情感私語(yǔ)

前言

　　1　　閱讀是一生的事情?！　『推渌南M(fèi)活動(dòng)一樣，閱讀發(fā)生的時(shí)候。也是“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”——一切消費(fèi)往根底里說(shuō)，皆是對(duì)時(shí)間的消費(fèi)?！　〉喿x是對(duì)時(shí)間的一種特別消費(fèi)。閱讀在時(shí)間之河中垂釣、打撈那些閃光的片段，它讓我們時(shí)有“收獲感”。這“收獲感”增加了我們所占時(shí)間——即人生——的密度?！　￠喿x是短暫人生的自我拯救——他讓人生的每一個(gè)瞬間變得有情、變得睿智、變得豐盈。閱讀，是平凡人生中對(duì)抗時(shí)間流逝的最簡(jiǎn)便易行的方法?！　“殡S著閱讀的一生，便是無(wú)悔的一生，便是有質(zhì)量的一生，便是了悟時(shí)間奧秘的一生?！　?　　閱讀是一個(gè)人的事情?！　￠喿x者在作品與渾茫的世事前，宛如客人?！　」录鸥凶岄喿x者尋找那些令人溫暖和親近的因素。夜深籬落一燈明——也許這盞燈早就亮在那里，在等著你去；白日的嘈雜與俗物掩埋了這盞燈的微弱亮光；而當(dāng)夜幕降臨，浮名淡遠(yuǎn)，你回到自己這里，你的眼睛也變得澄明，那盞召喚你的燈只為你閃爍。　　閱讀中到底發(fā)生了什么？是兩顆心靈在互相證明。一開(kāi)始可能是閱讀者被吸引、被牽引、被導(dǎo)引；但后來(lái)，閱讀者反客為主，他從作品中看到了自己，他要讓作品成為自我人生的注腳?！　￠喿x中，我們看到一個(gè)人，他得到滋養(yǎng)，他最終成為世界的解釋者。也許，他原先會(huì)說(shuō)，“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？”；但現(xiàn)在，因?yàn)殚喿x而成熟的他，不會(huì)這樣說(shuō)了?！　?　　閱讀還可能是一個(gè)民族的事情?！　【唧w的閱讀當(dāng)然是一個(gè)人的事情。閱讀作為個(gè)人修為的一個(gè)門(mén)徑，也當(dāng)然是寂寞的事情。　　但閱讀的結(jié)局，不應(yīng)該是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，也不應(yīng)該是“還掩故園扉”?！　掗煹男撵`利于閱讀，閱讀亦能塑造愈加寬闊的心靈。寬闊的心靈能放下關(guān)乎民族的事情?！　〕鞘械囊雇?，溢彩流光。市政的照明工程和商業(yè)的霓虹工程成為夜晚最?yuàn)Z目的事物。統(tǒng)一的、龐大的規(guī)劃及逐利的欲望在改變這一廣袤大地上夜晚的自然屬性，而越來(lái)越多的人們正愈發(fā)沉湎其中?！　∵€有沒(méi)有這樣一盞燈，在這樣繁華的夜晚，為閱讀亮起？　　——誰(shuí)在這樣的夜晚閱讀，誰(shuí)就在做著有益于民族的事情。　　2010年10月10

內(nèi)容概要

　　《情感私語(yǔ)》為“最受當(dāng)代青年喜歡的精致小品”之《情感私語(yǔ)》，主要收錄了《童眸》、《憶仇者》、《對(duì)一種瓜的懺悔》、《心戀》、《母親的鄉(xiāng)愁》、《生命之槳》、《為徐遲送行》、《不能忘懷》、《橘子與毛衣》、《父老鄉(xiāng)親》、《月光與白發(fā)》、《母親》、《簡(jiǎn)單游戲》、《長(zhǎng)安之書(shū)》等作品。

