親愛的漢修先生

用戶評論 (總計152條)

•   一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！
  　　“國際大獎小說”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學(xué)經(jīng)典寶庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學(xué)知名獎項的優(yōu)秀佳作。這些作品題材廣泛、內(nèi)容豐富、格調(diào)健康、品位出眾，是青少年讀者成長過程中的良師益友。讀“國際大獎小說”，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體味不同人生。本書是航海冒險故事里一顆璀璨的明珠，書中描述的19世紀的航海場景鮮明突出，懸疑情節(jié)的鋪陳和娛樂效果的烘托都相當(dāng)成功，榮獲1991年紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。經(jīng)典文學(xué)，陪伴你一生。
•   雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
•   一個名叫雷伊的孩子在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及她內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成為名作家的決心。這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動。她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他能樂觀堅強的面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得，不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度，對雷伊產(chǎn)生了影響。
•   這是一本看上去沒多大意思的書：第一，書名沒什么特點；第二，惱人的書信體。讀書信體的文字總讓我有些不自在，要么感情太濃烈，要么語言忸怩，重復(fù)絮叨。不過我還是翻開了，因為它很薄。可就在看到第一封信時，我感到有點好玩了：
  　　親愛的漢修先生：
  　　 我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己?
  　　喜歡。
  　　 你的朋友鮑雷伊（男生）
  　　這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費事地全部抄下來。對一部小說來說，這個頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達得很自然。往后雷伊的信越寫越長，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報告好消息，說說心里話，描寫身邊的細節(jié)，每封信都很有味道。
  　　雷伊一開始只是一個書迷，在期待作家新書的時候萌發(fā)了寫一本書、一個故事的愿望。當(dāng)然，這個愿望還是帶點孩子氣，就像童年希望有一輛漂亮的自行車或者泰迪熊一樣。和所有孩子一樣，雷伊以前是討厭作文的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫的東西還不少時，有點懷念起寫作來。這是一個好的開始。雷伊很聽漢修的話，買了一本作文本準備寫日記?？伤钟龅搅死щy，他覺得寫日記怪怪的。漢修建議他，可以假裝給一個人寫信，比如爸爸。雷伊開始敞開心扉，第一篇就寫了自己最討厭的事——總是失竊的午餐。對小雷伊來說，這可是一件大事，他總是早上出門就開始為這個事情煩惱。他想了好多辦法，比如貼上標簽，時時盯著自己的飯盒，做一個報警鈴，等等。就在他的警鈴成功響起，有點小得意，并在同學(xué)們中間流行起來后，他開始不再想這個事情了，并慶幸自己不知道小偷是誰，因為他還要跟他在同一所學(xué)校念書呢！他還寫了很多事情：公路上孤單遺落的一只鞋，爸爸的卡車，失蹤的小狗班弟，父母的離婚，等等。雷伊的日記越來越豐富，從僅僅把聽到的對話抄到日記本上，到漸漸地用敘述的方式把對話融到日記中。當(dāng)然，可愛的雷伊還不知道自己的變化，他還在為寫作尋找素材、原料和技巧苦惱，盼著漢修先生支招寫出一個故事。經(jīng)過一次青少年作品評選后，他從另一個作家口中聽到了自己的變化：有了自己的內(nèi)容和風(fēng)格，坦白地、感情豐富地寫出所知道的事情。其實這種評價是作者故意提示讓我們看到的結(jié)果，在小雷伊眼中，只是有點不可思議，有點自豪，他最希望的是讓媽媽感到驕傲，把事情全部告訴爸爸。
