漫畫(huà)對(duì)聯(lián)秀

出版時(shí)間：2005-1 出版社：新蕾出版社作者：丁紹毅編頁(yè)數(shù)：190
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內(nèi)容概要

對(duì)聯(lián)是人們所熟知的一種文學(xué)形式，雅一點(diǎn)稱(chēng)為楹聯(lián)，也稱(chēng)對(duì)子，對(duì)，聯(lián)，聯(lián)句和對(duì)句；對(duì)聯(lián)是互相對(duì)偶的文句，是一種富有民族風(fēng)格的優(yōu)秀藝術(shù)。是文藝百花園中的一朵奇葩，為我國(guó)特有的一種漢語(yǔ)文學(xué)藝術(shù)。它是根據(jù)我國(guó)方塊字一字多義，一字多音的特點(diǎn)，吸取了古代詩(shī)歌，賦對(duì)偶押韻，講究平仄及各種修辭方法，又采用了民間桃符的形式，傳統(tǒng)書(shū)法的造型藝術(shù)等形成的獨(dú)特文化品種。    它也是中華民族智慧的結(jié)晶、中華文化遺產(chǎn)的精粹，因此具有很高的研究?jī)r(jià)值。    通過(guò)閱讀本書(shū)能夠理解地學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)這一語(yǔ)言形式，它可以幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，加深對(duì)歷史的了解；提高運(yùn)用語(yǔ)言能力；還可以發(fā)展智力，培養(yǎng)敏捷的思維能力。    另外，有些民間聯(lián)語(yǔ)，愛(ài)附上一個(gè)橫批，也可以說(shuō)是一副對(duì)聯(lián)的眉目。按照習(xí)慣，上聯(lián)應(yīng)該貼在右側(cè)，下聯(lián)應(yīng)該貼在左側(cè)（所謂左右，以人面對(duì)聯(lián)為準(zhǔn)）

書(shū)籍目錄

中國(guó)第一聯(lián)孔夫子妙對(duì)農(nóng)夫卓文君與司馬相如的書(shū)信王羲之設(shè)計(jì)妙書(shū)春聯(lián)杜康“三年”醉劉伶李泌對(duì)句燕公張說(shuō)張氏小姐妹對(duì)答武則天（1）張氏小姐妹對(duì)答武則天（2）王禹偁幼年應(yīng)對(duì)孫仲益匚對(duì)蘇東坡東坡佛印二人對(duì)啞聯(lián)蘇東坡對(duì)聯(lián)“磬有魚(yú)”深深作揖討船錢(qián)書(shū)童碑林斗嘴蘇東坡嘲老僧青竹十干一葉蘇東坡巧對(duì)對(duì)聯(lián)蘇轍改對(duì)蘇東坡與黃庭堅(jiān)對(duì)句蘇東坡與黃庭堅(jiān)觸景生情歐陽(yáng)修巧答對(duì)聯(lián)晏殊與王琪對(duì)句陳韡巧對(duì)朱熹王彝巧對(duì)諧音對(duì)聯(lián)樓間無(wú)地井底有天……

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孩子最近忽然關(guān)心起對(duì)聯(lián)來(lái)。不知是為什么，晚上經(jīng)常讓我給她講幾個(gè)對(duì)聯(lián)的故事。我把肚子里的存貨都拿出來(lái)曬了一曬，什么“潮小長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消”，什么“說(shuō)你行你就行不行也行”等等，本想她聽(tīng)聽(tīng)也就不鬧了，沒(méi)想到這一說(shuō)，反而把她的癮頭提起來(lái)了，非讓我再說(shuō)！這可難為我了，查了很多關(guān)于對(duì)聯(lián)的書(shū)，里面對(duì)如何對(duì)、對(duì)聯(lián)的歷史都詳盡敘述，但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)難免破壞了興趣；后來(lái)又找了對(duì)聯(lián)故事，但有的是古文，有的散落在各位名家的書(shū)中，都不益于孩子的閱讀。新蕾出版社的這本漫畫(huà)對(duì)聯(lián)卻是很對(duì)孩子的胃口，收集了很多關(guān)于對(duì)聯(lián)的趣事兒。有一幅對(duì)聯(lián)，我小時(shí)候就讀過(guò)，一直記憶彼深，但給孩子講的時(shí)候，只講了“門(mén)對(duì)千竿竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)”，下一半就不記得了，買(mǎi)回這本書(shū)，生怕還是沒(méi)有這個(gè)故事，一翻看真找到了這個(gè)故事，這下不再因想不起來(lái)而惴惴不安了，書(shū)中一共有類(lèi)似的故事90多個(gè)。給孩子看的書(shū)，不宜講大道理，但也有人害怕漫畫(huà)會(huì)使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化。依我的經(jīng)驗(yàn)看，孩子在小的時(shí)候如果看一些有趣的書(shū)，不僅不會(huì)使她淺薄地看待事物，而且會(huì)使她越看越有興致，反復(fù)翻看后，會(huì)繼續(xù)尋找更多的相關(guān)知識(shí)。我的孩子在讀三國(guó)時(shí)也是從漫畫(huà)入手，現(xiàn)在關(guān)于三國(guó)的書(shū)也看了許多種了。所以一般的語(yǔ)文知識(shí)我覺(jué)得也應(yīng)從易讀的漫畫(huà)故事入手，提高了興趣之后，孩子會(huì)自發(fā)地去尋找相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也會(huì)靈活地運(yùn)用。

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