書(shū)籍目錄

小鳥(niǎo)，你飛向何方／趙麗宏“信物”／張慧萍童眸／湛嶺壯哉，太行群峰——麻田寄情／溫暖馬蘭花／力群童年逝了，故鄉(xiāng)永在／力群翠微亭尋蹤／姜繼永歲月，不能回流／成敗綿綿思緒吊書(shū)魂——柳公權(quán)墓地記游／董小龍春水伊人寄相思／陳慧瑛將軍，謝謝你／張立勤憶仇者／林賢治斧柄上，那刻紋／張靜香溪石初識(shí)／康平對(duì)一種瓜的懺悔／王慧桂／施雁冰音樂(lè)老師——童年記事／唐摯香椿憶／管用和蕎花，那片苦澀的云?。伡椅拿匀说谋贝蠡膬龀裕瘎?guó)林追念／譚仲池床倒下來(lái)的那個(gè)夜晚／〔美國(guó)〕詹姆斯?瑟伯著朱建迅譯母親的鄉(xiāng)愁／（藏族）章戈?尼馬心戀／〔美國(guó)〕周憶著燕飛譯與娘同舞／李送今昨夜，慈母又入夢(mèng)／（臺(tái)灣）張過(guò)父親與種子／彭文學(xué)生命之槳／懷理簫音如縷／鄧云貴甘蔗／許苗苗紅馬／姜寶才我那個(gè)城市的冬天／趙建英虎門(mén)憑吊／王文杰羊媽媽／心青書(shū)生流霜／許俊文生日快樂(lè)，媽媽?。卜坡少e〕林婷婷我的“小鳥(niǎo)”／〔韓國(guó)〕金賢淑灞水上，折柳橋……／曾湘文為徐遲送行／羊暈銀杏丫杈／焦正安捕魚(yú)人／田野橘子與毛衣／程永健陌生的，是心靈／張亞凌瞬間／郭翠華采蜂記／劉向東母親橋／劉桂瑤遠(yuǎn)行／李華敏院子里的生活／聶爾不能忘懷／張麗鈞剃頭變奏曲／徐建勇父老鄉(xiāng)親／程文勝陪母親隨便走走／張麗鈞爸爸講的故事／楊守建蘇州客錄／曾一果月光與白發(fā)／周聲華吊蜂子／袁仁琮冬耕?冬雨／童瑩飄往大洋彼岸的紅領(lǐng)巾／鐘新年肩的祭奠／張立先嬋／陶粲明那段歲月那首歌／王曉明父子情深／李石唱給母親的歌／朱東旭有誰(shuí)還需要回去？／黃海舊衣／陳然老頭／謝慧黎母親／玄武滿眼稻梗（外一篇）／龐華堅(jiān)思茶／昊浣白蝴蝶花／軼名簡(jiǎn)單游戲／張小失臘月正月／惠雁長(zhǎng)安之書(shū)／耿翔兒子給我的幸福／石華莉鄉(xiāng)村（節(jié)選）／孫敏瑛獨(dú)舞／王陸關(guān)于糧食／馮磊想起蕎了／崔士學(xué)