  　　日記開始成為雷伊的習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多事情需要記下來，好多話想說給“日記”聽。無怪乎閱讀推廣人王林說：“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》?！迸c其讓孩子從作文書中學(xué)習(xí)寫作技巧，摘抄妙詞警句，不如看薄薄的一本《親愛的漢修先生》，慢慢練寫作“內(nèi)功”。
  　　這本書還可有多種解讀，比如孩子對陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個孩子“自然”成長所經(jīng)歷的“情感波折”，對成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時候能處理的很好，比一個大人做的還要棒。所以，我們應(yīng)該對孩子有信心，給他們空間和時間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長的禮物。
•   鮑雷伊是一個單親家庭的孩子，對父母的離異甚為不解。學(xué)校又有人欺負他（如偷走他美味的午餐）但通過與漢修先生的書信交流，理解了父母，懂得體諒了別人。從中還練就了一手好文筆——以一篇記敘他與父親坐卡車旅游的親愛的漢修先生作文獲得了了小作家征文的入圍獎。       難怪書的封面還敢說：一本《親愛的漢修先生》，好過多本作文書！真的，書中雷伊給我下了深刻的印象。作者貝芙利通過安排雷伊的書信、日記給我們幽默地展現(xiàn)了了一個男孩豐富的心路歷程，我無時不被感動著。這真的是一本值得擁有的好書！！
•   本來是打算買給兒子看的，忍不住好奇，一口氣看完了它。沒想到這本兒童文學(xué)書竟然打動了我，讓我無聲的流淚。文中的男孩鮑雷伊父母離異，他一直以為是自己的過錯，有一天，因為爸爸一直答應(yīng)給他打電話而一直沒打，他生氣了，就主動給爸爸打電話，結(jié)果在電話里聽到那個比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅，“我的腸胃突然一陣痙攣”?？吹竭@里，不知道為什么，心里一陣莫名的心酸。我想，小男孩痙攣的是腸胃，而我痙攣的，應(yīng)該是心吧，為一顆渴望關(guān)注和愛的心靈被冷落而心酸，而痙攣。后來又看到鮑雷伊跟媽媽的對話，美國孩子能跟父母這樣平等的對話，在這里得到了證實。小男孩問媽媽的問題：“你當(dāng)初為什么要嫁給爸爸？”“那你為什么又不愛他了？”“媽媽，你現(xiàn)在還愛爸爸嗎？”其實，這些問題，我想很多遭遇父母離異的中國孩子肯定也遇到過，只是他們沒有鮑雷伊這樣幸運，能從媽媽的嘴里得到答案：“或許我長大了，而你爸爸還沒有?！?，并且從媽媽身上獲得生活的勇氣：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！泵绹改笡]有用一句“小孩子懂得什么”來搪塞孩子，這應(yīng)該值得每一位中國父母學(xué)習(xí)，學(xué)會跟孩子平等對話，并且是心靈的對話。千萬不要以為孩子什么都不懂。文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來寫日記，來表達自己的意思，這也是本書讓我印象深的地方。“親愛的漢修先生”（跟作家的書信交流）“親愛的‘假’漢修先生”（日記），真有意思。一顆孤獨寂寞的心靈，是需要另一顆心靈來撫慰的，小鮑雷伊幸運地遇到了漢修先生，一個引導(dǎo)他寫日記，引領(lǐng)他成長的作家?？墒牵谏钪?，有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方，找不到可以傾訴的對象？無論是孩子，還是大人。感覺很久沒有寫東西的欲望了，看過了，記下了，轉(zhuǎn)瞬又忘了。今天，這種憂傷的情緒一直環(huán)繞著我，所以記下了這些沒什么價值的文字。
•   通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆
•   這本書是孩子的老師要求買的，買了之后我先看了，很好，非常生動，它是以一個小男孩的口吻寫的，從2年級，尤其是5、6年級的經(jīng)歷。雷伊在小學(xué)二年級的時候，因為喜歡漢修先生的一部小說而給他去了一封信，以后就一直同漢修先生聯(lián)系，以書信方式記錄他的成長歷程，以及他的煩惱和快樂。寫的很有趣，孩子容易產(chǎn)生共鳴，并且以一個孩子的視角記錄故事，家有男孩子的可以讀一讀，父母也可以讀一下，了解這個年齡孩子的所思所想。
