啟蒙教育故事

內(nèi)容概要

　　把深刻的哲理通過(guò)一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的小故事表現(xiàn)出來(lái)，避免了枯燥無(wú)味的閱讀，能讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，并從中學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，更能激發(fā)孩子渴求知識(shí)的天性。

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千里問(wèn)一字長(zhǎng)明燈下苦讀的王冕孔子謙恭好學(xué)王羲之認(rèn)真練字孟母斷織曾參殺豬金斧子割發(fā)代首裴度拾金不昧林積拾珠不昧民族魂—魯迅尊敬老人“櫻桃樹(shù)”的故事瓦特一愛(ài)觀察的少年玩出了名堂干活賠書(shū)問(wèn)心無(wú)愧薛譚學(xué)歌北風(fēng)爺爺你吹吧小魚(yú)遇險(xiǎn)不眨眼的“嘟嘟”把花鉛筆還給人家白頭翁的故事時(shí)光老人和流浪漢問(wèn)　路要保持環(huán)境衛(wèi)生熊貓的客人車(chē)廂里的文明禮貌語(yǔ)棉鞋里的陽(yáng)光

圖書(shū)封面

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