李長(zhǎng)白白描花卉寫生

前言

　　工筆花鳥畫在我國(guó)繪畫史上，一直占有重要的地位，尤其在五代、兩宋期間，有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的畫家相繼而出，其中以黃筌、徐熙兩家成就最為顯著。他們同走“外師造化，中得心源”的道路。黃筌多追求自然的生意，色彩富麗生動(dòng)：徐熙多抒發(fā)內(nèi)在的情趣，筆墨妙見風(fēng)神；因此開拓了各自的藝術(shù)境界。故當(dāng)時(shí)有“黃家富貴，徐熙野逸”之評(píng)，形成了曰后中國(guó)花鳥畫的兩大流派，影響所及，迄今不衰。　　40多年來，我遵循“外師造化，中得心源”的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，在自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、教學(xué)中進(jìn)行探索。歲月既久，積累了點(diǎn)滴心得。整理編寫白描花卉寫生構(gòu)圖文字說明，提出了有關(guān)花卉寫生的觀點(diǎn)、方法，創(chuàng)作、寫生構(gòu)圖處理等問題，使全書圖、文相輔相成，闡述了學(xué)習(xí)的途徑?！　⌒枰f明的是，書中涉及的知識(shí)，無論是理論還是圖例，只能是起到提出問題，引導(dǎo)實(shí)踐的作用，而真正掌握這門藝術(shù)，關(guān)鍵還在于實(shí)踐、探索、研究，只有在實(shí)踐中深入地觀察生活，培養(yǎng)想象力，加強(qiáng)文藝修養(yǎng)，才能樹立正確的觀點(diǎn)，掌握靈活的方法，開拓自己的藝術(shù)境界。尊重古人和傳統(tǒng)，是為了今人和發(fā)展。藝術(shù)是沒有止境的，應(yīng)在創(chuàng)作實(shí)踐中追求新的境界，新的創(chuàng)造。我們要有勇于探索的精神，為創(chuàng)造時(shí)代的工筆花鳥畫，走出新的道路。

內(nèi)容概要

　　《李長(zhǎng)白白描花卉寫生》分基礎(chǔ)知識(shí)和圖例兩部分?；A(chǔ)知識(shí)包括寫生的途徑、方法、步驟、要求、構(gòu)圖方法、釵線基礎(chǔ)練習(xí)和花卉植物基本知識(shí)等內(nèi)容，圖例包括枝、葉、花朵、小枝、出枝、朵花小枝的寫生處理、構(gòu)圖應(yīng)注意的問題、兩種花卉的構(gòu)圖、景情寫生等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　李長(zhǎng)白，南京藝術(shù)學(xué)院教授，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員?！　?916年生于浙江蘭溪夏李村人（十三代李漁后人）。1933年考入國(guó)立杭州藝專繪畫系，其繪畫師從林風(fēng)眠、吳大羽、李苦禪、張紅薇、吳茀之指教，畫藝益進(jìn)。早在1937年學(xué)生時(shí)期，他的《雙棲圖》就被入選“第二屆全國(guó)美術(shù)展覽”。擅長(zhǎng)人物、山水、花鳥，兼工詩詞、書法，尤以工筆花鳥畫著稱。編寫出版了《花卉寫生構(gòu)圖》、x花卉設(shè)色技法》、《鳥的寫生設(shè)色技法》等三部教學(xué)專著，為教育界、學(xué)術(shù)界所重視。

書籍目錄

一、花卉寫生概說(一)學(xué)習(xí)的途徑(二)寫生方法(三)寫生的步驟和要求(四)枝、葉、花、小枝的寫生二、圖例解說(一)枝的寫生處理(二)葉的寫生處理(三)花朵的寫生處理(四)小枝的寫生處理(五)出枝(六)花卉構(gòu)圖中的幾個(gè)問題(匕)朵花小枝的寫生構(gòu)圖(略談花期、花色和花韻)三、構(gòu)圖基本知識(shí)(一)構(gòu)圖(二)景、情、意、境界的內(nèi)涵四、植物基本知識(shí)(一)植物的形態(tài)特征(二)植物的根、莖、葉、花(三)植物的生長(zhǎng)因素和運(yùn)動(dòng)五、勾線基礎(chǔ)練習(xí)(一)線的作用(二)線的形態(tài)(三)勾線的學(xué)習(xí)方法(四)勾線的基礎(chǔ)練習(xí)圖2　枝梗的形態(tài)特征圖3　枝梗的形態(tài)特征圖4　發(fā)枝和用筆圖5　枝梗的穿插圖6　枝梗的穿插圖7　枝梗的穿插圖8　畫葉的順序圖9　畫葉的順序圖10　葉的小枝寫生圖11　葉的人枝寫生圖12　葉的整枝寫生圖13　葉脈的處理圖14　葉脈的處理圖15　葉態(tài)的處理圖16新葉與老葉圖17　花朵寫生方法圖18　花朵寫生方法二圖19　球形的運(yùn)用圖20　球形曲線的運(yùn)用圖21　外形、疏密、透視處理圖22　外形、疏密、透視處理圖23　萼片的處理圖24　小枝勢(shì)態(tài)貴生巧圖25　互生花朵向四方圖26　出枝部位示意圖圖27　展開式出枝圖28　下垂式、結(jié)合式出枝圖29　結(jié)合式出枝圖30　結(jié)合式出枝圖31　萬朵千枝不厭滿圖32　朵花搖枝不覺稀圖33　疏密虛實(shí)防空迫圖34　布置平衡應(yīng)不均圖35　花疏枝密花態(tài)多圖36　梅花圖37　水仙圖38　水仙圖39　春蘭圖40　春蘭圖41　玉蘭圖42　玉蘭圖43　連翹圖44　紋辦懸鈴花圖45　杏花圖46　杏花圖47　桃花圖48　碧桃圖49　梨花圖50　木蘭圖51　貼梗海棠圖52　西府海棠圖53　垂絲海棠圖54　復(fù)辦櫻花圖55　蝦衣草圖56　牡丹圖57　牡丹圖58　牡丹圖59　牡丹圖60　蒲桃圖61　含笑圖62　月季圖63　月季圖64　月季圖65　扶桑圖66　扶桑圖67　花燭圖68　黃蟬圖69　荷包牡丹圖70　百合圖71　吊燈花圖72　繡球圖73　地藏花圖74　羊蹄甲圖75　竹節(jié)海棠圖76　泡桐圖77　杜鵑圖78　蝴蝶花圖79　龍吐珠圖80　仙人掌圖81　龍牙紅圖82　美女櫻圖83　芍藥圖84　紫藤圖85　石竹圖86　睡蓮圖87　唐菖蒲圖88　美人蕉圖89　夾竹桃圖90　虞美人圖9l　大麗菊?qǐng)D92　八仙花圖93　石榴圖94　茉莉花圖95　吊鐘海棠圖96　曇花圖97　荷花圖98　荷花圖99　菊花圖100　山茶