•   拿到書以后，我就用了兩個小時一氣呵成，很過癮。一個美國小男孩上到小學(xué)二年級開始到小學(xué)六年級，一直在給他喜歡的作家漢修先生寫信，當(dāng)然中間不寫信的時候就寫日記，日記的對象從最初是寫給假“漢修”先生到最后轉(zhuǎn)到正式的日記體，這個過程中，孩子慢慢地學(xué)會了寫作，并且作文參加了比賽還獲了參與獎。這段時間里，孩子把自己的家庭情況——父母離異，母親貧困但自力向上；學(xué)習(xí)情況——普通男孩，自感沒有人會關(guān)注他，并轉(zhuǎn)過學(xué)；對寫作的看法等都陸續(xù)涉及到了。讀完以后，我不相信這是一種小說體，我就認為是一個普通的小男孩的日記，就象那本《愛的教育》，但真實情況是一個超有童心的女作家，以日記體的方式，教會了孩子怎么不再害怕寫作文，怎么去面對遇到的困難，并逐漸成長的過程。特別值得家有男孩、又怕寫作文的男孩來看，也可以作為親子閱讀讀物。超值。
•   《親愛的漢修先生》是一個小男孩以書信的形式寫的一部小說，小學(xué)二年級的時候雷伊因為喜歡漢修先生的一部小說而給他去了一封信，以后就一直同漢修先生聯(lián)系，信中記錄了他的成長心路，以及他的喜好、煩惱。故事寫的很有趣，以一個孩子的角度述說故事，兒子只用了一個下午就看完了。很不錯，家有男孩子的可以讀一讀。
•   這本書還可有多種解讀，比如孩子對陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個孩子“自然”成長所經(jīng)歷的“情感波折”，對成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時候能處理的很好，比一個大人做的還要棒。所以，我們應(yīng)該對孩子有信心，給他們空間和時間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長的禮物。
  適合孩子反復(fù)閱讀??！
  一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！是一本很好的書，正版很贊 包裝不錯 印刷很正 內(nèi)容不錯 性價比很高 紙質(zhì)很好！贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊！?。。。?/li>
•   這本書是老師布置的暑假閱讀作業(yè)，孩子昨天看完了，還是比較喜歡這本書。書本通過雷伊和漢修先生寫的信道出了孩子的心里真實想法和自他內(nèi)心的孤獨，以簡潔的文字說出了孩子應(yīng)該如何面對生活，如何體會父母的關(guān)愛，有借鑒意義。
•   國際大獎小說——親愛的漢修先生（一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書?。?國際大獎小說——親愛的漢修先生（一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！是一本很好的書，正版很贊 包裝不錯 印刷很正 內(nèi)容不錯 性價比很高 紙質(zhì)很好！贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
•   這是一本看上去沒多大意思的書：第一，書名沒什么特點；第二，惱人的書信體。讀書信體的文字總讓我有些不自在，要么感情太濃烈，要么語言忸怩，重復(fù)絮叨。不過我還是翻開了，因為它很薄。可就在看到第一封信時，我感到有點好玩了： 　　親愛的漢修先生： 　　 我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己? 　　喜歡。 　　 你的朋友鮑雷伊（男生） 　　這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費事地全部抄下來。對一部小說來說，這個頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達得很自然。往后雷伊的信越寫越長，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報告好消息，說說心里話，描寫身邊的細節(jié)，每封信都很有味道。 　　雷伊一開始只是一個書迷，在期待作家新書的時候萌發(fā)了寫一本書、一個故事的愿望。當(dāng)然，這個愿望還是帶點...
•   《親愛的漢修先生》一書，細細品讀，寫得的確很不錯，全書是用書信和日記的形式呈現(xiàn)出來的，是以一個孩子的口吻寫給他所鐘愛的作家的，我們可以明顯地看到書信內(nèi)容的篇幅在不斷地增長，這里我們能夠得到的信息，就是這個小孩子的寫作水平是在不斷提高的，從二年級時候的一封一句話，到后來的洋洋灑灑的數(shù)千言，從最初假借給漢修寫信來寫日記，到后來完全獨立的寫日記，從開始的信馬由韁到后來的主題比較明確，這些都在顯示著一個孩子的成長。他在信中對漢修的稱呼一直是“親愛的漢修先生”，這應(yīng)該看出鮑雷伊對漢修的尊敬，他是一個很懂禮貌的孩子，然而，在落款中卻隨著鮑雷伊的增長以及心理的變化，以及對周遭事物的認識的不斷變化而變化著。從最初天真的落款為“您的朋（明）友鮑雷伊”到后來由于探討漢修作品而落款為“您最棒的讀者鮑雷伊”、“您最喜歡的讀者鮑雷伊”，還有后來的“學(xué)生鮑雷伊”等等，以及因為媽媽要求他回答漢修先生所提出來的問題而生氣的落款為“討厭您的鮑雷伊”、“筋疲力盡的鮑雷伊”，再后來，在寫作上遇到了難題的時候又稱“疑惑的讀者鮑雷伊”，而當(dāng)問題被解決之后又改為“感激您的朋友鮑雷伊”，看似平常的落款，實際上正是一個孩子心理的不斷的變化和成熟的表現(xiàn)。讀完整本書，就有如看到了鮑雷伊從小學(xué)二年級到六年級的成長的經(jīng)歷。
