環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)

前言

河北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在全國(guó)首先推出了《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)》一書，這是全體環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)共同努力的結(jié)晶。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所涉及的專業(yè)內(nèi)容相當(dāng)寬泛，它包含了城市景觀、建筑室內(nèi)外景觀、住宅小區(qū)景觀，城市廣場(chǎng)景觀，街心花園景觀，園林景觀、商業(yè)景觀等，因此該專業(yè)的教學(xué)既要有一定的廣度，又要有一定的深度。要達(dá)到完成全面教學(xué)高質(zhì)量的目的，是有一定的難度的。通過八年的教學(xué)實(shí)踐，他們已經(jīng)完成兩個(gè)周期的教學(xué)，并能拿出一套比較成功的教學(xué)成果總結(jié)，這是一個(gè)非常值得慶賀的事情!該教程有四大特色：第一，培養(yǎng)目標(biāo)正確，即培養(yǎng)基礎(chǔ)深，知識(shí)面廣的系統(tǒng)化通才，具有鮮明的專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用型高級(jí)設(shè)計(jì)人才。第二，培養(yǎng)和教育學(xué)生具備全新的設(shè)計(jì)理念，著重于培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的敏銳觀察能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確地判斷問題，并能及時(shí)地提出解決問題的最佳方案。這是決定學(xué)生走向社會(huì)后能否成才的決定因素。第三，該教程重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、寬專業(yè)、重修養(yǎng)，這四個(gè)要素抓放很準(zhǔn)，奠定了該專業(yè)教學(xué)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有寬泛的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)是很難學(xué)好的。沒有全面的修養(yǎng)，設(shè)計(jì)師的素質(zhì)是不高的。所以該教程抓住了根本，抓住了要害，教學(xué)成果是可信的。第四，該教程注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新意識(shí)，這是主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，一個(gè)不會(huì)自學(xué)的學(xué)生斷然是不會(huì)有大的發(fā)展前途的。所以要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題，努力發(fā)現(xiàn)問題和科學(xué)合理地提出解決問題的方法。從大量的學(xué)生設(shè)計(jì)作品中，真正看到了教學(xué)與學(xué)習(xí)的豐碩成果。我在此衷心地祝賀河北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系全體師生所取得的豐成果!你們?yōu)槿珖?guó)的同行們做了一件非常有意義的工作，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅才是春，其他院校的同行們定會(huì)與你們交流并獲益，共同為國(guó)家培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計(jì)人才而努力奮斗!

內(nèi)容概要

　　《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)》有四大特色：第一，培養(yǎng)目標(biāo)正確，即培養(yǎng)基礎(chǔ)深，知識(shí)面廣的系統(tǒng)化通才，具有鮮明的專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用型高級(jí)設(shè)計(jì)人才。第二，培養(yǎng)和教育學(xué)生具備全新的設(shè)計(jì)理念，著重于培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的敏銳觀察能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確地判斷問題，并能及時(shí)地提出解決問題的最佳方案。這是決定學(xué)生走向社會(huì)后能否成才的決定因素。第三，該教程重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、寬專業(yè)、重修養(yǎng)，這四個(gè)要素抓放很準(zhǔn)，奠定了該專業(yè)教學(xué)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有寬泛的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)是很難學(xué)好的。沒有全面的修養(yǎng)，設(shè)計(jì)師的素質(zhì)是不高的，所以該教程抓住了根本，抓住了要害，教學(xué)成果是可信的。第四，該教程注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與創(chuàng)新意識(shí)，這是主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，一個(gè)不會(huì)自學(xué)的學(xué)生斷然是不會(huì)有大的發(fā)展前途的，所以要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題，努力發(fā)現(xiàn)問題和科學(xué)合理地提出解決問題的方法。從大量的學(xué)生設(shè)計(jì)作品中，真正看到了教學(xué)與學(xué)習(xí)的豐碩成果。相信《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)》對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的在校學(xué)生與立志報(bào)考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的廣大青年朋友來說有很實(shí)際的參考作用。

書籍目錄

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程簡(jiǎn)介三、專業(yè)基礎(chǔ)課程1.《平面構(gòu)成》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)2.《立體構(gòu)成》 授課計(jì)劃／ 學(xué)生作業(yè)3.《色彩構(gòu)成》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)4.《設(shè)計(jì)初步》 授課計(jì)劃／ 學(xué)生作業(yè)5.《專業(yè)繪畫A》 授課計(jì)劃／ 學(xué)生作業(yè)6.《專業(yè)繪畫 B》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)7.《人體工學(xué)》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)8.《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) A》 授課計(jì)劃／ 學(xué)生作業(yè)9.《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) B》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)四、專業(yè)課程1.《家具設(shè)計(jì)》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)2.《模型制作》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)3.《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)4.《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)5.《公共藝術(shù)設(shè)計(jì)》 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)五、專業(yè)必選課程1.中國(guó)古典園林設(shè)計(jì) 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)2.《攝影》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)六、專業(yè)模塊課程1.《建筑設(shè)計(jì)A》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)2.《建筑設(shè)計(jì)B》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)3.《室內(nèi)設(shè)計(jì)A》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)4.《室內(nèi)設(shè)計(jì)B》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)5.《室內(nèi)設(shè)計(jì)C》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)6.《景觀設(shè)計(jì)A》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)7.《景觀設(shè)計(jì)B》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)8.《景觀設(shè)計(jì)C》 授課計(jì)劃／學(xué)生作業(yè)七、專業(yè)實(shí)踐課程民居考察實(shí)習(xí) 授課計(jì)劃 ／ 學(xué)生作業(yè)八、畢業(yè)設(shè)計(jì)1.室內(nèi)設(shè)計(jì)2.景觀設(shè)計(jì)九、教師教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐作品選1.設(shè)計(jì)項(xiàng)目 (設(shè)計(jì)方案／工程圖片)2.教學(xué)論文

章節(jié)摘錄

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