俄羅斯人體素描

前言

　　《俄羅斯人體素描》一書(shū)，是從俄羅斯藝術(shù)科學(xué)研究院博物館中精選的，是俄羅斯18世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)中葉人體素描的珍藏品。由這些珍藏作品中，能看到俄羅斯彼得大帝在18世紀(jì)初推行全盤(pán)“歐化”的改革后，給俄羅斯美術(shù)教育體系帶來(lái)的發(fā)展變化。　　據(jù)相關(guān)資料分析，18世紀(jì)中葉，俄羅斯皇家美術(shù)學(xué)院在建立初期，為了學(xué)習(xí)歐洲古典主義美術(shù)，聘請(qǐng)了意大利、法國(guó)、英國(guó)、荷蘭的美術(shù)教師進(jìn)行執(zhí)教，把歐洲的美術(shù)教學(xué)方法和內(nèi)容直接帶到了俄羅斯。學(xué)校要求畢業(yè)后的畫(huà)家，必須具備堅(jiān)實(shí)而熟練的造型能力和完美掌握解剖學(xué)、透視學(xué)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的技藝，既要熟諳人體各部分微妙所在，又要具有宏大、復(fù)雜的構(gòu)圖才能。在美學(xué)觀上，以古希臘、古羅馬及歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的古典藝術(shù)為楷模，表現(xiàn)理想化的古典法則美。18世紀(jì)和19世紀(jì)初，人體素描課堂習(xí)作，往往把模特兒擺成復(fù)雜的姿態(tài)，設(shè)計(jì)成大膽的透視效果及強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感，并要求模特兒要具有發(fā)達(dá)的肌體和勻稱(chēng)的身材。俄羅斯美術(shù)教學(xué)體系的雛形，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)意大利、法國(guó)美術(shù)學(xué)院教學(xué)大綱在俄羅斯的沿襲，并在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里沒(méi)有本質(zhì)上的變化。　　19世紀(jì)末，由于歐洲美術(shù)思潮的演變和俄羅斯國(guó)情的變化，隨之導(dǎo)致了俄羅斯美術(shù)教學(xué)體系在對(duì)待藝術(shù)的功能、素描的性質(zhì)等觀念，產(chǎn)生了急劇的變化。在批判現(xiàn)實(shí)主義思想影響下，孕育了對(duì)“風(fēng)俗”表現(xiàn)的內(nèi)涵，不斷地改變著舊學(xué)院的教學(xué)模式，把表現(xiàn)古典美引向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)與自然的表現(xiàn)，并產(chǎn)生了契斯恰科夫素描教學(xué)體系，以俄羅斯的民族思想充實(shí)和豐富了歐洲傳統(tǒng)的學(xué)院派素描教程。契斯恰科夫素描教學(xué)體系在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的主要特點(diǎn)是，要求素描的結(jié)果應(yīng)呈現(xiàn)“常人之所見(jiàn)”，積極弓『導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活，反對(duì)素描盲目摹擬前人的繪畫(huà)效果，強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀感受表現(xiàn)的真實(shí)。并對(duì)光影規(guī)律總結(jié)出了高光、側(cè)光面、明暗交界線(xiàn)、反光、投影“五個(gè)調(diào)子”，既把它看成是科學(xué)的認(rèn)識(shí)，又作為是藝術(shù)的表現(xiàn)手段。在契斯恰科夫素描教學(xué)體系的影響下，形成了具有俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義的素描教學(xué)體系?！　?917年俄羅斯爆發(fā)了十月革命，推翻了沙皇政府的統(tǒng)治，建立了歷史上的前蘇聯(lián)。在這一時(shí)期，以往的皇家美術(shù)學(xué)院曾多次更名，到1944年才正式確定為“俄羅斯國(guó)立列賓繪畫(huà)、雕塑和建筑藝術(shù)科學(xué)研究院”，簡(jiǎn)稱(chēng)“列賓美術(shù)學(xué)院”，后又建立了“蘇里科夫美術(shù)專(zhuān)科學(xué)?！?。由這些美術(shù)院校的素描教程中可以看出，在素描教學(xué)中仍然堅(jiān)持以契斯恰科夫素描教學(xué)體系為基礎(chǔ)，并且又能從中顯現(xiàn)出，在素描教學(xué)的全過(guò)程中，十分注重對(duì)人體素描的階段教學(xué)和長(zhǎng)期作業(yè)的訓(xùn)練。例如，蘇里科夫美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校素描教程在《素描的基本要求》中指出：“在專(zhuān)科學(xué)校的素描中，研究和描繪的主要對(duì)象是人物——造型藝術(shù)中最復(fù)雜和最富有內(nèi)容的對(duì)象?！辈⑶?，在二年級(jí)至五年級(jí)的教學(xué)中，對(duì)人體課堂素描習(xí)作都作了比重很大的課時(shí)安排。在《素描的基本要求》中又指出：“教學(xué)目的是通過(guò)仔細(xì)研究物象而獲得知識(shí)，并利用這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。長(zhǎng)時(shí)間的素描作業(yè)是素描教學(xué)的基礎(chǔ)，而同時(shí)對(duì)速寫(xiě)、草圖、記憶畫(huà)和想象畫(huà)也非常重要。”不但如此，在美術(shù)教學(xué)觀念上又普遍認(rèn)為：“人體是大自然美景中最為復(fù)雜、完美的一種形式。研究人體造型可以使美術(shù)家在各種造型藝術(shù)創(chuàng)作中獲得所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。”　[米·謝·科佩金、尼·尼·列賓的《俄羅斯素描解剖教程》]　　由《俄羅斯人體素描》一書(shū)中可以看出，民族文化的發(fā)展是和民族文化的交流分不開(kāi)的?！　≡?0世紀(jì)50年代，契斯恰科夫素描教學(xué)體系就已經(jīng)傳人了我國(guó)，并對(duì)我國(guó)的美術(shù)教學(xué)自身產(chǎn)生了深刻的影響。在當(dāng)今我國(guó)改革開(kāi)放的今天，面對(duì)著世界各國(guó)多元美術(shù)素描教學(xué)體系的傳來(lái)，《俄羅斯人體素描》一書(shū)的出版，這對(duì)我們進(jìn)行相互比較、兼收并蓄、自我完善、不斷發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。

內(nèi)容概要

　　《俄羅斯人體素描》是從俄羅斯藝術(shù)科學(xué)研究院博物館中精選的，是俄羅斯18世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)中葉人體素描的珍藏品。

書(shū)籍目錄

1.坐著的模特兒2.坐著的模特兒3.坐著的模特兒（局部）4.人體5.男人體6.站著的模特兒7.站著的模特兒（局部）8.站著的模特兒（局部）9.站著的模特兒（局部）10.坐著的模特兒11.模特兒（天才的藝術(shù)）12.男人體13.人體背部14.男人體15.站著的模特兒16.站著的模特兒17.執(zhí)鐵餅的模特兒18.男人體19.站著的模特兒20.男人體21.男人體（局部）22.站立的模特兒23.男人體24.兩個(gè)模特兒25.坐著的模特兒26.兩個(gè)模特兒27.模特兒28.男人體29.女人體30.男人體31.兩個(gè)模特兒32.女人體33.兩個(gè)男人體34.兩個(gè)模特兒35.兩個(gè)模特兒（局部）36.男人體37.坐著的模特兒38.躺著的男人體39.兩個(gè)人體40.坐著的男人體41.兩個(gè)模特兒42.躺著的男模特兒

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