•   國際大獎小說——親愛的漢修先生（一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！）
•   小學(xué)生雷伊因為著迷作家漢修先生的書，給作家寫了一封信。正好老師布置的作業(yè)（讀書報告）也是給作家寫信。雷伊在信里給作家提了九個問題。奇妙的是作家竟然給雷伊回了信，也給雷伊提出了十個問題，比如你是誰？長什么樣？家有什么人？住在哪里？種種。這下變成了討厭作文的雷伊的負擔(dān)。因為家里的電視機壞了，雷伊無聊之余不情愿地給漢修先生寫回信回答他的問題。慢慢地雷伊和漢修先生開始了寫信交流，雷伊甚至接受漢修先生的建議開始寫日記。雷伊用有趣的小學(xué)生的筆調(diào)描寫了家庭的瑣事、小狗班弟、午餐盒報警鈴、作文競賽等等，讀起來童趣十足。
•   親愛的漢修先生是一個小男孩的成長史，是一個小作家的成長史，讀來覺得平易近人，感同身受！小男孩的家庭，生活得環(huán)境，他的心情，都描寫的非常細膩，非常富有人情味！雖然全書中并沒有漢修先生的正面描寫（因為全部是小男孩寫給漢修先生的信~），但是卻讓人感覺漢修先生無處不在！~同時，這也是一本教授小孩如何寫作文（絕對不同于一般的模式化作文書）的絕好教材！有孩子在上小學(xué)的父母千萬不要錯過！
•   《親愛的漢修先生》是假期老師推薦閱讀的書目之一，購買后沒成想不是特別喜歡讀書的女兒竟然能自覺地捧起書來讀，讀得那么聚精會神、那么投入……讀完后，還深有感觸的說：“鮑雷伊很希望爸爸、媽媽能和好，但最后他能理解父母無法復(fù)婚的原因，……”應(yīng)該說，《親愛的漢修先生》正在用它獨有的魅力影響著孩子喜歡上讀書，它是孩子喜歡的一本書，有時間我也一定要拜讀一下。
•   原為同事的孩子買的，下午在辦公室一口氣讀了兩本《親愛的漢修先生》《一百條裙子》，孩子們值得一看的好書。國外的思維與國人就是有差異，包括孩子對父母離婚的看法及自己動手的能力，對我們都會有啟發(fā)與觸動。搜到了國際大獎小說的59本的56本的，就是有點貴，可能是暑假的過的吧，等等看
•   這本書以書信為主，通過與漢修先生的書信來往雷伊不但學(xué)會了應(yīng)如何面對生活，還體會了父交母對他的關(guān)愛。
•   國際大獎小說——親愛的漢修先生，好
•   國際大獎小說——親愛的漢修先生這本書不錯javascript:;
•   薄了點，不過內(nèi)容很好，一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！
•   文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來寫日記，來表達自己的意思，這也是本書讓我印象深的地方。“親愛的漢修先生”(跟作家的書信交流)“親愛的‘假’漢修先生”(日記)，真有意思。一顆孤獨寂寞的心靈，是需要另一顆心靈來撫慰的，小鮑雷伊幸運地遇到了漢修先生，一個引導(dǎo)他寫日記，引領(lǐng)他成長的作家?？墒?，在生活中，有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方，找不到可以傾訴的對象?無論是孩子，還是大人。
•   一本親愛的漢修先生勝過所有的作文書，雖然評價有點過，但這本書還是有很多值得學(xué)習(xí)的地方。
•   一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書?。?/li>
•   “一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書”這句話還挺真實的。
•   不少于5個字一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書?。?/li>
•   全部是日記形式的，一本親愛的漢修先生勝過所有的作文書。
•   我住在芬蘭,沒有中文書店.每次有同事給我?guī)|西,我都是帶中文書.給孩子和我看的.因為帶書麻煩,我總是仔細看評分和評論才決定買哪本書.盡管這樣,每次買的書總有不盡人意處.但是這本親愛的漢修先生,我一定給滿分.讀了第一遍后,覺得感動.第二遍后,不僅感動,更贊嘆作者的巧妙構(gòu)思.以一個男孩的口吻寫出了幾個豐富的人物和動人的故事.大人孩子都喜歡的故事.獲獎的書就是好.這堅定了我以后只挑獲獎精品書的想法.