章節(jié)摘錄

　　歲月，不能回流　　糖人兒，是最能逗人情思的了?！　∧筇侨藘旱?，是一位老翁?！袄衔獭?，家鄉(xiāng)人人都這樣稱呼他，就連懷里抱著孫子的老人，也這樣說(shuō)：“我們小的時(shí)候，就吃著他的糖人兒，那時(shí)，他就是一個(gè)老頭兒了?！比欢鴮?duì)于他，人們卻又不詳姓字，亦不知“貴庚”，那皓首蒼髯，恍若隔世之人了。每年初冬，他悠悠而來(lái)，春天，又匆匆而去。來(lái)時(shí)，人們帶著笑容迎接他；去時(shí)，人們又無(wú)限惆悵、依戀：糖人兒遇熱而化，他會(huì)不會(huì)也“化”了呢？但到了下一個(gè)冬天，他又悠悠而來(lái)了。　　一副擔(dān)子，前是糖鍋，后是坐凳。糖鍋旁放著各種工具，工具有刀、剪、鑷、模；坐凳上掛一布兜，布兜里面裝著麥稈兒。鍋里有半鍋糖，黑紅色，表冷而里熱；老翁皮膚粗糙，動(dòng)作遲鈍，然而心靈手巧，外俗而內(nèi)秀。擇一向陽(yáng)地方，打掃干凈，這才操起那帶著沙音的破銅鑼，“咣、咣、咣”幾下，便招來(lái)了全村的孩子們，一些性急的娃娃，還會(huì)牽著奶奶和媽媽的衣襟跑哩?！　±衔虖牟挥憙r(jià)還價(jià)，能滿足每個(gè)孩子的心：破盆爛碗，舊鞋底，甚至一把麥稈兒，也能換來(lái)稱心如意的糖人兒。這里是孩子們的天地，大人在旁，也從不多嘴，一任孩子選擇。男孩子多是要“猴掄棍”。只見(jiàn)老翁用鍋中的圓木棍兒：挑_塊黏糊糊的糖來(lái)，放在手中搓來(lái)搓去，倏忽便成猴之雛型，再精雕細(xì)刻，刀剪齊上，末了，屁股上豎插一竹棍兒，肩上平穿一麥稈兒，再往其孔中過(guò)一細(xì)竹瓤?jī)海瑑蛇叿聪驈澇删攀?，尖頭貼一小圓糖。成了，拿在手中一搖，猴掄棍之式活靈活現(xiàn)。女孩子則多是“老鼠頂石頭”。開(kāi)始，只見(jiàn)老翁取一大塊糖弄來(lái)弄去，似乎要做個(gè)很大的老鼠。孩子竊喜，以為玩過(guò)了吃糖也是便宜的。誰(shuí)知這時(shí)，又見(jiàn)老翁雙手各執(zhí)一頭，慢慢拉長(zhǎng)，_越拉越細(xì)，屏住呼吸，氣運(yùn)丹田，直到老翁認(rèn)為最好的時(shí)候，這才一邊舉起，一邊吊空，那空著的手去輕輕一彈：掉在鍋里的是四分之三，手中僅剩一點(diǎn)，孩子們都笑了，老翁也笑了。然后，他把那細(xì)頭放在口中，口在吹，手在弄：老鼠的肚子鼓了，頭也現(xiàn)了，兩只耳朵尖尖的，嘴巴也出來(lái)了。再取一糖粒，置于鼠頭，再吹，“石頭”也出來(lái)了。栩栩如生，形象逼真，樂(lè)得孩子們哈哈大笑，大人也忍俊不禁了。至于那人物頭像，則多是實(shí)心：拈一糖塊，放在模內(nèi)，壓實(shí)，再取來(lái)麥稈貼上一提就行了；而較多復(fù)雜的三戰(zhàn)虎牢關(guān)，醉打蔣門(mén)神，則需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間，也非三分五分所能買(mǎi)到。　　年底年初，老翁的糖人兒攤前是再熱鬧不過(guò)的了。在城里工作的人都回來(lái)了，于是，孩子們便少不了拉他們到糖人攤前。這個(gè)喊叔叔，那個(gè)叫姑姑，什么沒(méi)過(guò)門(mén)的嬸嬸和未結(jié)婚的“姑夫”，也被他們統(tǒng)統(tǒng)叫來(lái)了。那些平日里從父母那兒索不來(lái)錢(qián)，抑或家里能換的什物早已換光了的孩子們，這時(shí)便會(huì)纏來(lái)比其他孩子更好的糖人兒。盡管，，他們的父母在一遍一遍地罵著“人來(lái)瘋”，或者掏出腰包，給孩子摸出幾分零錢(qián)，再在額頭上戳一下：“咱等晚上著！”但孩子卻全然不顧——能歡樂(lè)時(shí)且歡樂(lè)，過(guò)后挨打怕什么！這個(gè)時(shí)候，也是老翁最高興的時(shí)候。他會(huì)看到：那位多年前穿著開(kāi)襠褲，一天到晚圍在他攤前的鐵蛋，竟成了“解放軍叔叔”，那位為換糖人兒偷了他爹尚能穿的鞋，挨了打還沒(méi)吃上糖的二柱，也當(dāng)上了工人，那個(gè)剪了自己頭發(fā)換糖人兒，被她媽痛打一頓的芳芳，架上琥珀眼鏡當(dāng)上了教師；還有那不知叫啥名兒的小伙子，正挎著位“時(shí)髦”，在指著老翁講他小時(shí)候弄糖人兒的故事……這時(shí)，老翁臉上便綻開(kāi)了花。在大家的問(wèn)候聲中，說(shuō)：“老了，快到那冬暖夏涼的地方（指墳?zāi)梗┤チ?。”　　