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)的途徑　　“沒有土壤的幻想花朵——就不是花朵；只有在生活中生根的那種想象的飛翔，那種藝術(shù)想象才是寶貴的?！鄙钍撬囆g(shù)創(chuàng)作的源泉，離開了生活，就像湖泊失掉了源頭的活水，便成了死水。然而藝術(shù)又必須是生活的“精華”，必須是“美的想象的飛翔”；這樣，才能有美的感染力，才會(huì)有藝術(shù)的“生命”?！　　巴鈳熢旎?，中得心源”是唐代張?jiān)昕偨Y(jié)了唐代以前學(xué)習(xí)繪畫和創(chuàng)作的一條正確途徑。它使許多畫家，有所前進(jìn)，有所創(chuàng)作。翻開我國(guó)繪畫史來看：唐、五代、兩宋，不論是人物畫、山水畫還是花鳥畫，都是一個(gè)發(fā)展創(chuàng)造的興旺時(shí)期。歷代最有成就的畫家，也以這一歷史階段為最多。如人物畫的閻立本、吳道子、張萱、周防、顧閎中、石格、武宗元、李公麟、梁楷等；畫花鳥走獸的曹霸、韓幹、韓混、刁光胤、黃筌、徐熙、易元吉、崔白以及宋徽宗等；畫山水畫的李思訓(xùn)、王維、荊浩、關(guān)仝、董源、巨然、李成、范寬、郭熙、張擇端、趙千里以及劉松年、李唐、馬遠(yuǎn)、夏圭等。他們的作品都是“格新貌異，景情并茂”而感人肺腑的。這種師造化的結(jié)果，至今還是值得我們學(xué)習(xí)和追求的。然而到了宋以后的元、明、清，情況似乎變了。有許多畫家，以“師古人”代替了“師造化”，以“臨摹”代替了“創(chuàng)造”，由此而進(jìn)入了“頑固不化”的死胡同，因此埋沒了很多人的才能。只有少數(shù)的畫家如黃公望、王蒙、王冕、唐寅、林良、呂紀(jì)、徐渭、朱耷、石濤等，因能繼承“外師造化，中得心源”的學(xué)習(xí)途徑，并能正確借鑒前人的豐富經(jīng)驗(yàn)，所以他們的創(chuàng)作成就，能達(dá)到另一個(gè)高峰?！　±L畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，首先要解決一個(gè)途徑問題。也就是說，走什么路才是正確的。從目前來看，有四種主要情況：一是以“師古人”為途徑，二是單純追求形式上的筆墨運(yùn)用，三是自然主義的傾向，四則是外師造化，中得心源的途徑?！　?.“師古人”　有兩種不同的理解：一種是想通過對(duì)前人的理論的研究，作品的臨摹探索，學(xué)習(xí)他人如何深入生活，提煉生活，如何運(yùn)用筆墨、色彩，創(chuàng)造新的技法、形式來反映新的感受，時(shí)代的精神風(fēng)貌；使“師造化”在借鑒前人的豐富經(jīng)驗(yàn)中得到更好的發(fā)展，收到“繼往開來”的效果。這是正確的理解，也是學(xué)習(xí)上不可缺少的一環(huán)。另一種理解是，如上面所說，自元、明以來，把“師古人”理解為學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的“主要途徑”，把臨摹認(rèn)為是“主要方法”。因此認(rèn)為抄襲、拼湊即謂“創(chuàng)作”。古人、老師畫什么，如何畫，他們就依樣畫瓢，很少發(fā)展，很少有自己的思想、風(fēng)格，并以形象上仿臨得像不像為學(xué)習(xí)好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，以亂真，以筆筆有出處為能事。這就使學(xué)習(xí)和創(chuàng)作都脫離了生活，堵塞了“心源”的活水，使自己的作品不是成為僵化的復(fù)制品，便是毫無生氣的程式品。這種理解認(rèn)識(shí)容易埋沒才能，因此在繪畫教學(xué)，藝術(shù)創(chuàng)作上，均應(yīng)引起人們的認(rèn)真思考和注意。

編輯推薦

　　《李長(zhǎng)白白描花卉寫生》通過圖例直觀、生動(dòng)地講授枝、葉、花的繪畫技巧，從而使讀者較快掌握花卉寫生基本知識(shí)和技能。

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