•   給8歲兒子買的，買來后不光兒子喜歡，我也很喜歡，《親愛的漢修先生》不象一般的兒童讀物-孩子喜歡但大人覺得很淺。讀這本書有身臨其境、感情真摯的感覺。
•   親愛的漢修先生這本書非常好看，我看見這本書里面寫這小男孩的爸爸和媽媽離婚了，他把他生活中的事情寫在了信里，提高了他的寫作水平 最后一個真正的女作家稱他 為作家
•   作為家長，我先看了這本書，通過一個關(guān)開始學(xué)習(xí)寫作文的小男孩的記敘，我了解了他，他的老師、他的朋友、他的已經(jīng)離異的父母，甚至從來就沒露頭的漢修先生。
  本人認為，適合小學(xué)三年級——五年級的孩子都來讀一讀。
•   在我家，《親愛的漢修先生》這本小說是沖沖最先讀完的，他推薦給我，說很好。問他怎么好，他說：“保密，說了你再讀就沒勁了，你自己看過就知道了。”既然這樣，那我就讀讀吧。讀著讀著，竟然被感動出眼淚來（四十多歲的大男人了，這些年來，已經(jīng)很少有東西能感動自己了）。——這書寫得真好！于是極力推薦給沖沖媽媽。她問怎么好，回答她：“你讀吧，一讀就知道了”。她讀著讀著，竟然也是一把鼻涕一把淚的，扯了好幾張面巾紙。一本能感動兒子、感動老爸、感動老媽、感動全家的書，難道不是一本好書嗎？難道不值得再三推薦嗎？一定要讀讀《親愛的漢修先生》喲，你一定會被感動的！
•   拿到《親愛的漢修先生》這本書，我一口氣就把它讀完了。感覺真的很不錯，可以用來指導(dǎo)孩子寫日記。
  拿給兒子看，起初他不感興趣，我就讀給他聽。沒讀幾頁，他就要過來，自己讀，直到看完整本書。他說：“媽媽，漢修先生是真的人嗎？我也想給他寫信......”一心想讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣的我，聽了這話，高興暈了！
  
  這是一本物超所值的書！
  
•   男孩一直以書信的形式同漢修先生聯(lián)系，信中記錄了他的成長歷程，他的喜好、煩惱全部向漢修先生傾訴著，全部收集的一部小說，故事很有趣，值得孩子學(xué)習(xí)，推薦好書！
•   《親愛的漢修先生》這本書通過小孩的理解角度去描繪大人的世界，我看完以后覺得很多情節(jié)可以對號入座，兒子也學(xué)會理解一些大人的問題了。這本書真的很好！
•   《親愛的漢修先生》以書信、日記的形式展現(xiàn)一個男孩的內(nèi)心世界，讓讀者感同身受。
•   親愛的漢修先生，是一本不錯的書，我和我的孩子都看了（我孩子8歲）。孩子看了后，開始給我寫信，一句話，二句話。。。相信她也會越寫越多。以這種方式開啟寫作之門，也是在現(xiàn)今繁忙的社會，你和她的一道傾述之門！
•   漢修先生給雷伊的啟示，讓他成為了體貼別人的人，一個有用的人。
•   是在高考結(jié)束后買的這本書，，，貌似很大了，還看這么幼稚名稱的書，可是，，它真的很棒，我非常喜歡，非常細膩的感情，親愛的，親愛的漢修先生。
•   這本書是一個二年級小學(xué)生一直到六年級給漢修先生的信件，挺好，我覺得應(yīng)該對孩子寫文方面有所啟發(fā)，在二年級那封信里能讓孩子體會到她這個年齡同樣二年級孩子共同的東西，比如錯別字，比如寫短文也就兩行字，呵呵
•   親愛的漢修先生是學(xué)校推薦讀的一本書，女兒非常喜歡！
•   《親愛的漢修先生》白天到貨，晚上孩子做完用業(yè)就開始看，到了睡覺時間還不想放下。三個晚上看完了說怎么這么少呀，應(yīng)該厚點的。
  放了兩天又拿著重新看，太喜歡了。
•   孩子很喜歡，鮑雷伊通過給漢修先生寫信，漸漸明白父母的愛。教會孩子怎樣理解他人。
•   親愛的漢修先生，這本書很好，而且還得過獎，是美國的書，感覺美國的書語言比較優(yōu)美。
•   每次從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)訂書總能很及時的收到。買“親愛的漢修先生”之前，心里很忐忑不安，不知自己的女兒是否會喜歡，因為自己總覺得男孩子會更喜歡一些。沒想到書收到之后，7歲的女兒只用了一個晚上就看完了，而且愛不釋手。第二天又看了一遍。我也很喜歡。