我小的時(shí)候，父親在城里工作，媽媽手頭多少寬綽些，這就使我有更優(yōu)越的條件弄糖人兒。皮球可以不玩，飯菜可以不吃，而糖人兒卻不能不弄。鑼一響，準(zhǔn)到；人去攤散，還樂(lè)而忘歸。媽媽也在攤前，我挑選，她出錢(qián)，花幾分錢(qián)買(mǎi)孩子個(gè)笑臉，媽媽是從不吝嗇的。按媽媽的想法，玩玩而已，吃糖為本，玩著痛快，吃著有味，老人們總是講求實(shí)惠?。《?，卻不這樣想，一來(lái)總是“猴掄棍”。久而久之，那老翁竟認(rèn)識(shí)了我，我一到，他準(zhǔn)會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“猴來(lái)了！”猴掄棍不知買(mǎi)過(guò)多少次，也不知化過(guò)多少次，老翁操作的全過(guò)程，我竟也了如指掌，成“猴”在胸了，閉著眼睛，我也做得來(lái)，只不過(guò)沒(méi)有老翁做的好罷了。玩，也和其它孩子不同，總是把它插入炕邊的磚縫內(nèi)，早晚總要看來(lái)看去，每每夢(mèng)中還在玩哩。為了不使它化，我睡的土炕從不要媽媽燒，更不要說(shuō)生爐子了。有一年，競(jìng)放到三月初上，找高興得半宵沒(méi)睡，誰(shuí)知一覺(jué)醒來(lái)，它卻成了“流淚的紅蠟燭”，我也哭成淚人兒了……　　及至我高中畢業(yè)，回鄉(xiāng)做了民辦教師，還特別喜愛(ài)弄這玩意兒；不過(guò)，這時(shí)我的心緒已不在那“猴掄棍”、“老鼠頂石頭”了——我讓老翁做“螞蚱吃辣椒”，置于桌上，插在瓶中。每每夜闌人靜，我伏在案頭備課時(shí)，便不時(shí)地瞟上一眼兩眼：燈光下，辣椒是那樣的鮮紅紅、活脫脫，嫩而欲滴，惹人愛(ài)憐；而螞蚱，那翅膀一會(huì)兒是青的，一會(huì)兒是藍(lán)的，一會(huì)兒又變成黃的。色調(diào)全憑燈光照耀，而又需要從不同的角度著目，它后腿很長(zhǎng)，略向后蹬，身子前傾，看上去真像剛跳上辣椒桿，立足未穩(wěn)的樣子；眼神，則是那樣的專心、認(rèn)真，甚至貪婪，竟不知“黃雀在后”了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我倦意全消，嗅著清新的墨香，認(rèn)真?zhèn)淦鹫n來(lái)……　　關(guān)于糖人兒的記憶是很多的，關(guān)于老翁的事兒卻一點(diǎn)兒也不知道。有幾回，憑著和他熟悉，我鼓起勇氣問(wèn)他，他卻一個(gè)字也沒(méi)透露。幾年之后，才從旁人口中得知，老翁九十多歲了，他的手藝，是從他的爺爺，一位清朝同治年間的人手中得來(lái)的，捏糖人兒的，在那個(gè)時(shí)代，是被人瞧不起的，與樂(lè)人同類，和乞丐劃一，媳婦自然是娶不上的。好在他爺爺曾在清廷干過(guò)事，娶下了他的奶奶，生下了他的父親，而他，則是他父親從一位要飯的手中買(mǎi)下的，時(shí)年十歲，契約上言明：買(mǎi)兒不在防老，無(wú)子亦非不孝，緣為繼承祖業(yè)，使其發(fā)揚(yáng)光大?！　∵@一年，我考上了大學(xué)。四年后，分配到省上一個(gè)文物單位。報(bào)到之后，我趕回家里去——我要找到這位糖人老翁：黃金有價(jià)，糖人無(wú)價(jià)，而老翁，則是一個(gè)活寶??！捏糖人是民間藝術(shù)，是祖國(guó)光輝燦爛文化的一部分，我要把這個(gè)瑰寶搶回來(lái)，留在我們的藝術(shù)寶庫(kù)，讓我們的子子孫孫知道，他的祖先，曾有這樣一種藝術(shù)樣式?！　∪欢t了，待到我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來(lái)到這面土窯洞時(shí)，老翁已歿了。鄉(xiāng)鄰們告訴我，老翁仙逝在上一年的中秋。在那藕大如船，餅圓如月的夜晚，煢然無(wú)依的老翁，在秋風(fēng)嗚咽，燈影暗淡中去了。去時(shí)，老翁心里是很明白的，他說(shuō)，幾十年里，我走街串巷，逗樂(lè)了孩子，孩子們大了，卻沒(méi)有看得起這個(gè)行當(dāng)。末了，他嘴里數(shù)十遍地念叨著：“和尚沒(méi)兒孝子多，孝子多又頂什么？”　　我哭了。

編輯推薦

　　散文是文學(xué)中的一朵奇葩，在青年人的生活中放射出智慧的光芒。啟迪青春人生，點(diǎn)綴人類的生活，暢想世紀(jì)的未來(lái)。

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