小學(xué)生課堂作文

前言

　　隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和逐步深入，小學(xué)作文教學(xué)也在發(fā)生重大的變革。作文練習(xí)也在由過(guò)去呆板單一的封閉式向靈活多樣化的開(kāi)放型過(guò)渡?！　”緯?shū)將向你展示作文多樣化的寫(xiě)作方式和趣味性。它形式全，囊括了小學(xué)生常用的各種文體并合理安排，題材廣泛，內(nèi)容詳盡，涉及了各種人、事、物、景、情。　　在編輯體例上，我們從同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際入手，按照各年級(jí)的習(xí)作要求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。二年級(jí)的基礎(chǔ)作文，旨在培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)；三年級(jí)的課堂作文，重在培養(yǎng)同學(xué)們的隨堂寫(xiě)作能力；四年級(jí)則進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；五年級(jí)的提高作文，在選材立意上引領(lǐng)同學(xué)們更上層樓；六年級(jí)課堂快速作文，則重點(diǎn)在保證質(zhì)量的前提下，如何在限定的時(shí)間內(nèi)，更快速的構(gòu)恩與寫(xiě)作。

內(nèi)容概要

　　隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和逐步深入，小學(xué)作文教學(xué)也在發(fā)生重大的變革。作文練習(xí)也在由過(guò)去呆板單一的封閉式向靈活多樣化的開(kāi)放型過(guò)渡。　　《小學(xué)生課堂作文（3年級(jí)）》將向你展示作文多樣化的寫(xiě)作方式和趣味性。它形式全，囊括了小學(xué)生常用的各種文體并合理安排，題材廣泛，內(nèi)容詳盡，涉及了各種人、事、物、景、情?！　≡诰庉嬻w例上，我們從同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際入手，按照各年級(jí)的習(xí)作要求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。二年級(jí)的基礎(chǔ)作文，旨在培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)；三年級(jí)的課堂作文，重在培養(yǎng)同學(xué)們的隨堂寫(xiě)作能力；四年級(jí)則進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；五年級(jí)的提高作文，在選材立意上引領(lǐng)同學(xué)們更上層樓；六年級(jí)課堂快速作文，則重點(diǎn)在保證質(zhì)量的前提下，如何在限定的時(shí)間內(nèi)，更快速的構(gòu)恩與寫(xiě)作。

書(shū)籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　我的自畫(huà)像　　毛敏　　我是一個(gè)再普通不過(guò)的女孩了。九年前，一聲清脆的啼哭向世人宣告了我的到來(lái)。如今，我已跨人了三年級(jí)教室的大門(mén)……我和同齡女孩一樣，集女孩兒的優(yōu)點(diǎn)于一身。雖然并不是“非常”出色，但我仍對(duì)自己信心十足，“我能行”已經(jīng)成為我的口頭禪。看書(shū)是我的嗜好。即使那炎炎夏日，也抵擋不住書(shū)對(duì)我的誘惑。烈日當(dāng)頭，我硬拉著表姐的手往書(shū)店里跑，買(mǎi)下兩本稱(chēng)心的書(shū)后回到家，口干唇燥的我顧不上喝水就迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)?？吹綍?shū)中的女主人公被狠心的繼母趕出家門(mén)，我禁不住潸然淚下；看到她得到一位好心人的幫助，我又欣喜萬(wàn)分。我的情緒可以完全被書(shū)中的情節(jié)所控制。難怪爸爸媽媽給我取了個(gè)“書(shū)癡”的綽號(hào)。我從內(nèi)心里愛(ài)每一個(gè)人，我的臉上總掛著甜甜的微笑，盡管笑時(shí)嘴里會(huì)露出一排不大整齊的牙齒。我和朋友偶然相遇，從來(lái)不大聲喧嘩，可寫(xiě)在眼角、嘴彎的笑已勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。我似乎生來(lái)就不愿大聲嚷嚷，而喜歡把所有的語(yǔ)言包含在微笑里?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《小學(xué)生課堂作文（3年級(jí)）》積累觀察的感受；記錄成長(zhǎng)的過(guò)程；享受表達(dá)的快樂(lè)；提高作文的能力。





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