•   先是在圖書館借的，我和女兒都看過了，女兒看了好幾遍，強烈要求：一定要買回來?。?！因為我也很喜歡，于是就得買啦！后來又陸續(xù)發(fā)生了同樣情況，這些書是：親愛的漢修先生、時代廣場的蟋蟀、塔克的郊外、幸福來臨時。
•   〈親愛的漢修先生〉風(fēng)趣幽默，書中男孩的心情讓人感同身受。
•   我媽媽買了本《親愛的漢修先生》，我很喜歡，所以給它5個星星的評價，我今年5歲，所以我叫媽媽買了著本書。
•   剛拿到這本書，翻了一下，覺得沒什么吸引力，里面全是一封封寫給漢修先生的信，我都提不起興趣，更怕女兒也會不感興趣。
  可是當(dāng)我認真地讀了后面的兩篇書評，就開始對這本書產(chǎn)生了興趣。然后，拐回頭來，我一本正經(jīng)地看了第一篇，接著又看了第二篇、第三篇……啊，我快停不下來了。
  于是，我叫來女兒，對她說：“媽媽要和你一起分享一本好書！”接著，我讓女兒坐在身邊，開始讀給她聽，讀了一篇又一篇，女兒也跟著我一起越來越興奮，我們都忘了吃早飯……
  好書！值得一讀！
•   親愛的漢修先生，一本讓孩子愛上寫作的書。
•   親愛的漢修先生，小孩自己選擇的書，好看，不錯，值得看，推薦。
•   看了這本書，我贊嘆不覺，作者把“我”的成長過程一步一步刻畫得都很生動，很感人，有幾個地方看得我不禁落淚。漢修先生真是個好老師，好作家，他獨到的方法，漸漸地把“我”也培養(yǎng)成了一個小小作家，值得老師們學(xué)習(xí)。
•   小孩正在看親愛的漢修先生，很喜歡。買了11本，其它還沒看
•   讀完很感傷，小主人公是那么孤獨，寂寞，缺少愛護，但他卻從和漢修先生的通信中，學(xué)到了很多，也成長了很多，讓人很欣慰。
•   親愛的漢修先生孩子已經(jīng)看了，挺好。
•   親愛的漢修先生 ，挺好的一本書。
•   親愛的漢修先生 這本書孩子非常愛看,我非常滿意.
•   經(jīng)典的書，多一個小朋友給漢修先生寫的信。制定的課外閱讀書。
•   在兒子學(xué)寫信的時候買的，買后我先看了一遍，被文中的內(nèi)容感動了，所以又和兒子讀了一讀遍，里面的有些情感，雖然孩子還不能完全理解，但卻有了想結(jié)識漢修先生這樣的想法，這也是一種收獲吧！
•   親愛的漢修先生,給孩子買的。昨天下午收到，晚上我先看完一遍了?？粗鴥?nèi)容很簡單，實質(zhì)有條有理。希望對孩子寫作有所動力及啟發(fā)。
•   書中全是主人公寫給漢修先生的信，信中寫了主人公自己的生活和夢想，對小朋友寫日記應(yīng)該有幫助。
•   孩子們閱讀著小雷伊向漢修先生的傾訴，一起陪伴他成長，感受到了親情、自強、學(xué)會了書信寫作。
•   里面都是一小段小段，寫給漢修先生的信，說話方式是比較美式的，不知道中國小孩能不能看出點什么。比較薄，差不多100頁左右。內(nèi)容偏敘述事件的作文風(fēng)格。
•   親愛的漢修先生
•   和想的一樣，值！《親愛的漢修先生》和2本繪本的質(zhì)量還不錯，適合反復(fù)閱讀，每次會有不同的收獲！
•   非常好的一本書，一個小學(xué)生以書信的形式給漢修先生通信，可以讓孩子們學(xué)會表達自己的內(nèi)心，同時也提高了寫作能力。
•   本書通過對一個小學(xué)生，從開始寫信給漢修先生時只會寫簡單的句子，而且還有不認識的字，到后來能寫成完整的一篇篇有一定水平的文章，可以給家長和孩子一些對練習(xí)寫作文的啟發(fā)，讓孩子不必再害怕寫作文。
•   字大，保護眼睛，讀四年級的兒子讀了這本書懂得了怎樣寫作文，漢修先生告訴孩子們寫作文一定寫真實發(fā)生的事，他們還不到虛構(gòu)的階段。
  適合小學(xué)生讀，讓孩子們懂得有很多事情他們是需要慢慢理解的。
•   漢修先生是個好作家，他的回信引領(lǐng)了一個生活并不很幸福的小男孩的成長。
•   這本書不錯，通過一封封的寫給漢修先生的書信，能看出一個孩子不段成長的過程，看出這個孩子的家庭變故，拿到這本書，我先看了一遍，孩子只看了一點，看到都是字，就不愿看了，呵呵
