程中的矛盾和問題。這一時(shí)期的孩子在心理上存在三大矛盾沖突：1.性成熟與性心理發(fā)展滯后的沖突進(jìn)入青春期后，隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)開始覺醒，孩子產(chǎn)生了性心理并受到性成熟的沖擊。性的成熟使女孩出現(xiàn)月經(jīng)，男孩開始遺精，這使少男少女感到困惑和不安。女孩可能由此而產(chǎn)生自卑、害羞，甚至身為女兒身的憤慨，而男孩往往會(huì)出現(xiàn)手淫并由此而責(zé)備自己，體驗(yàn)到無恥下流等消極情緒。另外，性成熟使孩子的情感由同性轉(zhuǎn)為異性，開始對(duì)異性有莫名的好奇和幻想，并產(chǎn)生了對(duì)性的渴望和沖動(dòng)，產(chǎn)生了一些與性有關(guān)聯(lián)的新的情緒情感。但由于羞恥感和道德感的增強(qiáng)，他們不敢公開表露自己內(nèi)心的“小秘密”，因此會(huì)體驗(yàn)到一種強(qiáng)烈的沖擊和壓抑感，處在一種矛盾和混亂之中。2.成人感和幼稚感的矛盾身體的成熟使少年有了成人的感覺。他們有了和成人一樣的體型和性能力，這會(huì)讓他們產(chǎn)生一種惶恐的感覺，在思想意識(shí)上重新回歸自我，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，反抗成人的權(quán)威，要求獨(dú)立自主，希望得到成人式的信任和尊重。另一方面，心理發(fā)展速度滯后于生理發(fā)展進(jìn)程，他們的人格特點(diǎn)、思維能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等還很幼稚，與成人有較大差距?？磫栴}容易極端片面，情緒情感也是游移不定的，意志力和毅力也很差，社會(huì)閱歷十分欠缺。因此他們的心里充滿了矛盾和沖突，既反抗又依賴，既開放又封閉，既勇敢又怯懦，既自尊又自卑。3.想獨(dú)立又無法獨(dú)立伴隨著生理上的成熟，青春期的孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。他們喜歡批判，喜歡譴責(zé)，喜歡否定一切，喜歡蔑視權(quán)威，喜歡不順從，希望自己獨(dú)立自主，不受約束。他們討厭父母把他們當(dāng)作孩子看待，從頭到腳一一關(guān)照，討厭父母處處限制自己，不給自己自由，因此會(huì)由于逆反而頂撞父母，反抗父母的權(quán)威。另一方面，他們又不能在內(nèi)心上完全擺脫對(duì)父母的依賴。他們渴望從父母那里得到精神上的安慰、理解、保護(hù)和支持，特別是當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候?？傊?，青春期的孩子處在一種矛盾和沖突之中，一方面身心發(fā)展失衡；另一方面，又面臨著諸多的社會(huì)問題，青春期是家庭和社會(huì)的邊界地帶，是“風(fēng)暴和緊張”時(shí)期，如果得不到有效的調(diào)和，就會(huì)出現(xiàn)心理和行為的偏差。這時(shí)協(xié)調(diào)孩子心理上的矛盾和沖突很重要，父母可以從以下幾個(gè)方面入手：1.分一些權(quán)利給孩子孩子青春期以前，凡事都聽父母的，父母也萬事包辦，可到了青春期就變了，孩子開始反抗父母，開始強(qiáng)烈地尋找自由的空間，希望別人把他當(dāng)大人看，這時(shí)如果父母還事事干涉，要孩子凡事都聽自己的，就會(huì)引起孩子的逆反。所以這時(shí)候父母要把自己從權(quán)威的角色上放下來，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出謙虛，你可以對(duì)你的孩子說：“媽媽老了，跟不上形勢了，不了解你們這一代的想法，你希望媽媽怎么幫助你，你直接跟媽媽說好嗎？”青春期的孩子要尋找自己的成人感，希望別人把他當(dāng)大人看，往往試圖先“打敗”家里的父母，這時(shí)父母要做的不是與孩子爭“地位”，而是適當(dāng)?shù)刈尣剑鹬睾⒆?，有些家里的大事也可以嘗試著和他們商量，征求他們的意見，這樣，孩子就會(huì)慢慢感覺到父母把他當(dāng)“人”了，反過來他會(huì)更加尊重父母，還會(huì)慢慢地意識(shí)到自己長大了，應(yīng)該分擔(dān)家庭的責(zé)任，給父母分憂，進(jìn)而成長為一個(gè)有決斷力、有責(zé)任感，明辨是非的男子漢。相反，如果父母不給孩子一點(diǎn)權(quán)利，一點(diǎn)空間，偷看孩子日記，查看孩子信件，只會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果：第一種是孩子乖乖地向父母讓位，放棄成長的權(quán)利，凡事都聽父母的，在短期內(nèi)，父母可能會(huì)很得意，“誰說青春期的孩子都會(huì)反叛，我家兒子就啥事都聽媽的，比你家的孩子乖多了?！笔獠恢?，這樣“乖”的后果，孩子將永遠(yuǎn)也長不大，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)自己去思考做決定，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)獨(dú)立地去完成一件事，這樣的孩子即使成了碩士、博士，也是生活中的弱者，精神上的矮子。為什么？因?yàn)樗皇莻€(gè)聽話的孩子，情商低下。另一種是孩子對(duì)抗父母，凡事與父母對(duì)著干，父母越不讓干什么，我偏干什么，什么讓父母傷心生氣，我就干什么，這樣就引發(fā)了親子之間無休無止的矛盾沖突。

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《做孩子的心理醫(yī)生》是中國心理訪談網(wǎng)心理專家推薦！愛孩子，從呵護(hù)孩子的心靈開始，走進(jìn)孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，解決孩子的成長煩惱，提高孩子的心理素質(zhì)。對(duì)孩子的呵護(hù)，最重要的不是身體，而是心靈！沒有一對(duì)父母不愛自己的孩子，但是愛的方式是不一樣的，有的恰到好處，愛得得體；有的有失分寸，愛得糊涂。這樣的結(jié)果可能是用愛換回了愛，也可能用愛換回了恨。要做好父母，管好孩子并不是一件簡單的事情。看看《做孩子的心理醫(yī)生》，或許，它能夠?yàn)槟闾峁┮恍┛茖W(xué)參考。

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