•   只看了一小部分，還沒看完，已經(jīng)非常非常喜歡。小孩子給漢修先生的信讓人忍俊不禁，在信的字里行間讓人窺見他們的生活，小孩和漢修先生的動人形象
•   文章是以日記的形式寫的，語言質(zhì)樸，讀起來溫馨，漢修先生貼近孩子心
•   孩子很喜歡漢修先生這本日記形式的書，但愿能激發(fā)她記日記的習(xí)慣
•   與學(xué)生反復(fù)的研讀和討論，一起談書中人物的特點，談漢修先生滲透寫作的技巧，書中的每一個人物都深深的吸引著學(xué)生，是一本值得推薦的好書。
•   小說中著墨最多的是親情故事。雷伊對爸爸和媽媽有無限的愛，但他們一家卻不能團聚在一起享受天倫之樂。生活中有太多的無奈，它永遠在逼迫人們做出違心的選擇。雷伊的爸爸是一個卡車司機，媽媽在餐廳打工，兩個人離婚了。雷伊一直在探究爸爸媽媽離婚的原因，最后他終于明白，爸爸和媽媽對生活的理解產(chǎn)生了難以彌合的分歧。他們剛剛認識的時候，媽媽經(jīng)常坐在爸爸的車上跟著他到處跑，直到雷伊出生。這時的媽媽需要穩(wěn)定的生活，需要爸爸陪在身邊，而不是住在隨時可能會被拖走的大篷車屋里。媽媽有過太多寂寞的白天和夜晚，她不知道爸爸在哪里，等電話也總是等不到。但爸爸喜歡在路上的感覺，他也需要以此來謀生。用媽媽的話說就是：“他愛的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺。他愛的是永遠不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿桔子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。”對爸爸來說，住的地方只是用來掛他的帽子而已，他喜歡新鮮刺激的公路生活，就像一個永遠不會長大的孩子。于是，兩個人離婚了，媽媽帶著雷伊搬走了。雷伊愛他的爸爸，非常想念他，總是希望有一天爸爸能開著卡車帶著愛犬“土匪”來到家門口。他寫的征文的題目是《卡車上的一天》，內(nèi)容就是講述和爸爸運葡萄去釀酒廠的經(jīng)歷。他記得那么清楚，回憶又是那么幸福。令人感動的是，爸爸也清楚地記得父子兩個人在一起的那一天。這是多么令人感動的父子深情啊。當(dāng)雷伊懷疑爸爸會再婚，帶著別的孩子去吃比薩的時候，他感到無比的傷心和失落，他心里還是希望爸爸媽媽能有復(fù)合的一天。當(dāng)土匪被重新找到，雷伊并沒有自私地把它留在自己的身邊，因為他知道，爸爸比他更需要土匪，它可以在無數(shù)個寂寞漫長的夜晚陪伴和慰藉爸爸。
•   從孩子的角度，以孩子的口吻描寫了與漢修先生之間發(fā)生的事情，每一篇都短小精悍，不錯！
•   第一次從網(wǎng)上買書，沒想到很好，書都是正品，兒子也非常喜歡。這是兒子的班主任老師推薦的圖書，我拿過來看的第一眼，沒覺得很好，是書信的形式，怕兒子不喜歡，可是沒想到越看越喜歡，整本書看下來，覺得真是一本好書！非常喜歡小主人公鮑雷伊，善良聰明，機靈調(diào)皮，就像身邊的兒子一樣，雷伊媽媽作為單身母親卻給了雷伊充足的愛，她的堅強善良都深深影響著雷伊，還有關(guān)心著雷伊的格林德蘭先生，圖書管理員，還有激勵雷伊的女作家，深愛他的爸爸等等，整篇文章幽默，溫馨，童真，充滿了深深的愛！看完之后眼睛濕濕的，心里暖暖的！真的是一本好書！
•   挺好看的，小孩子看書那幾天天天念叼漢修先生
•   女兒喜歡這本,漢修先生
•   暑假孩子在家，正好多進行閱讀，漢修先生孩子很喜歡！
•   女兒說，漢修先生這本最好
•   漢修先生貼近孩子心
•   鮑雷伊對漢修先生的崇拜，值得我們學(xué)習(xí)。
•   一拿到《漢修先生》，我的女兒就迫不及待地看起來了。這真是一本好書，自己也看了一遍，感受很深。決定推薦給其他小朋友。
•   貝佛莉的書為她贏得許多赫赫有名的獎?wù)?，譬如《親愛的漢斯先生》獲得1984年紐伯瑞金牌獎，并為她奪得1983年美國文學(xué)最杰出貢獻獎，“雷夢拉系列則分別贏得1978年及1982年紐伯瑞銀牌獎，還有其他獎多得不勝枚舉
•   看完后意猶未盡,將后面的書評都讀了。文章語言很質(zhì)樸，讀來很溫馨。而且在寫作方面也提出了不少有用的建議。特別是書評中提到，怎樣出寫作題目，讓孩子有話想說，有話可寫。例如漢修提的一個問題中有一個“你有什么煩惱”，較之我們現(xiàn)在經(jīng)?？吹降淖魑念}目“難忘的一件事”、“有趣的一件事”，我問了我一年級的孩子，后面的題目他回答“我再考慮一下”，對于煩惱，他馬上回答“有，我同桌......” 而且說得頭頭是道，對付這個煩惱的方案還有的改良呢。
•   主人公是個平平常常的十來歲的小男孩，家境也不寬裕。家里有個老長不大的爸爸，執(zhí)迷于大卡車司機的職業(yè)，很少回家落腳，以至于夫妻離異。讓人生氣的是在學(xué)校老有孩子偷他的午餐，逼他想出制作報警器，終于解決這個問題。他選擇作為筆友的作家是個非?；钴S，滿世界跑而又非常懂得兒童心理的聰明的小伙子。在媽媽的極力敦促下，小男孩回答了作家的十個問題，從而也讓我們走進了他豐富的內(nèi)心世界。他所寫的與爸爸一起度過的一天開大卡車送葡萄的作文參加征文，也贏得了作家的尊敬。他找到了寫作的真諦?？催@本書的孩子們一定也能受到啟發(fā)，寫出真摯感人的故事。書本內(nèi)容全是小男孩的信與日記，百來頁，語言幽默感人，插圖不錯。
•   盡管是兒童文學(xué)獎的作品，但同樣適合成人閱讀。雖然孩子的感想不如大人多，當(dāng)代作品比經(jīng)典名著可讀性強，更貼近生活。寫的是父母離異，隨母親生活單親家庭中孩子的煩惱，是當(dāng)代生活的真實寫照，非童話。文筆樸實無華，故事溫馨感人，情感真摯動人。對成人同樣有啟迪：人要成長，擔(dān)負責(zé)任，學(xué)會生活，珍惜家庭、珍惜親情。
•   很不錯的圖書，講述的是小學(xué)生以書信的形勢給漢修寫的，文章樸實，易懂，希望對女兒寫作有所幫助。
•   國際大獎小說,勝過所有的作文書！
•   用兒子的話說 很好看 喜歡 還想買 當(dāng)時也是試試看 如果喜歡就接著買 這樣我會繼續(xù)都買 我看了一下 第一人稱的口吻 和漢修講了自己成長的故事 不錯 幽默
•   不要太快看完這本書，書中的許多不起眼的地方有許多可以學(xué)習(xí)寫作和思考的地方，對這本書的作者來說，每個可愛的小讀者都是作者最寶貝的讀者，作者真的是抱著不僅僅是書中的小男孩，還有看這本書的小讀者，這本看似平淡如水的作品，給予了作者對小讀者無限的信賴和關(guān)懷，這種不露痕跡的關(guān)懷來自作從閱讀這本書起，每個生活中做個有心人的小讀者，都也可以具有如作家般一樣的寫作能力，小男孩的寫作能力是不是一天一天的提高了，永遠把目光關(guān)注在與自己身邊的一切，并從中獲得創(chuàng)作自己真實有意義的人生的素材和過程，作者本人甚至從來都沒有在書中出現(xiàn)過，我們不需要感嘆這個作者，卻從這樣一本書中收獲了真正寫作的能力和意義，如同書中的小孩，這本書一開始閱讀完后，我因為期待太高略有失望，而以上卻是我后來感悟到的，這是個很可愛的作者，我很喜歡這本書的封面，親愛的作者把起點給了對她來說最親愛的小讀者。“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。紐約時報書評”
•   看完這本書，我的心情久久不能平靜，金獎小說就是不一樣，真的很能打動人心。小男孩的成長很普通，但非常真實，特別是雷伊的媽媽我很受感動和敬佩，一個貧困的單身母親能夠樂觀堅強的面對人生的挫折，還教給孩子愛、理解和寬容，真讓人肅然起敬！我想我已經(jīng)從他們母子身上學(xué)到了一些難能可貴的品質(zhì)！
•   打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體味不同人生。是青少年讀者成長過程中的良師益友
•   買了給孩子看的，應(yīng)該還不錯。就是汗修先生的插圖太丑了。我喜歡美美的畫面。
•   全書都是以信件的方式寫成的，就連鮑雷伊的日記也都是寫給假漢修的，符合孩子的心理
•   鄰家弟弟要買的。漢修漢修我愛你。。

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